长沙感统训练方法，康语教育

长沙感统训练方法，康语教育那么我们怎么样去引发孩子的关注，引发孩子分享的关注呢？

分享关注是沟通的关键，在此基础上与孩子建立亲密的关系是沟通发展第一步。

首先，我们要找到与孩子共同的活动乐趣。

这里我们一定要注意，不要为了介入亲密的关系而漫无目的的发起互动活动，这样可能会引发孩子对你的反感。我们需要找到能真正吸引到孩子的合适的物体，并从一开始就直接进入到孩子的个人世界中，与孩子一起玩，一起感受互动带来的乐趣，并慢慢的去延长我们和孩子互动以及分享的时间，这样就可以为你和孩子之间的亲密关系的建立打下了一个坚实的基石。比如在多次试探观察后，你会发现你的孩子喜欢和你一起听音乐，并且他会摆动身体，这个时候我们就可以充分的利用这一对一的身体动作的交流，帮助孩子学习，享受这种亲密关系带来的乐趣，你会发现孩子能逐步跟随你直到跳起有节奏的舞蹈动作。

第二，通过孩子的感觉来引发联合注意。

如果是听觉型的孩子，孩子喜欢什么样的声音，我们就用什么样的声音来吸引他的注意力。如果你的孩子喜欢高频的声音，那你就用一种高频的声音和孩子讲话。你可以列出孩子喜欢的声音，作为协助你与他互动的一种工具。比如说

你可以将孩子喜欢的音乐盒放在自己身边，当孩子注意到音乐的时候也就会注意到你的存在。这个时候你要尽可能多的使用伴随表情动作的声音。

如果你的孩子是触觉型的，比如他喜欢被挤压的感觉，那么你就可以用被单或者是小毛毯将孩子包裹起来，或者你可以触摸按摩孩子的手指和四肢，你也可以和孩子一起玩橡皮泥，将

橡皮泥捏成各种有趣的形状。

如果是视觉型的孩子，他可能就会比较喜欢明亮一点的颜色，在和孩子互动的时候你就可以拿一条颜色鲜艳点的围巾包在头上。如果你的孩子喜欢汽车，那么你就可以和他一起玩汽车游戏，利用孩子对动力的玩具的兴趣来引起他对你的关注。

如果孩子是嗅觉和味觉型的，我们就要让孩子去分享他喜欢的食物。比如当孩子在吃东西的时候，我们可以通过声音和动作来提醒孩子此时此刻他正在做的事情，以漫不经心但又充满趣味性的方式，走进孩子的个人世界。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：除非能在关系中自由表达，否则关系很难直接愉悦你。这意味着，在关系中你就是在做你自己，你不是在做一个好人或假人，爱与恨怒与乐丑与美，你都可以让它较自由地流动。若严重做不到这一点，关系就会让你很累，你必须要找到大块独处时间，这时才不必考虑任何人，而得到休息。。