南京高一历史辅导。

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一、重复记忆法
重复能深化记忆的“痕迹”。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢，所以复习的时间间隔应是先短后长。例如，应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样多次重复能形成长时间记忆且效果较好。

二、音标记忆法
通过音标的发音来背诵英语单词应用广泛。这是把英语单词的读音和拼写联系在一起，借助读音的内在规律，达到正确拼写单词、背诵单词的方法，同时对听力和口语也有很大帮助和提高，所以受到众多学生欢迎。

三、及时记忆法
课堂及时记忆：在课堂上以积极的态度听讲，学习新单词时争取当堂记住。每堂课都有新单词学习任务，明确目标后，每堂课能背诵的单词数量会不断提高。
课后及时复习：课后的及时复习对课上内容的巩固效果显著，所以要利用好课后时间及时复习。
四、避免抄写单词记忆拼写
抄写单词增加了记忆单词的工作量，在写单词时大脑没有同步记忆，实际上不会产生记忆效应。

五、视觉和听觉刺激相结合
用单词书来记忆单词是一种视觉刺激，这种刺激不像听觉刺激那么明显。对于一些单词，单纯根据书本来记忆效果不好，如果有单词的讲解配合，会起到事半功倍的效果。

六、使用联想记忆
当遇到单词时，找出学过的相似单词并相互比较，这将加深记忆，而且不会混淆。

七、制定学习计划
制定一份包含要学习的单词、学习单词的时间和方式等内容的计划。例如，每天分配30分钟学习单词，让孩子不会感到压力过大。

八、利用词云
词云是将单词按照词频统计后生成的图形，可以将单词制作成词云，让孩子在看到单词的同时也能够记忆它们。

九、图像化记忆
人类的记忆是基于视觉的，将单词图像化可促进记忆。例如把“apple”这个单词与一个红苹果形成关联来记忆单词。

十、制作单词卡片
将单词写在一张卡片上，在卡片另一面写上汉语解释。孩子可以通过反复读取卡片来记忆单词，也适合孩子与家长一起学习。

十一、练习巩固
通过阅读简单的英语文章、听英语歌曲、看英语电影等方式来增加与单词的接触，从而巩固记忆。南京中小学辅导，南京中小学培训班，南京中小学补习培训，南京高中补习班，南京金博教育中小学培训经典格言：人在爱欲之中独生独死，独去独来。苦乐自当，无有代者。南京高一历史辅导。。