南充高途公职辅导机构公考。

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2025-04-30 14:45:55|已浏览：18次

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部分平均数和年均增长量问题是行测考试中资料分析部分的常见题型，那么碰到这种类型的题目考生应该如何解决呢？相信各位考生都知道求出平均数的方法就是用总数除以份数，年均增长量计算的方法就是末期值减去初期值再除以年份值。可能这种解题方法已经被大家熟记于心，但是在考试中可能区分不出题目中考察哪个问法，进而导致题目做错，所以下面我们就为各位考生介绍一下这两种题目的区分方法。
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平均数可谓是各位考生的老朋友了，从小到大平均数在计算中都有很多的出现次数，这就让考生们盲目认为如果题目中出现了“平均”之类的字眼就是需要我们去求平均数，进而直接回到题目中寻找数据来进行运算。这是大家可以好好回想一下，年均增长量和平均数这两种题型中可能都会出现“平均”这种含义的字眼，所以大家不要盲目认定出现这种字眼的题目就是让我们去求出平均值。
根据近几年的考试题目可以分析出如果出题老师想考察平均数的问题，题目中不仅会带有“平均”字眼，那么后面还会带有同一指标。如果是想考察年均增长量问题，那么后面就会跟随“增长量”这种字眼。这就是区分这两种题型最明显的区别。
相信各位考生经过上面的分析已经明白如果题目中出现平均+统一指标就是考察平均数的题型；如果题目中出现平均+增长量就是考察年均增长量的题型。希望大家可以好好利用这种方法对题目来进行区分，在备考过程中可以勤加练习，以便在考试时遇到这种问题可以高效的区分题型。
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如果考生在行测考试中遇见询问“下面哪个选项含有支持（反对）研究人员观点的意思”的问题，那么这种问题就是可能性推理中的削弱和加强性题目。大部分考生遇见这种题目的做法就是通过梳理题目中的逻辑关系来找到可以让这种逻辑关系成立概率变化的选项。但是在行测考试中我们只有 120 分钟的时间来完成整场考试，所以我们要加快做题速度，这是我们可以类比推理模型来判断该题是否属于这种模型，然后根据这个模型常见的削弱或者加强来进行高效解题。
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那么什么是类比推理模型呢？根据两个或两类对象在一系列属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方法我们把这种方法称为类比推理模型。
我们假设现在有 A、B 两个对象，其中这两个对象都具有 a、b、c、d 这四个属性，除此之外 A 还包含 e 属性，那么我们就可以认为 B 中也包含 e 属性。
例如 A、B 两个同学的铅笔盒内都具有铅笔、橡皮、尺子、削笔刀这四个物品，除此之外 A 同学铅笔盒里还有钢笔，那么老师就可以推测 B 同学的铅笔盒中也具有钢笔。这种方法就是类比推理模型的一种实际应用，如果把 A、B 两个同学铅笔盒中不同的东西找出来就可以削弱老师的观点。相信各位考生通过上面这个例子就可以明白类比推理模型的用法。
希望各位考生在备考阶段可以勤加练习，以便在考试中可以熟练运用类比推理模型来高效解题。
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