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2025-07-11 21:14:20|已浏览:15次
璧山高考英语1对1辅导/。 重庆小学生辅导班,重庆补习班,重庆中小学辅导,重庆提升学习成绩,重庆中小学培训励志格言:我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人璧山高考英语1对1辅导/。中小学教育—个性化一对一辅导教育品牌!
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璧山高考英语1对1辅导/ 重庆补习班,重庆初一培训班,重庆高一辅导班,重庆高考冲刺,重庆中小学辅导励志格言:A man can fail many times, but he isn"t a failure until he begins to blame somebody else.(J. Burroughs)。四年级数学竞赛准备
一、知识复习
(一)数与运算
整数运算
四则运算的顺序要牢记,先乘除后加减,有括号先算括号里面的。例如在计算
(
3
+
5
×
2
)
(3+5×2)时,要先算乘法
5
×
2
=
10
5×2=10,再算加法
3
+
10
=
13
3+10=13。这部分知识在竞赛中可能会出现在简便运算或者混合运算的题目里。
简便运算方法多样,像加法交换律(
?
+
?
=
?
+
?
a+b=b+a)、结合律(
(
?
+
?
)
+
?
=
?
+
(
?
+
?
)
(a+b)+c=a+(b+c)),乘法交换律(
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a)、结合律(
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c))和分配律(
?
×
(
?
+
?
)
=
?
×
?
+
?
×
?
a×(b+c)=a×b+a×c)等。例如:
454
+
999
×
999
+
545
454+999×999+545,可以把式子变形为
(
454
+
545
)
+
999
×
999
=
999
+
999
×
999
=
999
×
(
1
+
999
)
=
999
×
1000
=
999000
(454+545)+999×999=999+999×999=999×(1+999)=999×1000=999000。
小数运算
小数的加减法要注意小数点对齐,也就是相同数位对齐。例如计算
3.65
+
2.35
3.65+2.35时,将小数点对齐,然后按照整数加法计算,结果为
6.00
6.00即
6
6。
小数乘法要先按照整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。如
2.5
×
1.2
2.5×1.2,先算
25
×
12
=
300
25×12=300,因数共有两位小数,所以结果是
3.00
3.00即
3
3。
在小数除法中,如果除数是小数,要把除数转化为整数再除。例如
3.6
÷
0.12
3.6÷0.12,把除数
0.12
0.12变为
12
12,被除数变为
360
360,计算结果为
30
30。
(二)几何图形
平面图形
长方形和正方形
长方形的周长公式为
?
=
(
?
+
?
)
×
2
C=(a+b)×2(
?
a为长,
?
b为宽),面积公式为
?
=
?
×
?
S=a×b。比如长为
10
10厘米,宽为
6
6厘米的长方形,周长是
(
10
+
6
)
×
2
=
32
(10+6)×2=32厘米,面积是
10
×
6
=
60
10×6=60平方厘米。
正方形的周长公式为
?
=
4
?
C=4a(
?
a为边长),面积公式为
?
=
?
×
?
S=a×a。若正方形边长为
4
4厘米,周长就是
4
×
4
=
16
4×4=16厘米,面积是
4
×
4
=
16
4×4=16平方厘米。在竞赛中可能会涉及到图形的组合、重叠等情况,求阴影部分面积时就需要准确运用这些公式。如长方形和正方形重叠部分面积为
6
6平方厘米,长方形长
10
10厘米、宽
6
6厘米,正方形边长
4
4厘米,求阴影部分面积时,要先算出长方形和正方形总面积,再减去重叠部分面积。
三角形
三角形的面积公式为
?
=
1
2
?
?
S=
2
1
?
ah(
?
a为底,
?
h为高)。知道底和高就能求出面积,例如底为
8
8厘米,高为
6
6厘米的三角形,面积是
1
2
×
8
×
6
=
24
2
1
?
×8×6=24平方厘米。
立体图形(简单了解)
对于长方体,体积公式为
?
=
?
×
?
×
?
V=a×b×c(
?
a、
?
b、
?
c分别为长方体的长、宽、高),表面积公式为
?
=
(
?
?
+
?
?
+
?
?
)
×
2
S=(ab+ac+bc)×2。
正方体的体积公式为
?
=
?
×
?
×
?
=
?
3
V=a×a×a=a
3
,表面积公式为
?
=
6
?
2
S=6a
2
(
?
a为正方体的棱长)。
(三)规律与推理
数字规律
要学会观察数字之间的关系,如等差数列(相邻两个数的差相等),像数列
3
3,
6
6,
9
9,
12
12,
15
15,
18
18,
21
21就是公差为
3
3的等差数列。
还有等比数列(相邻两个数的比相等),例如数列
2
2,
6
6,
18
18,
54
54,
162
162,
486
486就是公比为
3
3的等比数列。在竞赛中会给出一组数字,要求找出规律并填写空缺的数字。
逻辑推理
例如会给出一些人物关系和条件,让判断谁是谁。像小王、小张、小李在一起,小李比战士的年龄大,小王和农民不同岁,农民比小张的年龄小,通过这些条件推理出谁是工人、谁是农民、谁是战士等类似的逻辑推理题。
二、解题技巧
(一)认真审题
仔细阅读题目中的每一个字,理解题目所表达的意思。比如是求周长还是面积,是求总和还是平均数等。
对于较长的题目,可以将关键信息标记出来,避免遗漏重要条件。
(二)尝试多种方法
如果一种解题方法行不通,可以尝试换一种思路。例如在计算图形面积时,可能直接计算比较困难,这时候可以考虑用割补法,将图形转化为更容易计算面积的形状。
在做数与运算的题目时,既可以按照常规方法计算,也可以思考是否能运用简便算法。
(三)检查答案
做完题目后,要对答案进行检查。对于计算类题目,可以重新计算一遍,看是否得到相同的结果。
对于应用题,要检查答案是否符合题意,单位是否正确等。
三、心态调整
保持积极乐观的心态,相信自己经过努力准备能够取得好成绩。不要因为竞赛有难度而过于紧张,紧张可能会导致在考试中发挥失常。
可以把竞赛当成一次检验自己学习成果和提升自己能力的机会,而不是单纯地追求名次。重庆补习班,重庆初一培训班,重庆高一辅导班,重庆高考冲刺,重庆中小学辅导励志格言:只有不快的斧,没有劈不开的柴璧山高考英语1对1辅导/。

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重庆补习班,重庆初一培训班,重庆高一辅导班,重庆高考冲刺,重庆中小学辅导励志格言:莫等闲,白了少年头,空悲切!——岳飞璧山高考英语1对1辅导/。口算游戏设计思路
一、游戏设计来源要“真”
游戏的设计需要贴近学生生活,适合学生,这是游戏设计的基础。在设计游戏前,教师可先了解学生平时常玩的游戏,积累游戏资源,如跳格子、踢毽子、下棋等,这样设计出的游戏才更容易被学生接受,从而达到口算训练的目的。
二、游戏设计目的要“明”
明确目标
数学课间游戏是把口算训练与游戏形式相结合,目的在于巩固和提高学生的口算能力。所以游戏既要体现口算训练的特点,又要具备游戏的趣味性和吸引力等特征。例如“加法连连看”游戏,既让学生玩得开心,又提高了8以内加法的口算速度。
三、游戏设计类型要“全”
全在空间
教室内游戏
牌类游戏:准备一副去掉双王和10、J、Q、K的扑克牌(A默认为1),两人对抗,洗牌后平均分牌,同时出一张牌,先说出两数之积者赢得这两张牌,直到一方输光牌为止。
棋类游戏:准备围棋子一副和自制棋盘(分上下两部分,上面是10×10格子图,有数字标注,下面是得数格写有表内乘法答案),两人对抗,每人一种颜色棋子,一方在格子图下子,算出横格和竖格数的积后在得数格相应处下子,格子图下满后,得数格中棋子多者为胜方。
教室外游戏
干扰游戏:准备长绳一根,集体跳长绳,两人甩绳,其余人依次跳,跳进去的人要应对甩绳者“乘法口诀对口令”的干扰,对上口令且顺利跳出可继续跳,否则变为干扰者。不同地点的游戏能满足学生课间不同活动场景的需求。
全在时间
口算贯穿小学低段计算学习过程,所以设计游戏时要考虑训练内容连贯性。从学生入学开始接触口算,就要根据教学进度有针对性、有梯度地设计游戏,使学生在不同学习阶段都能享受游戏乐趣,不断提高口算能力。
四、游戏设计形式要“精”
道具追求“简”
课间数学游戏道具要简单,方便学生携带和操作。因为课间时间短,复杂道具会让学生“知难而退”,影响游戏的开展和口算训练的效果。重庆初中生辅导班,重庆高中生培训,重庆中考培训,重庆高考培训,重庆中小学辅导经典格言:只要有信心,人永远不会挫败。璧山高考英语1对1辅导/。

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