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2025-05-24 15:17:22|已浏览：4次
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平顶山五年级数学一对一。三年级科学实验操作步骤
一、温度计的使用实验步骤
了解温度计结构并正确拿取
温度计主要有玻璃泡、玻璃管、刻度三部分构成，使用时手拿温度计的上部。
测量水温操作
将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
读数操作
等待3 - 5分钟，等温度计的液柱静止后，读数时温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平，同时注意温度单位为摄氏度（℃）。
二、热水温度变化实验步骤
实验准备
将温度计吊在铁架台上，在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
初始温度读取
等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度并记录下来，这里0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度。
持续测量记录
每隔两分钟记录一次温度，持续实验15 - 20分钟。
三、使用量筒量取指定体积液体的实验步骤
量筒选择
用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。
量取操作
量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
读数操作
把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可，不可用手举起量筒看刻度。
四、下沉的物体是否受到水的浮力实验步骤
测量空气中橡皮筋长度
把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。
测量水中橡皮筋长度
再把钩码放入水中，测量橡皮筋的长度。
比较长度得出结论
比较两次橡皮筋的长度，会发现同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
五、改变浮和沉实验步骤
观察物体初始沉浮状态
把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、塑料泡沫放入水中，观察到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
改变物体沉浮操作并观察
把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
恢复操作并再次观察
再把橡皮泥团捏成一团，放入水中时，它又沉入水底；在浮着的小瓶内装上物体，放入水中，小瓶沉入水底；再把鸡蛋放在没有盐的水中，鸡蛋又沉入水底。
六、水的表面张力实验步骤
准备工作
将玻璃杯装满水。
滴水操作并观察
用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水（或往硬币上面滴水）一直滴到水溢出为止，观察水表面的变化，会发现水面鼓起来。
七、栽种我们的植物实验步骤
种植准备
在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
播种操作
把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
浇水操作及后续观察
往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里，然后观察种子的变化。
八、我们先看到了根实验步骤
植物放置
选择一棵带根的植物装入有水的试管中，使根完全浸泡在水中。
防止水分蒸发操作及标记
在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
观察水量变化
观察试管中的水量有什么变化。
九、茎越长越高实验步骤
实验准备
取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。
芹菜放置
将芹菜放入烧杯中。
观察芹菜变化及横切面
观察芹菜的变化，然后将芹菜横切开，观察它的横切面。
十、温度和温度计感知实验步骤
第一次手指插入水杯比较
桌上放4只杯子，1号杯内装凉水，2号、3号杯内装温水，4号杯内装热水，把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后立刻将左手手指、右手手指同时分别插入2号和3号杯，比较它们的冷热。
第二次手指插入水杯比较
把左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后立刻将左手手指、右手手指同时分别插入1号和4号杯，比较它们的冷热。
十一、测量水的温度实验步骤
水杯放置与标记
在桌上放1杯自来水、1杯温水、1杯烫手的热水、1杯热水瓶里的热水，分别标上1、3、4号。
定时测量温度并记录
每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录下来。
十二、水结冰实验步骤
取冰观察
取一些冰块，放在玻璃盘子上，仔细观察。平顶山中小学辅导，平顶山中小学培训班，平顶山中小学补习培训，平顶山高中补习班，平顶山金博教育中小学培训经典格言：学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。平顶山五年级数学一对一。。
平顶山五年级数学一对一。。海文考研培训、海文考研励志语录：经典语录：知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》海文考研同等学力申硕，海文考研专业课辅导励志经典名言：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。。六年级英语时态转换练习题
一、一般现在时与一般过去时的转换练习题
将下列一般现在时句子转换为一般过去时
I often play basketball on Sundays.
一般现在时中，“play”是原形，变为一般过去时，“play”的过去式是“played”，所以转换后的句子是I played basketball last Sunday.
He goes to school by bus every day.
这里“goes”是“go”的第三人称单数形式，其过去式为“went”，转换后的句子为He went to school by bus yesterday.
将下列一般过去时句子转换为一般现在时
She visited her grandparents last month.
一般过去时中“visited”是“visit”的过去式，转换为一般现在时，主语“she”是第三人称单数，动词用“visits”，句子变为She visits her grandparents every month.
They were at home yesterday.
“were”是“be”的过去式，在一般现在时中，主语“they”，be动词用“are”，句子变为They are at home today.
二、现在进行时与一般现在时的转换练习题
将下列现在进行时句子转换为一般现在时
She is reading a book now.
现在进行时的结构是“be动词+动词 - ing形式”，这里“is reading”，转换为一般现在时，主语“she”是第三人称单数，动词“read”用第三人称单数形式“reads”，句子变为She reads a book every day.
They are playing football at the moment.
其中“are playing”，转换为一般现在时，主语“they”，动词“play”用原形，句子变为They play football on Sundays.
将下列一般现在时句子转换为现在进行时
He watches TV in the evening.
一般现在时中“watches”是“watch”的第三人称单数形式，转换为现在进行时，结构为“be动词+动词 - ing形式”，主语“he”，be动词用“is”，“watch”变为“watching”，句子变为He is watching TV now.
We go to school on foot.
主语“we”，转换为现在进行时，be动词用“are”，“go”变为“going”，句子变为We are going to school now.
三、一般过去时与现在完成时的转换练习题
将下列一般过去时句子转换为现在完成时
I saw the movie last week.
一般过去时“saw”是“see”的过去式，现在完成时的结构是“have/has+过去分词”，“see”的过去分词是“seen”，主语“I”，助动词用“have”，句子变为I have seen the movie this week.
He bought a new bike yesterday.
“bought”是“buy”的过去式，“buy”的过去分词是“bought”，主语“he”，助动词用“has”，句子变为He has bought a new bike today.
将下列现在完成时句子转换为一般过去时
She has finished her homework already.
现在完成时“has finished”，“finish”的过去式是“finished”，转换后的句子为She finished her homework just now.
They have been to Beijing.
“have been”表示去过，“be”的过去式有“was/were”，这里主语“they”，转换后的句子为They were in Beijing before.平顶山中小学辅导，平顶山中小学培训班，平顶山中小学补习培训，平顶山高中补习班，平顶山金博教育中小学培训经典格言：弥陀好念，勿虚彼国之金台；阎老无情，莫惹他家之铁棒。平顶山五年级数学一对一。。
平顶山五年级数学一对一。。平顶山中小学辅导，平顶山中小学培训班，平顶山中小学补习培训，平顶山高中补习班，平顶山金博教育中小学培训经典格言：无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语。五年级科学实验操作指南
五年级科学实验操作指南旨在帮助学生和教师更好地理解和执行科学实验。以下是根据搜索结果整理的一些五年级科学实验的操作步骤和注意事项。
实验一：太阳和影子
实验目标
掌握一天中太阳高度与影子之间的关系变化。
理解一天中太阳高度与温度之间的关系变化。
实验准备
指南针
记录纸
橡皮
小尺
小棒
钟表
温度计
太阳高度测量仪
手电筒
实验过程
使用指南针确定南北方向，然后将纸按方向摆正，并在纸上标识方向，放置在太阳下，记录影子的变化。
用手电筒模拟太阳，将光线照在小标杆（小尺）上。
在不同时间内，使用太阳高度测量仪测量太阳高度，并用温度计测量当时的温度。
实验结论
影子与物体之间的关系是相反的。
影子的方向变化是长→短→长，西→东。
太阳高度高时，影子短；太阳高度低时，影子长。
太阳高度越高，温度越高；太阳高度越低，温度越低。
实验二：太阳钟
实验目标
了解太阳钟的计时原理。
实验准备
卡纸
硬纸板
剪刀
尺子
胶水
量角器
直尺
指南针
实验过程
在半圆形的卡纸上画上刻度（用量角器比较精确）。
将一块三角形的硬纸板用胶水竖直粘在有刻度的卡纸上。
进行野外实验，使用指南针确定方向后，将“太阳钟”放在正南方。
记录硬纸板影子到达的位置。
实验三：种子萌发的条件
实验目标
经历种子发芽实验的全过程，记录影响种子发芽的条件。
实验准备
塑料杯2个
绿豆种子6颗
纸巾2张
滴管1支
实验过程
检查器材是否齐全。
在两个塑料杯中各垫上一张纸巾。
将6颗绿豆种子平均分配到两个塑料杯的纸巾上。
在第一个杯中用滴管加入适量的水，确保纸巾湿透。
观察两杯种子是否发芽。
实验结论
种子发芽需要水和适宜的温度。
实验四：筷子的神力
实验目标
通过实验理解压力和支撑力的概念。
实验准备
塑料杯1个
米1杯
竹筷子1根
实验过程
将米倒入塑料杯中，并用手将米按压紧实。
从手指缝间将筷子插入米中。
轻轻提起筷子，观察杯子和米是否会一起被提起。
实验结论
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使得筷子和米粒之间紧密结合在一起。
以上是一些适合五年级学生的科学实验操作指南。这些实验不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能帮助他们理解基本的科学原理。在进行实验时，请务必遵循安全操作规程，并在教师或家长的指导下进行。平顶山五年级数学一对一。平顶山中小学辅导，平顶山中小学培训班，平顶山中小学补习培训，平顶山高中补习班，平顶山金博教育中小学培训经典格言：平生无一事可瞒人，此是大快。平顶山五年级数学一对一。。
