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2025-06-25 15:27:38|已浏览：13次
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宁海高二化学培训学校/宁波初中生辅导班，宁波高中生培训，宁波中考培训，宁波高考培训，宁波中小学辅导经典格言：诚信为人之本。--鲁迅。如何提高孩子解决除法题的能力
一、夯实基础
（一）掌握除法基本概念
理解除法各部分名称
让孩子清楚被除数、除数、商和余数的含义。例如在算式
10
÷
3
=
3
?
?
1
10÷3=3??1中，
10
10是被除数，表示要被平均分的总数；
3
3是除数，表示平均分的份数；
3
3是商，表示每份的数量；
1
1是余数，表示平均分后剩余的数量。这有助于孩子在解决除法问题时准确分析题目信息。
牢记除法口诀表
熟练背诵除法口诀表能提高孩子计算的速度和准确性。可以通过制作口诀表卡片，让孩子随时随地进行记忆。也可以玩对口诀的游戏，增加记忆的趣味性，如家长说“三五”，孩子答“十五”。
（二）进行多样化的基础练习
口算练习
口算训练是提高除法计算能力的基础。从简单的一位数除以一位数开始，逐渐增加难度到整十、整百数除以一位数等。例如，先练习
6
÷
2
6÷2，再练习
60
÷
2
60÷2、
600
÷
2
600÷2。同时，要求孩子说出口算的方法，如
60
÷
2
60÷2，可以想
6
6个十除以
2
2得到
3
3个十，也就是
30
30，这样能巩固除法的算理。
笔算练习
对于较大数的除法，要教会孩子正确的笔算方法。明确笔算时的演算顺序，一般先从被除数的高位除起，如果不够除就看前两位等。让孩子多做一些两三位数除以一位数的笔算练习，包括首位（或首两位）能整除、首尾不能整除、首位不够除以及商中间或末尾有
0
0的除法类型。在练习过程中，及时纠正孩子的书写姿势和计算错误，像书写时要做到“坐如钟”，书写格式规范等。
二、培养数学思维
（一）学会分析题目
理解题意
教导孩子仔细阅读题目，找出关键信息。比如在解决“小明有
20
20个苹果，要平均分给
5
5个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果”这一问题时，引导孩子明确已知条件是苹果总数为
20
20个，要平均分给
5
5个人，问题是求每个小朋友得到的苹果数，从而确定用除法计算。
建立数学模型
帮助孩子将实际问题转化为数学模型。对于上述分苹果的问题，就是将
20
20个苹果按照
5
5份进行平均分，用除法算式
20
÷
5
20÷5来表示。通过不断地训练，让孩子能熟练地将生活中的除法问题转化为数学表达式。
（二）灵活运用知识
对比不同类型题目
让孩子做一些对比练习，如“
20
÷
5
20÷5”和“
20
÷
4
20÷4”，分析除数不同时，商的变化情况。还可以对比有余数和没有余数的除法题目，加深对除法概念的理解。
结合其他数学知识
在学习除法的过程中，结合加法、减法、乘法等知识进行综合练习。例如，通过乘法口诀来计算除法，因为除法是乘法的逆运算。或者在解决一个复杂的数学问题时，可能需要先进行加法或减法运算得到被除数或除数，再进行除法计算。
三、利用多样化学习资源
（一）借助教育软件
功能与优势
一些教育软件，如“记忆除法表ios版”，其中包含了选择题、计算题、连线题等多种题目玩法，可以训练孩子的记忆能力。还有语音提示功能，不管答对答错都有鼓励语句，能够激发孩子的学习兴趣。同时，软件的进阶挑战从简单到困难，可以逐步锻炼孩子数学除法的运算能力。
（二）结合生活实例
日常购物场景
在日常生活中，利用购物场景让孩子进行除法运算。例如去超市买东西，让孩子计算用一定金额可以买几个单价已知的商品，或者计算商品的单价等。像“妈妈有
30
30元，牛奶每盒
5
5元，可以买几盒牛奶”，这就是一个简单的除法应用场景，让孩子在实际生活中感受除法的用途，提高解决实际问题的能力。宁波初中生辅导班，宁波高中生培训，宁波中考培训，宁波高考培训，宁波中小学辅导经典格言：Sweat is the lubricant of success.宁海高二化学培训学校/。
宁海高二化学培训学校/如何检查小数乘法答案
小数乘法答案的检查方法
利用乘法交换律
交换因数的位置再乘一遍。例如计算
0.4
×
1.2
=
0.48
0.4×1.2=0.48，可以交换因数位置计算
1.2
×
0.4
1.2×0.4，如果结果也为
0.48
0.48，则原计算可能正确。
积除以一个因数
用得到的积除以其中一个因数，看是否能得到另一个因数。如
0.48
÷
1.2
=
0.4
0.48÷1.2=0.4，与原计算中的
0.4
0.4相同，那么原计算可能无误。
积除以另一个因数
与积除以一个因数类似，用积除以另一个因数，看是否能得到第一个因数。例如
0.48
÷
0.4
=
1.2
0.48÷0.4=1.2，若结果与原计算中的
1.2
1.2一致，则原计算正确的可能性较大。
需要注意的是，验算能够检查出计算过程中的错误，但对解题思维上的错误作用不大。通过验算（用结果推导条件），将所得数据与原数据比较，可以判断运算是否正确。宁波补习班，宁波初一培训班，宁波高一辅导班，宁波高考冲刺，宁波中小学辅导励志格言：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
宁波补习班，宁波初一培训班，宁波高一辅导班，宁波高考冲刺，宁波中小学辅导励志格言：辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克宁海高二化学培训学校/高考物理一对一同步辅导课程
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对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。。 宁波小学生辅导班，宁波补习班，宁波中小学辅导，宁波提升学习成绩，宁波中小学培训励志格言：人只要不失去方向，就不会失去自己。宁海高二化学培训学校/.
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宁波小学生辅导班，宁波补习班，宁波中小学辅导，宁波提升学习成绩，宁波中小学培训励志格言：是员工养活了公司。——亚州首富李嘉诚。二年级数学竞赛备考策略
一、熟悉竞赛题型
了解常考题型类型
以袋鼠数学竞赛为例，题型大致可归为图形类、运算类、数理逻辑类、应用类、趣题这五类。二年级学生可能参加的竞赛等级（如袋鼠数学竞赛L1/A等级），其题目会基于二年级及以下所学知识，多以生动有趣、贴近日常生活的方式呈现，像图形方式表达的题目会比较常见，例如通过图形来考察数字关系或者简单的几何概念等内容。而且会有计算题、逻辑题、观察题等考察形式，像简单的数字计算、找规律的逻辑题、观察图形特征的题目等都可能出现。
二、掌握基础知识
课堂知识巩固
二年级数学的基础知识非常关键，课内重视听讲是根本。课堂上要紧跟老师的思路，像学习数学运算规则（加法、减法、乘法、除法的基本运算）、认识数字（数的大小、顺序等）、简单几何图形（三角形、正方形、圆形的认识）等知识时，要保证理解到位。课后及时复习不留疑点，在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，例如在做关于乘法口诀运用的题目之前，先回忆乘法口诀表的内容。正确掌握各类公式（如简单图形周长公式等）的推理过程，尽量自己回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
三、训练答题技巧
（一）计算技巧
巧用计算规律
由于竞赛中计算类题目较多，而且考试期间通常禁止使用计算器，所以要掌握计算技巧。比如在进行加法运算时，可以利用凑整的方法，像计算
3
+
9
+
7
3+9+7，可以先计算
3
+
7
=
10
3+7=10，再加上
9
9得到
19
19。在乘法计算中，如计算
5
×
8
5×8，可以根据乘法口诀快速得出答案。
（二）选项分析
从选项入手解题
当遇到一些题目找不到合适解题方法，或者求解过程比较复杂时，可以考虑优先从选项入手。例如一道逻辑推理题，题目给出一些关于动物数量和关系的条件，然后问哪种动物的数量是多少，此时可以将选项中的数字依次带入题目中，查看是否符合题目所给的全部条件。
（三）图表辅助
直观呈现题目条件
在面对一些条件比较抽象或题目描述比较复杂的题目时，可以通过画图、画表的方法重新梳理题目条件。比如一道关于排队问题的题目，有多个小朋友前后顺序以及不同的位置关系等复杂条件，通过画简单的队列图就能更清晰地分析问题，从而更快地解决问题。
四、进行模拟练习
选择合适的练习题
找一些适合二年级数学竞赛难度的练习题集或者历年竞赛真题进行练习。可以通过做这些题目来熟悉竞赛的题型分布、考试难度以及时间限制等情况。同时，在练习过程中要注意总结错题，分析自己错误的原因是知识点没掌握，还是答题技巧的问题，然后有针对性地进行改进。例如，如果在关于图形组合的题目上经常出错，就要重点复习图形的拼接、组合相关的知识。
五、保持良好的心态
树立信心克服紧张
在备考和竞赛过程中，要调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，要相信自己通过平时的学习和备考是能够应对竞赛题目的。不要因为遇到难题就慌张，要冷静思考，尝试运用自己所学的知识和技巧去解决问题。宁波补习班，宁波初一培训班，宁波高一辅导班，宁波高考冲刺，宁波中小学辅导励志格言：Cease to struggle and you cease to live.宁海高二化学培训学校/。
