宁波感统测评！

宁波感统测评！05学前预备班
情景化 小组 授课 ， 巩固 儿童社会融合能力
教学对象： 3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式： 1对3小组授课
教 学原理：教育心理学 、 应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果： 帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识康语教育，康语感统训练励志语录：当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强，1句经典的励志名言，培养儿童入普园的前备技能
课程特色：
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉
教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，康语教育，康语感统训练励志语录：世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏 户外 ， 强化儿童社会融合能力
遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，儿童口肌训练、康语感统训练、康语儿童发育迟缓训练经典语录：很多事情只要付出了就会有收获努力了就会有回报。当然，除了感情。提升集体能力。
例如 :安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），康语教育，康语感统训练励志语录：每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好！每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症康复中心，康语感统语言训练中心座右铭：糖就是我的生活。它甜的时候生活很幸福。它不甜的时候生活好累。。