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2025-05-26 06:25:21|已浏览：5次
荷塘初二语文个性化培训/株洲补习班，株洲初一培训班，株洲高一辅导班，株洲高考冲刺，株洲中小学辅导励志格言：一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格。
荷塘初二语文个性化培训/株洲补习班，株洲初一培训班，株洲高一辅导班，株洲高考冲刺，株洲中小学辅导励志格言：最好的进攻就是进攻自己。。四年级数学简便运算游戏
一、凑数游戏
（一）游戏规则
第一个同学先说一个数：例如这个数是8。
第二个同学再说一个数：说的这个数要使得它与第一个同学说的数的和或差是整十、整百等容易计算的数，比如第二个同学说2，因为8 + 2 = 10是整十数。
可以进行多轮游戏：不断重复这个过程，每次由不同的同学先说数，然后其他同学回应。这个游戏可以帮助同学们快速熟悉数与数之间的组合关系，提高对简便运算中凑整思想的理解和运用能力，适用于加减法的简便运算练习。例如在连减简便运算中，如果要计算100 - 36 - 64，就可以根据凑数的思想转化为100-(36 + 64)=100 - 100 = 0。这与凑数游戏中凑整十整百的思路是一致的，通过游戏能让同学们更快地想到这样的简便算法。
二、算式接力游戏
（一）游戏规则
分组进行：将同学们分成若干小组。
开始算式：老师先给出一个算式的开头部分，例如对于乘法分配律相关的简便运算，可以给出“(25+_)”。
小组接力：每个小组的第一个同学在横线上填一个数，然后根据乘法分配律进行一步运算，比如填3，然后计算得到“(25 + 3)×4=25×4+3×4”，并把计算结果112写下来，下一个小组的同学以上一个小组的结果为基础，再按照规则继续进行运算，如在112的基础上可以构造“112+18 - _”，下一个同学填8，然后计算得到122，这样依次接力下去。
判断胜负：如果某个小组在运算过程中出错或者无法在规定时间内完成运算，则被淘汰，最后剩下的小组为获胜组。这个游戏能让同学们在游戏过程中熟练运用各种运算定律进行简便运算，提高运算速度和准确性，对于乘法分配律、结合律以及加法交换律、结合律等运算定律的巩固非常有帮助。
三、简便运算卡片游戏
（一）游戏准备
制作卡片：老师或同学们制作一些卡片，卡片上写有不同的算式，这些算式可以是能够进行简便运算的四则运算式子，例如“25×16”“125×88”“99×56+56”“356 - 198”等。
（二）游戏规则
抽取卡片：同学们依次抽取卡片。
进行简便运算：抽到卡片的同学要在规定时间内（如1 - 2分钟）对卡片上的算式进行简便运算，并说出计算过程和结果。
判断对错：其他同学或者老师进行判断，如果计算正确，则可以得到一定的奖励（如小贴纸等）；如果计算错误，则要接受一个小惩罚（如表演一个小节目）。这个游戏可以加深同学们对简便运算的各种方法的掌握，包括乘法的简便运算、加减法中的凑整法、利用运算定律进行简便运算等，通过不断地抽取不同的卡片，接触到多种类型的简便运算题目，提高运算能力。株洲小学生辅导班，株洲补习班，株洲中小学辅导，株洲提升学习成绩，株洲中小学培训励志格言：写文章要像写情书一样充满激情，要像写合同一样严谨细致。 荷塘初二语文个性化培训/。
荷塘初二语文个性化培训/数学游戏对幼儿空间概念的影响
一、数学游戏对幼儿空间概念影响的总体表现
数学游戏以多种方式影响着幼儿空间概念的发展。
（一）激发兴趣与探索欲
数学游戏能激发幼儿对空间概念的兴趣和探索欲望。例如图形游戏，通过直观的图形和色彩吸引幼儿注意力，像拼图游戏，幼儿需要根据图形形状、大小和颜色等特征将拼图块正确拼在一起，这个过程中幼儿开始接触和思考图形之间的空间关系，从而激发他们进一步探索空间概念的兴趣。
（二）提供直观体验
为幼儿提供了直观体验空间概念的机会。以积木搭建游戏为例，幼儿在搭建过程中直接感知物体的大小、形状以及它们之间的空间关系。在垒高、平铺积木时，幼儿创造出立体和平面的空间；在架空和围合时，需要判断积木与积木、积木与建构区域的空间距离以及围合形成的空间等，这些操作让幼儿在真实情境中感受抽象的空间关系，有助于空间概念的形成。
（三）促进认知发展
增强空间感知能力
在空间游戏里，幼儿需要观察、思考和操作空间关系。如在玩拼图时，幼儿要判断每一块拼图的形状与周围空间的适配性，这能增强他们对空间的感知能力，对空间形状、大小等概念有更深刻的认识。
建立空间逻辑思维
组合游戏涉及不同元素（如数字、形状、颜色等）的组合，通过这种方式培养幼儿的逻辑思维和空间想象力。例如在积木搭建中，幼儿要思考如何组合不同形状的积木来构建想要的物体，这一过程建立了空间逻辑思维，有助于空间概念的理解和掌握。
二、不同类型数学游戏对幼儿空间概念的影响
（一）图形游戏
拼图游戏
形状识别与空间关系理解：拼图游戏要求幼儿识别各个拼图块的形状，并将其放置在正确的位置上。这使幼儿能够直观地理解不同形状之间的拼接关系，即空间关系。例如，幼儿在拼动物拼图时，会发现三角形的耳朵要放在圆形头部的两侧，这就是对空间位置关系的一种理解。
整体与部分空间关系把握：幼儿在拼图过程中逐渐明白整个拼图是由各个小部分组成的，每个部分在整体中的位置都是特定的，从而建立起整体与部分的空间概念。
积木搭建游戏
三维空间概念的构建：幼儿在搭建积木时，可以构建出各种立体结构，如房子、城堡等。在这个过程中，他们能感受到高度、宽度和深度等三维空间概念。例如，幼儿在搭建高楼时，会一层一层往上加积木，理解每一层的高度和整个楼的高度概念，以及不同积木在水平方向上的布局关系，这是对三维空间的探索。
空间想象力的发展：幼儿可以根据自己的想象搭建出不同的造型，在脑海中构思出想要搭建的物体的形状和结构，然后通过实际操作将其实现，这极大地促进了空间想象力的发展，而空间想象力是空间概念的重要组成部分。
（二）空间游戏
空间定位类游戏
自我与空间的关系：这类游戏让幼儿明确自己在空间中的位置，以及物体相对于自己的位置关系。例如，在一些简单的室内寻宝游戏中，幼儿需要根据提示找到隐藏在某个空间位置的物品，这使他们学会以自己为中心来判断空间方向和距离。
空间方向感的培养：幼儿在寻找物品的过程中，会用到前后、左右、上下等空间方向概念，不断强化对这些空间方向的理解和记忆。
立体搭建类游戏（如积木）
空间结构的理解：幼儿在搭建过程中会理解不同的空间结构，如围合结构、架空结构等。以搭建桥梁为例，幼儿要知道如何用积木构建出可以架空的结构来支撑桥面，这涉及到对空间结构稳定性和合理性的理解。
空间比例概念的初步建立：幼儿在选择不同大小的积木构建物体时，会对物体各部分之间的比例关系有一定的感受。比如搭建一个小人，身体部分和四肢部分的积木大小比例要合适，这有助于幼儿初步建立空间比例的概念。株洲初中生辅导班，株洲高中生培训，株洲中考培训，株洲高考培训，株洲中小学辅导经典格言：要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。--陀思妥耶夫斯基。
株洲补习班，株洲初一培训班，株洲高一辅导班，株洲高考冲刺，株洲中小学辅导励志格言：我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯荷塘初二语文个性化培训/高三地理一对一补课
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课程详情
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学习时间短
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学习目标
帮助学生系统掌握学习方法，提高学习兴趣。
授课形式
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一对一教学
特色描述
高三地理1对1补课系统学习，查漏补缺，掌握学习方法针对常考知识点，掌握解题思路和答题技巧，提高正确率。
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1、对历年各校的考试进行分析，并对重点基础知识进行专项复习，帮助学生查缺补漏，夯实基础。
2、通过电脑或平板，老师在线直播教学，随时随地上课，每节课程都会有回放录像，学生可以反复回放复习。
3、复习评估,个性化分析学生知识掌握情况
4、进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学科能力，并使之逐步感悟深厚的学科思想。
5、典型例题,通过讲解核心例题,使学员把握题中的体系和脉络。
6、练习巩固,落实知识点,课堂知识及时巩固,助力学员掌握所学知识。
7、全年度按计划学习共有暑、寒、春、夏四个部分，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
8、在课内教学的基础上进行的拓展与延伸，定制个性化方案，阶段学习后进行检测，重新了解学情，调整下阶段计划。
9、专业诊断、个性辅导、全方位个性化测评，一个学生定制一套教学方案，一个学生享有一个专业教学团队，学习方法、行为习惯、心理咨询、教学辅导团队全方位服务。
10、个性化教学,让每位学生都能真正享受到因材施教。
二、学大教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、学大教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。"。株洲小学生辅导班，株洲补习班，株洲中小学辅导，株洲提升学习成绩，株洲中小学培训励志格言：我们的眼睛有时要戴望远镜多看战略，看远些；有时要戴放大镜看战术，看细些；有时要戴变色镜，看什么都一样颜色，不为名利所诱惑。智者顺天时、找地利、通人和！智者用心计事，愚者用心算人。 荷塘初二语文个性化培训/.
荷塘初二语文个性化培训/
株洲初中生辅导班，株洲高中生培训，株洲中考培训，株洲高考培训，株洲中小学辅导经典格言：遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。。四年级数学竞赛准备
一、知识复习
（一）数与运算
整数运算
四则运算的顺序要牢记，先乘除后加减，有括号先算括号里面的。例如在计算
(
3
+
5
×
2
)
(3+5×2)时，要先算乘法
5
×
2
=
10
5×2=10，再算加法
3
+
10
=
13
3+10=13。这部分知识在竞赛中可能会出现在简便运算或者混合运算的题目里。
简便运算方法多样，像加法交换律（
?
+
?
=
?
+
?
a+b=b+a）、结合律（
(
?
+
?
)
+
?
=
?
+
(
?
+
?
)
(a+b)+c=a+(b+c)），乘法交换律（
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a）、结合律（
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c)）和分配律（
?
×
(
?
+
?
)
=
?
×
?
+
?
×
?
a×(b+c)=a×b+a×c）等。例如：
454
+
999
×
999
+
545
454+999×999+545，可以把式子变形为
(
454
+
545
)
+
999
×
999
=
999
+
999
×
999
=
999
×
(
1
+
999
)
=
999
×
1000
=
999000
(454+545)+999×999=999+999×999=999×(1+999)=999×1000=999000。
小数运算
小数的加减法要注意小数点对齐，也就是相同数位对齐。例如计算
3.65
+
2.35
3.65+2.35时，将小数点对齐，然后按照整数加法计算，结果为
6.00
6.00即
6
6。
小数乘法要先按照整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如
2.5
×
1.2
2.5×1.2，先算
25
×
12
=
300
25×12=300，因数共有两位小数，所以结果是
3.00
3.00即
3
3。
在小数除法中，如果除数是小数，要把除数转化为整数再除。例如
3.6
÷
0.12
3.6÷0.12，把除数
0.12
0.12变为
12
12，被除数变为
360
360，计算结果为
30
30。
（二）几何图形
平面图形
长方形和正方形
长方形的周长公式为
?
=
(
?
+
?
)
×
2
C=(a+b)×2（
?
a为长，
?
b为宽），面积公式为
?
=
?
×
?
S=a×b。比如长为
10
10厘米，宽为
6
6厘米的长方形，周长是
(
10
+
6
)
×
2
=
32
(10+6)×2=32厘米，面积是
10
×
6
=
60
10×6=60平方厘米。
正方形的周长公式为
?
=
4
?
C=4a（
?
a为边长），面积公式为
?
=
?
×
?
S=a×a。若正方形边长为
4
4厘米，周长就是
4
×
4
=
16
4×4=16厘米，面积是
4
×
4
=
16
4×4=16平方厘米。在竞赛中可能会涉及到图形的组合、重叠等情况，求阴影部分面积时就需要准确运用这些公式。如长方形和正方形重叠部分面积为
6
6平方厘米，长方形长
10
10厘米、宽
6
6厘米，正方形边长
4
4厘米，求阴影部分面积时，要先算出长方形和正方形总面积，再减去重叠部分面积。
三角形
三角形的面积公式为
?
=
1
2
?
?
S=
2
1
?
ah（
?
a为底，
?
h为高）。知道底和高就能求出面积，例如底为
8
8厘米，高为
6
6厘米的三角形，面积是
1
2
×
8
×
6
=
24
2
1
?
×8×6=24平方厘米。
立体图形（简单了解）
对于长方体，体积公式为
?
=
?
×
?
×
?
V=a×b×c（
?
a、
?
b、
?
c分别为长方体的长、宽、高），表面积公式为
?
=
(
?
?
+
?
?
+
?
?
)
×
2
S=(ab+ac+bc)×2。
正方体的体积公式为
?
=
?
×
?
×
?
=
?
3
V=a×a×a=a
3
，表面积公式为
?
=
6
?
2
S=6a
2
（
?
a为正方体的棱长）。
（三）规律与推理
数字规律
要学会观察数字之间的关系，如等差数列（相邻两个数的差相等），像数列
3
3，
6
6，
9
9，
12
12，
15
15，
18
18，
21
21就是公差为
3
3的等差数列。
还有等比数列（相邻两个数的比相等），例如数列
2
2，
6
6，
18
18，
54
54，
162
162，
486
486就是公比为
3
3的等比数列。在竞赛中会给出一组数字，要求找出规律并填写空缺的数字。
逻辑推理
例如会给出一些人物关系和条件，让判断谁是谁。像小王、小张、小李在一起，小李比战士的年龄大，小王和农民不同岁，农民比小张的年龄小，通过这些条件推理出谁是工人、谁是农民、谁是战士等类似的逻辑推理题。
二、解题技巧
（一）认真审题
仔细阅读题目中的每一个字，理解题目所表达的意思。比如是求周长还是面积，是求总和还是平均数等。
对于较长的题目，可以将关键信息标记出来，避免遗漏重要条件。
（二）尝试多种方法
如果一种解题方法行不通，可以尝试换一种思路。例如在计算图形面积时，可能直接计算比较困难，这时候可以考虑用割补法，将图形转化为更容易计算面积的形状。
在做数与运算的题目时，既可以按照常规方法计算，也可以思考是否能运用简便算法。
（三）检查答案
做完题目后，要对答案进行检查。对于计算类题目，可以重新计算一遍，看是否得到相同的结果。
对于应用题，要检查答案是否符合题意，单位是否正确等。
三、心态调整
保持积极乐观的心态，相信自己经过努力准备能够取得好成绩。不要因为竞赛有难度而过于紧张，紧张可能会导致在考试中发挥失常。
可以把竞赛当成一次检验自己学习成果和提升自己能力的机会，而不是单纯地追求名次。株洲初中生辅导班，株洲高中生培训，株洲中考培训，株洲高考培训，株洲中小学辅导经典格言：事情做到完美，就是艺术。荷塘初二语文个性化培训/。
