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2025-08-26 01:31:48|已浏览:9次
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C.3 D.4
(答案:C。创新发展注重的是解决发展动力问题;协调发展注重的是解决发展不平衡问题;绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题;开放发展注重的是解决发展内外联动问题;共享发展注重的是解决社会公平正义问题。对比可知,语句②和语句⑤错误。因此,正确答案为C。)
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。
例题1:环境保护主义是一种信念,是一种重建人与自然关系的强烈愿望。要实现这一愿望,就必须树立一种自然共同体的意识,即将人类在共同体中的征服者角色,变为这一共同体中的普通一员。它暗含着对每个成员的尊敬,也包括对这个共同体本身的尊敬。只有树立了这样的一种道德意识,人们才有可能在运用其在这一共同体中的权利时,感到所负有的对这个共同体的义务。这不仅依赖对自然本质的科学理解,也依赖在了解基础上建立起的对自然的感情。
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面试是一种“面对面”的沟通考试,声音在面试中起到了举足轻重的桥梁作用。好的语言能使人产生积极的心理暗示和良好的情绪反应;不好的话则会使人感到紧张,焦虑甚至恐惧。不同的声音对应试者有很大作用。音调要适宜。音调合适比较能吸引考官眼球,音色合适比较能博得青睐,音量合适比较能传达感情,但是经常会有考生在测试时出现复杂多变的声音问题,从而影响到整体分数。所以练习声音,是面试时的一门必修课。
问题一:口头禅
1.具体表现。重复出现的词语有两种:一种是在句子中使用次数多而又意义相近,用法相同或相似;另一种则不常见,但它能增强语言表达效果和表现力。如反复使用的语气词有“嗯”;逻辑词有”然后”。
2.问题产生的原因。一种是无意识的,在思维时下意识地发语气词。在交际中,说话者有意不注意使用这些语气词的情况较多;而说话者有意识使用一些语气词,如:"啊!","哦!"等则更少。另一种是赶不上,思想跟不上表达的节奏,习惯于以口头禅的形式延长自己的时间。
应对方法:
1.介入法。要求家属或者教师,一旦发现上述口头的情况就会进行提醒或者中断,考生应立即进行调整。或者用手机录下自己的话;用录音机记录自己的说话内容、说话人和说话时间、说话者的表情及语调等。
2.调整法。即把自己平时说话中出现过的语句和习惯进行调整,使之更符合考试要求。
问题二:语速太快
1.具体表现。由于长期受传统的教学思想和教学方法影响,学生对语法知识不重视;在课堂上往往是老师讲得很详细,但实际上只是教师在说。导致学生语言节奏快、吐词不清楚、断句不尽合理、长短杂句等。
2.问题产生的原因。一个人习惯通常情况下,讲话的节奏很快,属于“拍脑袋”的思维方式。在考试时不能准确地把握命题方向,导致失分率居高不下;也有部分学生平时学习没有养成良好的读书习惯,阅读能力差。另一种则是心态浮躁,误以为多说就相当于高分。应对技巧:
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