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2025-06-06 20:23:05|已浏览：18次
太仓三年级数学培训机构/ 过去的的事已经不可挽回了，将来的事还来得及改正。。
太仓三年级数学培训机构/ 太仓小学生辅导班，太仓补习班，太仓中小学辅导，太仓提升学习成绩，太仓中小学培训励志格言：痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德。高三历史一对一个性化辅导课程
【课程简介】
1、历史课程短期、长期集中培训，精准试题测试，课后精准解答;
2、经验老师传授技巧，不背书照样考高分
3、侧重学习能力的整体进步，精讲精练+查漏补缺;
4、1v1定制辅导,1v4互动辅导,精品小班,多种班型，保障学生短时间出效果。
【学习目标】
扎实应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣，全面掌握应试能力，总结学习规律。
同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，易学易懂的课外数学知识，起到加强基础，开拓视野，增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。
【课程大纲】
1、聚焦高考重要知识点划分学习计划，集中学习系统掌握;
2、对考试中的失分点，仔细分析，认真总结，找出知识上的缺陷、漏洞，及时予以弥补。力求一次到位，深入掌握。
3、多位一体化服务 助教1对1跟进每日学习提醒互动答疑;
4、历年精选真题练实战，适应掌握应试真题，帮助学生轻松考出好成绩;
5、知识点有效浓缩，导师指点方法掌握应试干货，冲分高考。太仓初中生辅导班，太仓高中生培训，太仓中考培训，太仓高考培训，太仓中小学辅导经典格言：人生的成败往往就在于一念之差。太仓三年级数学培训机构/。
太仓三年级数学培训机构/小数乘法速算技巧
一、常规小数乘法速算技巧
按照整数乘法计算后确定小数点位置
先忽略小数的小数点，按照整数乘法算出积。例如计算
1.2
×
3.4
1.2×3.4，先算
12
×
34
=
408
12×34=408。然后看因数中一共有几位小数，
1.2
1.2有一位小数，
3.4
3.4也有一位小数，一共两位小数，就从积的右边起数出两位，点上小数点，所以
1.2
×
3.4
=
4.08
1.2×3.4=4.08。如果积的小数位数不够，就在前面用
0
0补足再点小数点。例如
0.2
×
0.3
0.2×0.3，先算
2
×
3
=
6
2×3=6，因数共有两位小数，积是
0.06
0.06。积的小数部分末尾有
0
0的，要把
0
0去掉，如
1.25
×
0.4
=
0.5
1.25×0.4=0.5（先算
125
×
4
=
500
125×4=500，因数共三位小数，得到
0.500
0.500，去掉末尾
0
0为
0.5
0.5）
利用乘法运算定律
乘法交换律
思路：交换因数的位置，积不变。例如计算
1.25
×
5.27
×
8
1.25×5.27×8，运用乘法交换律把
1.25
1.25与
5.27
5.27交换位置，先算
8
×
1.25
=
10
8×1.25=10，再算
10
×
5.27
=
52.7
10×5.27=52.7。这样可以使计算更简便，因为
8
×
1.25
8×1.25能快速得出整数结果
乘法结合律
思路：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。例如
15
×
0.4
×
25
15×0.4×25，因为
0.4
×
25
=
10
0.4×25=10是整数，所以运用乘法结合律先计算
0.4
0.4和
25
25的积，再与
15
15相乘，即
15
×
(
0.4
×
25
)
=
15
×
10
=
150
15×(0.4×25)=15×10=150。通过这种方式可以降低计算难度
乘法分配律
思路：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。例如计算
1.7
×
101
1.7×101，把
101
101看成
(
100
+
1
)
(100+1)，利用乘法分配律把
100
100和
1
1分别与
1.7
1.7相乘，再把求得的积相加，即
1.7
×
(
100
+
1
)
=
1.7
×
100
+
1.7
×
1
=
170
+
1.7
=
171.7
1.7×(100+1)=1.7×100+1.7×1=170+1.7=171.7。这种方法在遇到接近整十、整百等数的乘法时非常实用，可以简化计算过程
二、特殊数字组合的小数乘法速算技巧
分解与组合数字
例如计算
12.5
×
25
×
6.4
×
9
12.5×25×6.4×9，将
6.4
6.4分解成
8
×
0.4
×
2
8×0.4×2，再利用乘法交换律和结合律，分别与
12.5
12.5，
25
25和
9
9相乘。
12.5
×
8
=
100
12.5×8=100，
25
×
0.4
=
10
25×0.4=10，最后再乘以
2
×
9
=
18
2×9=18，计算结果为
100
×
10
×
18
=
18000
100×10×18=18000。通过对数字进行合理的分解与组合，依据乘法运算定律，可以提高运算速度
部分特殊整数乘法速算技巧在小数乘法中的应用（通过忽略小数点先按整数算）
十位数是“1”的两位数相乘
速算口诀：头是
1
1，尾加尾，尾乘尾（超过
10
10要进位）。例如计算
1.2
×
1.3
1.2×1.3，先按照整数
12
×
13
12×13计算，根据口诀，头是
1
1，尾
2
+
3
=
5
2+3=5，尾
2
×
3
=
6
2×3=6，得到
156
156，因数共有两位小数，所以结果是
1.56
1.56。
个位数都是“9”的两位数相乘
速算口诀：头数各加
1
1，相乘再乘
10
10，减去相加数，最后再放
1
1。例如
1.9
×
2.9
1.9×2.9，按照整数
19
×
29
19×29来用口诀计算，头数
1
+
1
=
2
1+1=2，
2
+
1
=
3
2+1=3，
2
×
3
×
10
=
60
2×3×10=60，
(
1
+
2
)
=
3
(1+2)=3，
60
?
3
+
1
=
58
60?3+1=58，因数共有两位小数，结果为
5.8
5.8。
十位数都是“9”的两位数相乘
速算口诀：
100
100减前数，再被后减数。
100
100减大家，结果相互乘，占
2
2位。例如
9.1
×
9.2
9.1×9.2，按整数
91
×
92
91×92计算，
100
?
91
=
9
100?91=9，
100
?
92
=
8
100?92=8，
9
×
8
=
72
9×8=72，
100
?
(
9
+
8
)
=
83
100?(9+8)=83，得到
8372
8372，因数共有两位小数，结果为
83.72
83.72。
头相同，尾互补（尾数相加为
10
10）的两位数相乘
速算口诀：头乘头加
1
1，尾乘尾占
2
2位。例如
2.3
×
2.7
2.3×2.7，按整数
23
×
27
23×27算，头
2
×
(
2
+
1
)
=
6
2×(2+1)=6，尾
3
×
7
=
21
3×7=21，得到
621
621，因数共有两位小数，结果为
6.21
6.21。
头互补，尾相同的两位数相乘
速算口诀：头乘头加尾，尾乘尾占
2
2位。例如
3.2
×
7.2
3.2×7.2，按整数
32
×
72
32×72算，头
3
×
7
+
2
=
23
3×7+2=23，尾
2
×
2
=
4
2×2=4，得到
2304
2304，因数共有两位小数，结果为
23.04
23.04。
互补数乘叠数（一个数与另一个数各位数字相同）
速算口诀：头加
1
1再乘头，尾乘尾占
2
2位。例如
3.3
×
4.6
3.3×4.6（
3
3和
7
7互补，这里把
4.6
4.6看成
44
+
2
44+2，近似看作叠数
44
44），按整数
33
×
44
33×44算，头
(
3
+
1
)
×
4
=
16
(3+1)×4=16，尾
3
×
4
=
12
3×4=12，得到
1612
1612，因数共有两位小数，结果为
16.12
16.12。
其中一个数是
11
11的两位数相乘
速算口诀：首尾都不动，相加放中间。例如
1.1
×
2.3
1.1×2.3，按整数
11
×
23
11×23算，首是
2
2，尾是
3
3，中间
2
+
3
=
5
2+3=5，得到
253
253，因数共有两位小数，结果为
2.53
2.53。太仓初中生辅导班，太仓高中生培训，太仓中考培训，太仓高考培训，太仓中小学辅导经典格言：凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。。
太仓小学生辅导班，太仓补习班，太仓中小学辅导，太仓提升学习成绩，太仓中小学培训励志格言：能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——管理专家旦恩·皮阿特太仓三年级数学培训机构/五年级几何题解题技巧
利用图形特征
对于五年级学习的平面图形，如长方形、正方形、三角形等，要牢记它们的基本特征。例如长方形的对边相等、四个角都是直角；正方形四条边相等、四个角是直角。在解题时，根据这些特征去寻找已知条件和未知量之间的关系。比如求长方形的周长，就可以利用长和宽的数值，根据周长公式（长 + 宽）×2来计算，这是基于长方形对边相等的特征得出的公式。
立体图形方面，像长方体和正方体，要掌握它们的面、棱、顶点的特征。长方体相对的面相等，相对的棱长度相等；正方体六个面都相等，十二条棱长度都相等。在求长方体的表面积或者体积时，这些特征是解题的关键依据。
画图辅助解题
当遇到几何题文字描述较复杂时，通过画图可以使问题更加直观。例如在求组合图形的面积时，将组合图形分解成几个简单的图形，然后画出每个简单图形的形状和它们之间的关系。如果是求阴影部分面积，通过画图能清晰地看出阴影部分是由哪些图形相加减得到的，从而确定解题思路。
运用公式
熟练掌握各种几何图形的周长、面积、体积公式。对于长方形面积公式S = 长×宽、三角形面积公式S = 底×高÷2、长方体体积公式V = 长×宽×高等等，要做到能够准确运用。在解题时，首先确定题目中给出的条件与哪个公式相关，然后将数值代入公式进行计算。同时，要注意单位的统一，避免因单位问题导致计算错误。
等量代换思想
在一些几何题中，可能会涉及到等量代换的情况。比如在长方体中，如果已知某个面的面积和一条棱的长度，并且知道另一条棱与已知棱之间的数量关系，就可以通过等量代换求出未知棱的长度，进而求出其他相关的量，如体积或者表面积等。
寻找不变量
在图形的变化过程中，有些量是不变的。例如在图形的平移、旋转、切割或拼接过程中，图形的面积或者体积可能不变。找到这些不变量，就可以根据已知条件求出未知量。比如一个长方形被分割成几个小长方形，虽然形状改变了，但是总面积不变，就可以根据这个不变量建立等式来解题。。太仓补习班，太仓初一培训班，太仓高一辅导班，太仓高考冲刺，太仓中小学辅导励志格言：栽一棵树的最好时间是在前年前，第二个最的时间是现在。智慧意味着在恰当的时候，追求恰当的目标。太仓三年级数学培训机构/.
太仓三年级数学培训机构/
太仓补习班，太仓初一培训班，太仓高一辅导班，太仓高考冲刺，太仓中小学辅导励志格言：在豁出力量的进取中，人人都见到了自己的才华。——郭敬《爱的絮语》。课程亮点
1
个性化辅导
2
严选优秀教师
3
21年教学教研
课程详情
适合人群
学习时间短
基础薄的学生
学习目标
养成良好的学习习惯，掌握知识点
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高三历史补习专属教材学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
图文详情
"一、课程内容：
1、丰富学生作答经验,培养学生的思维模式。
2、紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解，让学生理清知识脉络。
3、注重练习题目，通过反复练习，反复讲解，引导学生熟练掌握答题套路以及出题规则。
4、课后安排随堂作业，考察学生的学习情况，针对学生随堂作业的错题进行单独讲解，直至消化知识点。
5、针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。基础知识掌握疏通；查漏补缺前后衔接；掌握良好学习方法。
6、反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。
7、通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构，轻松找到解题的切入点，准确锁定所用知识点的范围。
8、跟踪辅导：课前教案调整课中查漏补缺，课后陪读答疑。
9、引导学生规范答题步骤，通过多种题目的练习并及时讲解，不断完善答题步骤，避免非智力失分。
10、利用放学后的时间强化白天课堂上所学内容，由老师进行专业的课业辅导。
二、学大教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、学大教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。"太仓补习班，太仓初一培训班，太仓高一辅导班，太仓高考冲刺，太仓中小学辅导励志格言：集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。太仓三年级数学培训机构/。
