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问题三:孩子爱拿头撞人,比如中午吃饭,我给他夹菜,他说要吃青菜,我说那是包菜,我说不是包菜,还不让我说是包菜,然后就打我,然后我们批评他,他就拿头撞我感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:你讲我坏话时能不能别添油加醋,以为炒菜啊。。
康语唐老师:
第三个问题当中的妈妈,你要先确认,你是想要在孩子表达说出青菜的时候就给它吃青菜还是要教会他认识包菜和青菜的一个区别,如果是认知的话,我建议可以结合这个孩子的能力和你的课堂老师进行一个沟通,制定相应的教案和计划。
那如果说孩子在吃饭的时候用语言表达说要吃青菜那妈妈夹给可以了,因为包菜他其实也是蔬菜类,也属于青菜,年龄小的孩子其实根本分不清是包菜还是花菜还是西兰花。
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珠海康语少儿感统培训学习。问题十:吃饭时间,孩子想要玩手机,我们不同意,他就不吃饭发脾气躺在地上,就算跟他说吃完了再给你玩,还是发脾气,该如何引导@康语-王老师
康语唐老师:
吃饭要看手机那个孩子根本不明白什么叫吃完了,吃完要多久,吃完了给你看这种概念,我们可以通过引导的方式循序渐进的解决这个问题。
妈妈可以在吃饭时在身边放一个闹钟,闹钟响了,吃五口饭,手机拿出来给他玩,,儿童发育迟缓,慢慢闹钟的时间越来越长,最后变成吃完饭,闹钟响了,再玩手机。

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启智认知课
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教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
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课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。

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