上饶康语少儿发育迟缓培训。
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。
少儿感统
自闭症
孤独症倾向？
孤独谱系障碍？
......
刚看到手中的诊断证明，一头雾水的您是否第一反应就去搜索相关信息？
“什么是孤独症倾向？”、“什么是孤独谱系障碍？”“自闭症？”“能不能治好？”、“怎么治？”......
然而，盲目搜索的结果就是得到一堆似是而非的消息。
1“多年研究经验骗局”
这条推广信息很容易就会让,,家长认为该家是有40年自闭症诊疗经验，进而产生类似“经验丰富，带孩子去看看”的联想。
而事实上，中国首例自闭症患者是1984年确诊的，至今不过34年。
这家医院宣称“治疗自闭症30年”，打开内容可以看到其号称可以“使自闭症的发病因子改善至完全消除！”如下图：
然而事实上，自闭症至今病因未明，又怎么可能做到所谓“阻断发病根源”？
2“查病因骗局”
说,社交障碍,起病因，前面所谓的“拥有40年诊疗经验”的医院还有着可以只用10分钟就查出自闭症的病因！
实际上，从“自闭症”一词被普遍认知至今，我们已经花了70多年时间去研究，至今仍未查明导致自闭症发病的明确原因！
3“可治愈骗局”
这家企,小孩感统,业说他们可以“治愈”自闭症？
不可能！
从世界卫生组织到美国国家科学院，都非常清楚地指出：自闭症仍属世界医学难题，病因不明，无药可医，没有任何特效疗法，多数患者成年后还会有自闭症谱系症状。
并且，据目前为止，经颅磁刺激技术对自闭症的疗效并不明显（来自Enticott教授），使用经颅磁刺激技术“治疗”自闭症，可能会让孩子的情况变得更糟（来自Oberman，美国布朗大学的教授， Bradley 医院的自闭症专家），经颅磁刺激技术“治疗”自闭症可能会引发癫痫等副作用。
4“见效快骗局”
仅仅使用了30天，孩子自闭症就好了？
对于谱系儿童来说，通过长期稳定的科学干,感统失调,预，尤其是早期干预，多数患儿可以获得不同程度的改善，部分患儿可显著改善，进而具备成年后独立生活、学习和工作的能力，但要说到完全康复，这并不可能。
5“亲体验忽悠式骗局”
还有些企业会打着“患者亲身体验有效”的旗号，借用家长的口吻，带人入坑。
初一看，这并没有什么不对，可点进网页中，你会发现，出现的还是一家号称可以治愈“自闭症”的经颅磁刺激医疗公司，让人哭笑不得。
网上的信息纷繁驳杂，作为“弱势”一方的家长们，在如此信息不对称的前提下，如何才能做到不被误导呢？
1｜注意广告
家长进行网络搜索时，如遇到这类带“广告”字眼的推广链接，请不要一下子就相信，而是应该多方进行深入了解、实地考察，不轻信、不盲从。
2｜警惕广告语
做广告，广告语略显夸张并没有问题，可千万不要进行严重性误导。
纵观一些推广链接，言辞间诸如“完全康复”、“高效”、等能给人带来极大希望的词语比比皆是，然而“希望”的背后，一旦戳穿，可能就是一个又一个悲剧的源头。
在此提示各位家长，当我们在网上搜索咨询时，看到此类介绍用语，一定要睁大眼睛、多加甄别！
3｜不要心存侥幸
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我一直过着蠢人的生活。虽然我总是想要过一种新的、更好的生活，却从不着手行动，好像吃喝睡眠都可以推到死亡将至的时候。多年以来，像很多人一样，我以为唯一值得花精力的目标是获得王侯般的富足、名誉以及权力。我犯了多大的一个错误啊！现在我知道，明智的人从不制订庞大无用的目标，那些计划，他称之为梦想，把它们藏在自己的内心深处，没有人可以看到它们，没有人可以嘲笑它们。然后，每天清晨，他只为这一天安排计划；每晚睡前，他只要确信这一天的计划已经完成。不久，每天的成果积累起来，一个叠过一个，像蚂蚁聚沙成塔一样，最后，一个城堡矗立起来，并能容纳任何梦想。事实上，一旦我学会控制急躁的情绪，循序渐进地完成计划，实现自己的梦想并不困难。我能够做到，我将要做到。。不能否认，很多家长在为孩子选择干预机构、医院时，会抱有一点点“侥幸”的心理，“万一是真的呢？”、“保不齐孩子就给治好了呢？”
但是，在这里,小孩发育迟缓,要提醒各位家长：千万千万千万不要心存侥幸，陷入这些“诱人”的陷阱！
如果您身边有孩子确诊了自闭症，那么，请一定记得，去正规、权威的医院诊断，寻找正规机构进行康复干预！
上饶康语少儿发育迟缓培训。
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：失败会让人更坚强。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：一个人的态度，决定他的高度。。
遵循三原则，完成情境教学
找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后,感觉统合,不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：你永远要感谢给你逆境的众生。。替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正,沟通障碍,的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。
提醒：情境教学的前提
在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他 1、人生，是一趟有去无回的旅程，一路颠簸流离。有些事让我们刻骨，有些人令我们难忘，有些景让我们不舍。告别一段又一段路途，走入一处又一处风景，回首时才发现，我们苦苦追求的，并非辉煌，而是一种经历。寻找的并非成就，而是一种无悔，想要的并非精彩，而是一种做人的本色。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：有些事，很有趣，但没有意义，像一出冗长的泡沫剧，不如让它过去；有些事，很无趣，但意义非凡，像一本深邃的历史书，须逐页细读。有些机遇是稍纵即逝的，如果你愿意在别人的鼓噪声中选择，你就不能把自己放在优先的位置，就无法张扬你的个性和色彩，你期望的明天也就永远不会到来。。的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人，最大的敌人是自己。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：《金刚经》云：“凡所有相，皆是虚妄。”“应无所住，而生其生。”人之所以痛苦，不是拥有的太少，而是希望得到更多。万法归一，只要“看破、放下”，才能“百花丛里过，片叶不沾身”，无拘无束，来去自由，心无挂碍，得大自在。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。,艺术留学、艺术直通车，艺术时尚管理、艺术必备技能训练经典语录：如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。。会才有意义。
2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在,发育迟缓,和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：坚持下去，你会发现这个世界上真正能够打败你的，只有你自己。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可以样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。早安~!。他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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社交障碍定义
DEFINITION
儿童社交恐惧症（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一种常见的儿童期情绪障碍，严重影响少年儿童的身心健康。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。.众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。研究发现心理障碍儿童生活质量在社交恐惧儿童认知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验与正常儿童的比较有非常显著性差异，SADC儿童需要获取更多的、更全面的关心和帮助。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为，较难融入新环境，例如：幼儿园等正常的学习环境。
社交障碍表现
SYMPTOMS
儿童社交障碍的典型表现常如下所示：
1.在公众场合，如幼儿园、游乐场、感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：勃起不是万能的，但不能勃起却是万万都不能的！, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：擎一盏清茶，任丝丝幽香冲淡浮尘，沉淀思绪，体会人生。其香泽荡心灵，其味超尘拔俗。茶事是事，事到无心皆可乐；茗品须品，人非有品不能闲。品茶，品好茶，品味四季蕴味，品淡人生精彩。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。.公园、商场、亲戚家，孩子刚到极度的恐慌、紧张；
2.在一些人多的场合，孩子怕与同伴、大人面对面交流，或即便交流了，也是再极度的惊恐中度过的；
3.孩子不敢直面陌生人，更不敢与他们交谈，或者见到陌生人就心慌耳热。
社交障碍因素
PATHOGENY
（1）主要受人文环境影响，儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：成功苦中求，梅花寒里开。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：内心如果平静，外在就不会有风波。.比如家长会告诚孩子少与陌生人交往，不要去邻居家串门，也不许带孩子来自家。这样，弱化了孩子的社交能力，抑制了孩子社交欲望。
（2）因独生子女所带来的问题。现在一个孩子，虽说有2一6个大人护着，但大人很难走进孩子的内心，孩子的内心是孤独的，他的很多心事不被大人所理解，也就压抑了他的表达能力与技巧。
（3）家长角色的错位。有的父母因为自己工作忙， 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴去反咬他一口吗？.将孩子托付给老人或保姆。相对来说，老人与保姆对孩子的衣食起居更重视，而对孩子智力开发方面不会用心或用心不足。这样，孩子与人交往的能力没有经常得到锻炼。
（4）孩子在交往的过程中，曾遭受过心理创伤。这种创伤，也许是他人给的，如欺侮；也许是自己给的，如走失；也许是环境给的，如受惊吓。孩子的心理创伤没有得到修复，那么他的社交必然受到抑制。
（5）居住点不稳定。由于父母工作的原因、或因为租房、买房，儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人最可悲的是自己不能战胜自己。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。.居住的地方多次频发搬动，孩子好不容易习惯了与一些小伙伴交往，但很快又要分离，使孩子长期处于动荡状态。
（6）儿童自闭症的典型表现之一。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：成功有个副作用，就是以为过去的做法同样适应于将来。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：泪水不代表着谁的失败，微笑不意味着谁的成功。.
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：很多时候，我们的人生，就像是电影里配乐的叙事片段。镜头从我们身上一个一个地切过去，然后转了一圈，又切回来。没有对白，没有台词，我们沉默地出现在这些被音乐覆盖着的镜头里。
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