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2025-01-20 19:12:44|已浏览：12次
宁波康语少儿感统训练班。，感统训练的概念
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：对待生命要认真，对待生活要活泼。宁波康语少儿感统训练班。。
感统训练的最佳年龄
0 - 3岁基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。
3 - 6岁黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6 - 9岁弥补期
此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。
9 - 12岁末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。。
感统训练的原则
顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。宁波康语少儿感统训练班。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
内驱力原则
内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
培养信心的原则
自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
四、感统训练的好处
对学习方面
提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
对脑神经生理方面
对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
对运动协调方面
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：心不静，气必不和；气不和，生活就会一团糟。心情不好，做任何事都无法安心。要时时调整你的心态，沉淀你的情绪，让心宁静，让心情平和。宁静是一朵花，静静地开放，不求人欣赏；宁静是一湾河，款款地流淌，淌出自己的路。宁波康语少儿感统训练班。。
宁波康语少儿感统训练班。如厕后的清理训练
1.练习将正方形手帕对折二至三下；
2.练习用软纸对折；
3.在大便后让孩子自己清理，给予适当的语言提示。
这项训练的重点是：手指和手腕的配合协调能力。
涂色
1. 随意涂鸦；
2. 在大空间内图画；
3. 在小空间内图画；
4. 分区域涂色；
5. 按规律涂色；
6.独立涂简单笔画并选色。
书写
1. 握笔随意划线；
2. 画直线；
3. 描线练习线条/数字/汉字；
4. 仿点连线练习（四点、五点、多点）；
5. 仿写仿画练习；
6.按正确方式书写或抄写。
橡皮泥
1. 抓握练习；
2. 两指、三指、五指捏；
3. 单手、双手手指搓；
4. 手心、手指按压拍；
5. 模仿做简单线条；
6. 模仿做简单图形；
7. 模仿做简单物品；
8.看图想象做物品。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。宁波康语少儿感统训练班。。
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专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才变得难。宁波康语少儿感统训练班。。
