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“英语学习要从娃娃抓起”，3岁开始学英语已经成为社会的普遍共识。近几年来，幼儿英语教材版本颇多，特点各异，但至今还没有一套被人们普遍认可的很有影响力的教材。面向6～12岁少儿的“剑桥少儿英语”已风靡全国，每年几百万少年儿童在学习，成为中国英语教育培训市场的最大品牌。为了使“剑桥少儿英语”得到更好的延伸，使幼儿、少儿英语学习不间断，并针对3～6岁幼儿的特点，我们编写了《剑桥幼儿英语》。
《剑桥幼儿英语》是由《剑桥少儿英语》权威出版机构西安交通大学出版社出版发行。它是由资深策划人晨风女士和“剑桥少儿英语”研究专家雨林先生共同策划，并组织英语教学专家、幼儿教育心理学研究专家，以及一批既从事幼儿园英语教学又担当“剑桥少儿英语”教学的优秀教师精心设计编写而成。它不论在内容上还是在形式上都充分反映了3～6岁幼儿的认知能力和心理特征，“玩中学，学中玩”，注重语感、寓教于乐、快乐学习是它的基本宗旨。
《剑桥幼儿英语》和《剑桥少儿英语》一样，采用现在流行的英语教学法——交际教学法，使幼儿在特定语言环境中感悟英语、喜欢英语，特别是它与《剑桥少儿英语》完全接轨，学完《剑桥幼儿英语》的小朋友可直接进人《剑桥少儿英语》的学习。
学完全套教程，无论在语感，兴趣和交流上都会有显著提高，对下一步学习有很大帮助!
剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级(Pre-Starters)、一级(Starters), 二级(Movers)和三级(Flyers)(喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语)。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。(一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。)每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
现在的英语考試，阅读题的出卷面愈来愈广，社会发展、历史人文、历史时间、自然地理、高新科技等，可谓是应有尽有。这就促进学员平常要扩张阅读量，提升课外知识面。
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而，如此下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？少儿英语培训又哪些原则需要遵循呢？下面就有请昂立外语中心教学专家来
为各位爸妈深度剖析一下：关于少儿英语培训的三原则
原则一：把握规律适时启蒙事半功倍
0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可因势利，适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书。
原则二：因材而施教对“哑巴”英语说不
传统的英语课堂往往过于注重语法、词汇、句型的讲解，这就造成了很多学员只会“哑巴英语”，但是无法用英语与人交流。作为少儿英语培训的行业标杆和佼佼者，在帮助孩子全面提高听、说、读、写水平的同时，更强调英语听和说。让学员不再死记硬背英语语法和单词，而是真正使用英语与他人交流。在教授英语知识的同时，穿插传授适合学生个人的学习方法，“授人以鱼”的同时还“授人以渔”。
原则三：报班看价格更要看性价比
现在的很多家长形成了这样的惯性思维，以为价格越高的培训班，教学质量就会越好。其实事实不是这样的。价格高不一定他们的教学质量就见得好，之所以价格高，那是因为本身的教学成本高，比如师资投入大，因此，家长们不要养成价格高质量就好的坏习惯，而是要看性价比，同样质量比较价格，同样价格比服务，同样服务比附加值，这样比较下来，哪个机构更实惠更靠谱更合心意就很明显了
中学的孩子怎样学好英语，在准备提升孩子英语成绩以前，需先与孩子沟通思想。中学的孩子相对性较为判逆，因此 能够根据第三方，例如教师或亲朋好友，与孩子沟通交流，让孩子搞清楚学好英语的关键实际意义。
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少儿英语三年级综合培优全册
课程简介：扎实孩子应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中培养孩子英语学习兴趣，进一步习得语言知识，积累英语语感，提高语言能力。课程由获得剑桥大学外语考试中心TKT证书的专业教师任教，基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果，采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。
适用学员：8-9岁（小学三年级学生）
课程内容
1.常用英语词汇200个左右，常用英语表达50个左右，关键单词类别：数字twenty… 月份January… 自然sun… 身体部位a small nose… 动物身体器官tail… 家居用品mirror… 服装belt… 动作行为run… 体育运动gym… 水果蔬菜peas…。
2.语言知识：There be句型；名词单复数的用法；some/any；一般疑问句的用法；第三人称单数；介词用法；现在进行时；一般过去时。
3.语言技能：询问及描述物品数量，颜色；描述自己及他人的外貌；询问及表达某人拥有某物，喜欢某物；询问及描述某地有某物；询问及描述某人身上的衣着；描述某人正在做某事及心情如何。
学习目标：扎实孩子应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续英语学习兴趣，全面提高听说读写能力，总结学习规律，并以情境，歌曲歌谣和故事等为载体灵活应用所学语言知识。课程由获得剑桥大学外语考试中心TKT证书的专业教师，基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果，采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段。
开班规律：40次/期 2小时/次
课程特色
1. 纯正语言环境：全外教授课，中教助教 2. 跨学科多元化：涵盖基础的跨学科课程，培养扩展思维意识。
3. 匹配年龄特点：紧扣儿童心理学特点，融入故事型教学特色 4. 先进教学模式：MIL教学模式，增加学生互动，调动学习积极性。
学校优势：少儿英语，不仅对学生进行智力培养，还把对孩子的价值培养点滴渗透到常规英语课堂的细节中，针对不同的教材、不同年龄的学生进行相应的价值教育课堂活动设计。着力从习惯、品行等方面打造青少年的品格，培养孩子关爱、勤奋、公平、勇敢、谦逊、分享、尊重、正直、责任、宽容、合作、乐观的美好品质，帮助学生树立充分发展自己的人生价值观念，创造性地开展各种活动引导学生关心集体、关心社会。让每个孩子快乐地学习、成长，让我们的下一代具备国际竞争力。
小学四年英文，内地新课标英语教材内容规定仅为713个英语单词，初一英语课程标准词汇量规定为1600个上下，而中国香港小学生英语的教材内容规定词汇量为2239个，早已远远地超出大家中学生的英语词汇量规定。
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