泉州社交障碍电话，康语。

泉州社交障碍电话，康语。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。.

泉州康语，每个瞬间都有我们相伴 让孩子健康成长

科学课程体系

康复师团队同步国际前沿技术，设置科学训练体系。

定制训练方案

根据专家评估报告，1对1测评，定制语言康复方案。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。泉州社交障碍电话，康语。。

全程干预指导

阶段性评估，毕业评估，全程监控，实时了解动态。

家长教育指导

提供家长学习沙龙及心理辅导，线上线下活动融合。泉州社交障碍电话，康语。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。。


泉州康语培训课程：

2-7岁儿童学前预备班	2-7岁儿童社交沟通学习班
2-7岁儿童启智认知班	2-7岁儿童言语开发课程
2-7岁儿童感觉统合课	感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：生活是一个广阔的舞台，不断演绎着亲情的融融暖意；生活是一幅壮观的画卷，描绘着朋友之间的丝丝真情；生活是一座雄伟的大桥，构筑起人与人的浓浓诚挚。而正是在这种心灵之间的碰撞，思想之间的沟通，交流之间的融合中擦出了美的火花。泉州社交障碍电话，康语。

问题行为的功能
功能1：实物强化行为
孩子想要表达：我想要（XX）。
实物强化行为通常发生在孩子所提的要求被拒绝时。当家长为了避免孩子哭闹而满足孩子所提的要求时，孩子的问题行为就会被强化，也就是说在将来会更多地发生。
例如：路过小卖铺，孩子说“妈妈，我要吃冰淇淋”；妈妈说“今天不吃冰淇淋”；孩子开始哭闹，并且越来越大声，甚至躺倒地板上，直到妈妈无法忍受；妈妈对孩子说“你不哭，妈妈就给你买”；孩子停止哭闹，妈妈给买冰淇淋。 
当然，这里的“实物”，并不仅限于我们看得到的东西，也可以是我们看不到的东西。
功能2：注意力强化行为
孩子想要表达：请关注我！
这里要强调一点，注意力可以是正面的，例如表扬孩子，陪孩子玩；注意力也可以是负面的，例如批评孩子。当孩子需要家长的注意力的时候，他并不在意他所获得的是正面的还是负面的注意力，只需要是注意力就好了。）
注意力强化行为通常发生在家长忙于其它的事情，一段时间没有给孩子注意力。孩子开始做一些家长通常会制止他们的事，家长马上阻止孩子，孩子得到家长的注意力；以后在孩子想获得家长注意力的时候，就会更多地做类似的事情。
例如，妈妈在厨房做午饭，孩子在客厅玩玩具。过了一会儿，孩子开始玩电灯开关，一开一关，一开一关；妈妈告诉孩子孩子不要玩，孩子不听继续玩；妈妈不得不走过去阻止孩子，责骂，然后叫孩子做其它的事情（孩子成功获得妈妈的注意力）。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。泉州社交障碍电话，康语。。

以下问题不及时干预 会影响孩子一生

精神受到伤害，产生自卑心理。

关键技能缺失，上学困难重重。

影响生活自理，成年后难独立。泉州社交障碍电话，康语。。

语言表达有问题，影响正常社交。

常有自伤行为，身体受到伤害。
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：总有一天会面目全非。时光没有教会我任何东西。却教会了我不要轻易相信神话。泉州社交障碍电话，康语。。