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2025-01-21 18:44:36|已浏览:17次
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2.破题有困难
开头破题难把握。对于古语相对比较难理解的句子,考生往往不知道如何解释;而对通俗易懂的句子,又感觉抓不住重点,往往会过多解释,开头就会比较冗长,比较啰嗦,不够简练。例如“请党和组织放心,使祖国强大有我们,我们已经成长为时代的人才,能够为党努力,为祖国努力”。就会用这些话语反复说,重复说,进入主题慢。
3.论证有阻力
(1)道理论证角度单一,缺乏技巧。大多数同学在进行论证的时候只能从正面进行论证,思路不够开阔,论证厚度和高度又不足,导致内容单薄,论证不够充分。
(2)论证例子老套。有些考生也试图运用举例论证的方法,但是很多考生要么例子老套,比如这道题目大部分同学会说“看到青年想到了时代楷模黄文秀”之类,要么描述例子的时候缺乏针对性,不管是什么题目,都是一个讲法。
4.做法不务实
答践行部分的时候,很多考生喜欢不假思索地定式回答“要坚定理想信念,只有坚定信念,才能热爱祖国”“工作上要努力,只有努力才能强国。”这样的回答层次不高,既不能体现知识储备,也不务实,都是虚词,没有具体的切实性的措施。
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行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
1.常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度和综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
例题1:
党的十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期, 是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
A.建设信息化经济体系
B.建设现代化经济体系
C.建设城乡一体化工业体系
D.建设工业化经济体系
(答案:B。)
例题2:
下列教育家与其代表作对应不正确的是:
A.韩愈——《师说》 B.颜元——《存学篇》
C.孟子——《劝学篇》 D.陶行知——《教学做合一》
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