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2025-02-13 21:57:24|已浏览：24次
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问题九：王老师您好，我家孩子就是喜欢坐电梯要他指定的电梯，要不然就不坐电梯或者哭闹，每次都说要坐第一个电梯，我会跟他说，哪个电梯先来就是第一个，可是他根本不听，我不知道如何引导，请教老师！
康语唐老师：
对于坐电梯要做第一个，我们要根据孩子的理解能力来定，如果孩子理解能力比较好的话，我们可以告诉他们，怎么做电梯。
如果是有竞争意识，有比赛欲望的话，我们来比一比谁最快，就让爸爸妈妈带着他做电梯，分两队，坐两部电梯，看谁先到，让他明白这种时间上的这个概念，从而去切换这种刻板行为的儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：如果一个人不愿做小事，那么大事也很难做成，老子告诫人们“天下难事，必成于易，天下大事，必做于细”，如想成功，比别人更优秀，就要多在小事上下功夫，成功靠的是点滴的积累。。引导。
刻板行为要根据孩子的能力设置一些游戏或者设计一些活动引导，如果是理解能力非常非常不好的孩子，在把控住儿童的情绪，那直接把孩子带到第二个电梯，就是不是固定的那个电梯，然后直接给予强化物让他明白说做这个电梯可以获得奖励，坐那个电梯没有奖励。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：当你微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。——泰戈尔大连康语少儿感统训练班。。
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