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苏州学大高三政治辅导机构/高三政治

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2025-08-22 06:27:05|已浏览:16次

苏州学大高三政治辅导机构/


苏州学大高三政治辅导机构/苏州初中生辅导班,苏州高中生培训,苏州中考培训,苏州高考培训,苏州中小学辅导经典格言:计较眼前的人一定会失去未来。。


苏州学大高三政治辅导机构/  苏州小学生辅导班,苏州补习班,苏州中小学辅导,苏州提升学习成绩,苏州中小学培训励志格言:人生是没有穷尽的,所以也就没有什么所谓的归宿。。四年级数学上册易错题集锦


(一)整数认识相关
1. 与最小的八位数相邻的两个数
最小的八位数是10000000,相邻的两个数一个比它小1为9999999,一个比它大1为10000001。
(二)单位换算相关
1. 鸟蛋重量的单位换算
10个鸟蛋重50克,100万个鸟蛋的重量计算。100万里面有100000个10,所以100万个鸟蛋重50×100000 = 5000000克。因为1吨 = 1000000克,换算后约为5吨。
2. 纸张厚度的单位换算
100张纸厚1厘米,1亿里面有1000000个100,所以1亿张纸厚1000000厘米。又因为1千米 = 100000厘米,换算后约为10千米。
(三)几何图形相关
1. 长方形和正方形面积比较
用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形,正方形的面积大。例如铁丝长16厘米,围成正方形边长为4厘米,面积是16平方厘米;围成长方形长为5厘米,宽为3厘米,面积是15平方厘米。
2. 角与图形的判断
直线长度判断:一条直线长10米,100条这样的直线长1千米。(错误),因为直线是无限长的,不能度量长度。
锐角组成角的判断:有两个锐角组成的角一定是钝角。(错误),例如两个30°的锐角组成的角是60°,为锐角。
三角形拼接判断:
两个完全相等的三角形一定能拼成一个三角形。(错误),两个完全相等的三角形可以拼成平行四边形、长方形等多种图形,但不是“一定能拼成一个三角形”。
两个完全相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。(正确)。
梯形拼接判断:两个高相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。(错误),还需要这两个梯形的上底与下底的和相等才能拼成平行四边形。
直线和射线端点判断:直线和射线都没有端点,所以他们都不能量出长度。(错误),直线没有端点,射线有一个端点,它们都不能量出长度是因为直线无限长,射线向一端无限延伸,并不是因为没有端点。
四边形判断:四个角是直角的四边形一定是长方形。(错误),也可能是正方形,正方形是特殊的长方形,但这一说法不够严谨。
计数单位判断:个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。(错误),它们是数位,个、十、百、千、万……才是计数单位。
垂线数量判断:过直线外一点画已知直线的垂线,只能画一条。(正确)。
(四)应用题相关
1. 页码问题
一本书共156页,每天看25页,看了3天,第4天从哪一页看起?
前3天看的页数为25×3 = 75页,所以第4天从75 + 1 = 76页看起。
2. 捐款问题
在捐资助残活动中,三年级三个班,平均每个班捐款75元,四年级捐款总数是三年级捐款总数的2倍少48元。
三年级捐款总数为75×3 = 225元,四年级捐款总数为225×2 - 48 = 450 - 48 = 402元。
3. 铺地砖问题
教室的面积48平方米,如果用边长是4分米的方砖铺,共需要多少块?
先统一单位,4分米 = 0.4米,一块方砖面积为0.4×0.4 = 0.16平方米,所需方砖块数为48÷0.16 = 300块。
4. 小棒分配问题
小红有135根小棒,小芳有31根小棒。小红想让小芳的小棒和自己的一样多,她每次从自己的学具盒里拿出13根给小芳,需要拿多少次?
两人小棒总数为135 + 31 = 166根,平均每人166÷2 = 83根,小红需要给小芳的小棒数为135 - 83 = 52根,拿的次数为52÷13 = 4次。
5. 商品利润问题
购物中心玩具柜购进了75个足球,每个售价20元。全部卖出后赚了600元,每个足球的进货价格是多少元?
先算出总售价为75×20 = 1500元,成本(进货总价)为1500 - 600 = 900元,每个足球进货价格为900÷75 = 12元。
6. 生产平均数问题
皮鞋厂四月份生产皮鞋420双,平均每天生产多少双?
四月份有30天,平均每天生产420÷30 = 14双。
7. 彩电销售平均数问题
苏果电器第一季度彩电的销售情况是:一月份销售258台,二月份(29天)销售339台,三月份销售222台。
第一季度总天数为31 + 29 + 30 = 90天,总销售量为258 + 339 + 222 = 819台,平均每天销售819÷90 = 9.1台。
8. 倍数问题(已修和未修长度)
工程队第一天修路450米,第二天修530米,还剩98米未修。已修的长度是未修的多少倍?
已修长度为450 + 530 = 980米,是未修长度98米的980÷98 = 10倍。
9. 地砖购买数量问题
王叔叔家准备把一间长9米宽5米的房间铺上地砖,每平方米需要16块地砖,王叔叔一共要买多少块地砖?
房间面积为9×5 = 45平方米,需要地砖数量为45×16 = 720块。
10. 运输问题
6辆同样的卡车为发电厂运864吨煤,每辆每次能运12吨。
先算出6辆车一次运的吨数为6×12 = 72吨,总共需要运的次数为864÷72 = 12次。
11. 会议室铺地砖问题
会议室的长12米,宽8米。现要铺上边长是8分米的地砖,这个会议室要铺多少块地砖?(用两种方法解答)
方法一:先统一单位,8分米 = 0.8米,会议室面积为12×8 = 96平方米,一块地砖面积为0.8×0.8 = 0.64平方米,需要地砖96÷0.64 = 150块。
方法二:长能铺地砖12÷0.8 = 15块,宽能铺8÷0.8 = 10块,总共需要15×10 = 150块。
12. 长方形绿地面积问题
一块长方形的绿地宽8米,面积为560平方米。如果宽要增加到24米,长不变。
先算出长为560÷8 = 70米,宽增加后的面积为70×24 = 1680平方米,面积增加了1680 - 560 = 1120平方米。
13. 课桌椅购买套数问题
课桌的单价是56元,椅子的单价是14元。张老师带900元钱买这样的课桌椅,最多能买多少套?
一套课桌椅价格为56 + 14 = 70元,能买的套数为900÷70 = 12(套)……60(元),所以最多能买12套。
14. 行程问题
王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候他的速度只有60千米每小时,用4小时到达王庄乡,返回的时候用了3小时。
先算出路程为60×4 = 240千米,返回速度为240÷3 = 80千米/小时。
15. 阅读速度问题
一本288页的故事书,丁丁12天看完。一本162页的科技书,冬冬每天看18页。
丁丁每天看的页数为288÷12 = 24页,通过比较24和18可以知道丁丁看书速度更快。
16. 果园果树问题
新星果园一角共有8040棵果树,其中苹果树有14行,每行420棵,其余的都是桃树,已知桃树18行。(可补充问题:每行桃树有多少棵?)
苹果树的数量为14×420 = 5880棵,桃树数量为8040 - 5880 = 2160棵,每行桃树有2160÷18 = 120棵。
17. 玩具生产时间问题
玩具厂要生产3000套电动智力玩具,计划用12天完成。(可补充条件:实际每天比计划多生产50套),实际用了多少天?
计划每天生产3000÷12 = 250套,实际每天生产250 + 50 = 300套,实际用的天数为3000÷300 = 10天。
四年级数学下册易错题集锦
(一)除法运算中的余数问题
1. 笼子装鸡问题
王叔叔家养了350只鸡,每个笼子里装30只。
350÷30 = 11(个)……20(只),余下的20只鸡也需要一个笼子,所以需要准备12个笼子,容易出错的地方是忽略余数,只得到11个笼子这个错误答案。
(二)平均数计算中的隐藏条件
1. 练字数量问题
小红、小林和小刚,一个星期一共练了630个大字。
这里一个星期7天是隐藏条件,正确计算是630÷3÷7 = 30(个),容易错误计算成630÷3 = 210(个),忽略了一个星期7天这个条件。
(三)简便运算相关
1. 乘法分配律的运用
多个相同数的简便运算
计算(842 + 421+ 421)×25,最简便的方法是421×(4×25)。有的同学可能会选错,比如只想到简便没看清最简便就想当然选择其他选项。比如选择B选项842×(2×25),B比起原题死算确实简便,但比起A来没有A更好算最简便。
两个数和与一个数相乘的简便运算
简便计算(100 + 2)×45。典型错误是(100 + 2)×45 = 100×45+2 = 4500+2 = 4502,正确的是(100 + 2)×45 = 100×45 + 45×2,错误原因是对乘法分配律理解不透彻,不能只乘其中一个加数。
接近整百数的乘法简便运算
简便计算68×99。有的同学会错误计算,看到99想到100,把99先看作最接近的100但忽略了简便计算的前提是等量代换,错误地把99替换成(100 + 1),正确的是68×(100 - 1) 。
(四)积的变化规律
1. 因数减少时积的变化
在46×150中,如果46减少2,积就减少多少。
错误答案可能会选A(2),正确的做法可以是先算出46×150 = 6900,44×150 = 6600,6900 - 6600 = 300,所以积减少300,学生容易因思维定式出错。
(五)单价概念与计算
1. 大米单价计算
6袋大米150千克,共600元。
单价是用总价除以数量得到,依据题意用600元除以150千克得出大米的单价是每千克4元,要用复合单位表示为4元/千克,有的学生可能会选错答案C(100元),并且C答案也不规范。
(六)长方形面积增加计算
1. 广场扩建面积计算
实验小学的小广场长50米、宽40米。扩建校园时,将小广场的长增加了10米,宽增加了8米。
有的同学误以为长增加了10米,那么面积增加了40×10 = 400平方米;宽增加8米,那么面积增加了50×8 = 400平方米,共增加了400 + 400 = 800平方米。正确的做法是先算出扩建后的面积(50 + 10)×(40 + 8) = 60×48 = 2880平方米,原来的面积是50×40 = 2000平方米,增加的面积是2880 - 2000 = 880平方米。
(七)数对与路径规划、食物获取
1. 数对表示与路径选择
如图所示,点A(2,1)表示此处放置2个胡萝卜,1个蘑菇,以此类推。
数对表示:C(3,2),D(2,2),E(3,1),F(4,1)。
路径选择:如果一只小兔想从A到达B(顺着方格线向右或者向上走),有3条路可以选择。
食物获取:走A - E - F - B吃到13个胡萝卜;走A - D - C - B吃到7个蘑菇,部分学生可能不明白第3问的意思。
(八)图形变换相关
1. 轴对称、平移与旋转
轴对称图形绘制:画出给定图形的另一半,使它成为轴对称图形,要注意对称点的位置准确。
图形平移:将这个轴对称图形先向右平移6格,再向下平移4格,平移时要注意方向和格数。
图形旋转:将这个轴对称图形绕着a点逆时针旋转90度,要确定旋转中心和旋转方向以及每个点旋转后的位置。苏州初中生辅导班,苏州高中生培训,苏州中考培训,苏州高考培训,苏州中小学辅导经典格言:改变自己,是自救,影响别人,是救人。苏州学大高三政治辅导机构/。

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苏州学大高三政治辅导机构/二年级数学竞赛题案例分析


一、计算类竞赛题案例分析
(一)加法运算
案例:在一道二年级数学竞赛题中,“一个加数是38,另一个加数是65,求它们的和是多少?”这是一个典型的加法运算题。
分析:对于二年级学生来说,需要掌握加法的基本运算规则,即相同数位对齐,从个位加起。个位上8 + 5 = 13,向十位进1,十位上3+6+1 = 10,结果为103。这道题主要考查学生对加法运算的熟练程度以及进位加法的理解和运用能力。
(二)减法运算
案例:“58比83少多少?比64少21的数是几?”
分析:第一问是求两数的差,用减法,83 - 58 = 25;第二问同样是减法运算,64 - 21 = 43。这类题目考验学生对减法意义的理解,是否能准确找出被减数和减数。在计算过程中,也需要注意数位对齐等减法运算规则。
(三)乘法运算
案例:“16+16+16+8=()×()”。
分析:首先将式子左边进行转化,16 + 16+16 + 8 = 16×3+16÷2 = 16×3.5。但对于二年级学生而言,需要将8看成16÷2,那么式子就可以转化为16×3+16÷2 = 16×(3 + 0.5)=16×3.5,再根据乘法意义写成16×3.5 = 8×7。这题考查学生对乘法意义的理解,以及能否灵活运用乘法分配律的思想(虽然二年级还未正式学习乘法分配律,但有这种思想的渗透),把加法算式转化为乘法算式。
(四)除法运算
案例:“63减去7,减()次结果是0,用算式()”。
分析:这实际上是求63里面有几个7,用除法计算,63÷7 = 9(次)。这道题考查学生对除法包含意义的理解,即总数÷每份数 = 份数,在这里总数是63,每份数是7,份数就是减的次数。
二、数字规律类竞赛题案例分析
(一)递增或递减规律
案例:“找规律填数:100,94,90,83,82,(),76、67、()”。
分析:先看相邻两数的差,100 - 94 = 6,94 - 90 = 4,90 - 83 = 7,83 - 82 = 1,差没有明显规律。再仔细观察可以发现,100 - 90 = 10,94 - 83 = 11,90 - 82 = 8,相邻两个数较大数减去隔一个数的差呈现一定规律,按照这个规律可以得出括号里的数。这题对二年级学生的数字敏感度要求较高,需要学生仔细观察数字之间的关系,尝试不同的方法来找出规律。
(二)数字组合规律
案例:“5、7、12、19、31、50、()、()”。
分析:从第三项起,每一项都是前两项之和,5 + 7 = 12,7 + 12 = 19,12 + 19 = 31,19+31 = 50,所以后面两个括号里的数分别是31 + 50 = 81,50+81 = 131。这种规律需要学生通过前面给出的数字,找出数字生成的模式,考验学生的逻辑推理能力和对数字规律的探索能力。
三、排队与数量关系类竞赛题案例分析
(一)排队问题
案例:“小朋友看电视,一条长凳最多坐4人,27位小朋友最少需要多少条长凳?”
分析:用除法计算27÷4 = 6(条)……3(人),坐满6条长凳后还剩下3人,这3人还需要1条长凳,所以一共需要6 + 1 = 7条长凳。这题考查学生对有余数除法在实际生活中应用的理解,不能简单地只看商,还要考虑余数的情况,即剩下的人也需要长凳。
(二)数量关系转换
案例:“一些笔平均分给8个同学刚好分完,最少有()支笔。”
分析:因为要刚好分完,且笔的数量最少,那就是8的最小倍数,也就是8本身。这题考查学生对平均分概念以及倍数概念的理解,要求学生能将文字描述转化为数学关系进行求解。
四、逻辑推理类竞赛题案例分析
(一)人物关系推理
案例:“芳芳比阳阳大3岁,燕燕比芳芳小1岁,燕燕比阳阳大2岁。问谁最大?谁最小?”
分析:根据已知条件,芳芳比阳阳大3岁,燕燕比阳阳大2岁,且燕燕比芳芳小1岁,可以得出芳芳>燕燕>阳阳。这道题需要学生对给出的人物年龄关系进行梳理,通过比较得出人物年龄的大小顺序,考查学生的逻辑思维和分析问题的能力。
(二)物品分配推理
案例:“张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。小许说:我分到的不是蓝气球。小王说:我分到的不是白气球。问小许、小王、小李分到的各是什么颜色的气球?”
分析:这是一个简单的逻辑推理中的排除法问题。小许说不是蓝气球,那么小许可能分到红气球或者白气球;小王说不是白气球,那么小王可能分到红气球或者蓝气球。假设小许分到红气球,那么小王就分到蓝气球,小李就分到白气球;假设小许分到白气球,那么小王就分到红气球,小李就分到蓝气球。这题考查学生根据所给条件进行合理推理和判断的能力。苏州初中生辅导班,苏州高中生培训,苏州中考培训,苏州高考培训,苏州中小学辅导经典格言:坚持到底,成功降临;半途而废,希望破灭。。


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一、除数是整数的小数除法竖式计算技巧
按照整数除法计算
按照整数除法的计算方法进行计算,从最高位开始除起,若除不了,那么就用最高位和下一位合成一个数来除,直到能除以除数为止。例如计算
43.4
÷
31
43.4÷31,先看被除数的最高位
4
4,
4
4除以
31
31不够除,就看前两位
43
43,
43
43除以
31
31商
1
1余
12
12,再把下一位
4
4落下来变成
124
124继续除,商
4
4,结果是
1.4
1.4。
对齐小数点
商的小数点要与被除数的小数点对齐。比如
29.7
÷
11
=
2.7
29.7÷11=2.7,在计算过程中,算出商为
27
27后,要把小数点与被除数
29.7
29.7的小数点对齐,得到
2.7
2.7。
余数添0继续除
当除到被除数的末尾仍有余数时,在余数后面添
0
0继续除。例如
7.28
÷
13
7.28÷13,
72
72除以
13
13商
5
5余
7
7,把
8
8落下来是
78
78,继续除得
6
6,结果是
0.56
0.56。
如果在计算过程中,哪一位上不够商
1
1,就在那一位上商
0
0占位。
二、除数是小数的小数除法竖式计算技巧
转化为整数除法
先把除数变成整数,除数扩大到原来的多少倍(即小数点向右移动几位),被除数也要扩大到原来的多少倍(即小数点也向右移动几位,位数不够的用
0
0补)。例如计算
76.8
÷
0.5
76.8÷0.5,除数
0.5
0.5小数点向右移动一位变成
5
5,被除数
76.8
76.8小数点也向右移动一位变成
768
768,然后按照除数是整数的除法进行计算,结果为
153.6
153.6。
规范书写
在竖式中,把除数写好后,用像约分时一样的斜线把除数的小数点划掉,同时划去被除数的小数点,按除数扩大的倍数,重新点上被除数的小数点,若扩大后被除数为整数则不用再点,但有时根据需要还要在被除数后面补上零。例如计算
0.54
÷
0.18
0.54÷0.18,除数
0.18
0.18变成
18
18,被除数
0.54
0.54变成
54
54,然后进行计算,商为
3
3。
苏州初中生辅导班,苏州高中生培训,苏州中考培训,苏州高考培训,苏州中小学辅导经典格言:青春是没有经验和任性的。--泰戈尔苏州学大高三政治辅导机构/。  



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