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2025-08-01 09:16:39|已浏览：12次
上海学大高三化学补习/。上海初中生辅导班，上海高中生培训，上海中考培训，上海高考培训，上海中小学辅导经典格言：虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。--泰戈尔上海学大高三化学补习/。
上海学大高三化学补习/高考政治补习
课程亮点
1
个性化辅导
2
严选优秀教师
3
21年教学教研
课程详情
适合人群
学习时间短
基础薄的学生
学习目标
养成良好的学习习惯，掌握知识点
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高考政治补习巩固基础知识、清理知识漏洞讲解解题思路、传授答题技巧熟悉知识框架、丰富知识密度统一管理：无论封闭式校区还是半封闭式管理，对住宿学生是统一规范管理。
图文详情
"一、课程内容：
1、进行相关改善练习和辅导，更好地巩固加强记忆。
2、典型例题,通过讲解核心例题,使学员把握题中的体系和脉络。
3、由专家组设计个性化教学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课程时和学习进度。
4、此课程为线下班组课,实际授课时间以校区安排为准。
5、针对大题的讲解，引导学生总结高考题的类型以及解答方案，进而对高考大题做出预测。
6、提供同步基础知识的巩固和加深，及时答疑解惑和查漏补缺，弥补在校学习不足，更好地提升成绩和思维思考能力；进行相关课后提升练习和辅导，更好地巩固加强记忆。
7、个性化教学,让每位学生都能真正享受到因材施教。
8、学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其制定出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行专项个性化辅导
9、学测结合,结合授课内容，检测学习效果专项突破根据学生学习情况，突破知识重难点。
10、学大教育资深老师授课，根据课内学科的书本进行重难点解析。
二、学大教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、学大教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。 上海小学生辅导班，上海补习班，上海中小学辅导，上海提升学习成绩，上海中小学培训励志格言：不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天实现。上海学大高三化学补习/。
上海学大高三化学补习/。上海补习班，上海初一培训班，上海高一辅导班，上海高考冲刺，上海中小学辅导励志格言：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎。课程亮点
1
个性化辅导
2
严选优秀教师
3
21年教学教研
课程详情
适合人群
需要集中巩固
梳理知识的学生
学习目标
帮助学生全面巩固知识夯实基础
授课形式
线下面授
双师讲堂
授课特色
小班教学
特色描述
高三历史辅导培养学生的逻辑思维能力及核心素养，跟上学科进度。评估编班，所有学员入学前均需评估学情，根据程度及选科进行编班
图文详情
"一、课程内容：
1、试卷分析，为下一次考试做准备，把握学习效果，真正做到好课程、好体验、好效果！
2、改善孩子的辅导效率和质量，培养孩子学习主动性；
3、依照动态监测实现课程目标，改善学生的思维能力，培养学生自主学习的行为习惯，在快乐的氛围中学习。
4、培养习惯、建立自信，各种优良学习习惯的全面培养和训练全面提升综合素质，激发孩子学习热情，建立孩子的自信！
5、查漏补缺，构建学科知识框架，掌握学科学习要领，提高分析、解决问题的能力。
6、授课内容，最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制，详情请咨询学大教育老师。
7、根据各阶段学生不同发展特点以及学生个性差异，科学、系统化因材施教;较大程度地做到教学方法与孩子个性特点相符合、教学节奏与学生智力发展相协调、教学强度与学生身心承受能力相一致。
8、查漏补缺，加深知识记忆，养成良好的学习习惯和做题习惯。
9、本课程依托扎实的教研体系，以新课标知识体系为核心，对学科知识点进行了分解精讲，并搭配精心设置的习题，建立了主题课程体系，并根据学生的需求和特点开设不同的授课形式。
10、因材施教，注重学生个性发展，依据学生自身情况教学方法更有针对性，学习成果效率更迅速。
二、学大教学，环环相扣、步步精心
1前期沟通了解：面对面沟通，了解学生个性特点
2科学完善评估：对学生学习情况进行科学完善的评估
3制定学习计划：根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4线上线下结合：因材施教，知识梳理，专项训练
5成绩监测评估：监督指导，及时反馈、修订方案
6陪伴式贴心服务：
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
三、学大教育课程体系优势
1、专业教研团队研发；
2、科学测评，定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪发反馈。"上海初中生辅导班，上海高中生培训，上海中考培训，上海高考培训，上海中小学辅导经典格言：没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。上海学大高三化学补习/。
上海学大高三化学补习/。上海初中生辅导班，上海高中生培训，上海中考培训，上海高考培训，上海中小学辅导经典格言：在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。。除法游戏设计的创意方法
一、基于数学规律的创意方法
利用整除规律
可以根据数的整除特性来设计游戏。例如，像“经典趣味数学游戏之除法的秘诀”中提到的，如果一个数的各位上的数字之和是3（或9）的倍数，那么这个数就能被3（或9）整除；若一个数的末尾两位数是4（或25）的倍数，那么这个数就能被4（或25）整除；若一个数的末尾三位数是8的倍数，那么这个数就能被8整除等。根据这些规律设计游戏，如让玩家判断一些数能否被特定数整除的抢答游戏，答对得分，答错扣分，这能帮助玩家加深对除法中整除概念的理解和对整除规律的记忆。
余数相关的创意
以余数为核心来设计游戏。例如设计一个猜数字的游戏，给出一个除法算式中的被除数、除数范围和余数，让玩家去猜商是多少。或者像“课堂趣味数学游戏:活用余数，巧设成功——有余数的除法”那样，利用余数与规律之间的联系设计游戏，如按一定规律排列数字，通过报数字的序号让玩家利用余数的原理猜出数字，这有助于玩家理解余数在除法中的意义和作用，提高他们对有余数除法的计算能力和运用能力。
二、结合实际生活场景的创意方法
购物场景
模拟购物场景设计除法游戏。例如，设定一个商店，里面有各种商品标明价格（价格数字设计为方便做除法计算的），给玩家一定金额的虚拟货币，要求玩家计算可以购买某种商品的数量，这能让玩家在熟悉的生活场景中感受到除法在分配资源方面的作用，增强对除法运算的实际运用能力。
分组场景
假设班级活动分组的场景，给出总人数和每组的人数限制，让玩家计算可以分成多少组，以及是否有剩余人数。这种场景化的游戏设计能使玩家将除法与实际的分组问题联系起来，更好地理解除法的概念。
三、借助道具的创意方法
卡片类道具
使用数字卡片来设计游戏。例如，从扑克牌中抽取部分数字卡片，或者专门制作数字卡片。玩家随机抽取两张卡片组成被除数和除数，然后计算商和余数。还可以设计多人竞赛的形式，看谁计算得又快又准，增加游戏的趣味性和竞技性。
实物道具
利用小物件如棋子、糖果等作为道具。例如，将一定数量的棋子摆放在桌上，规定每次拿走的数量，计算经过多少次拿取后可以拿完，或者最后剩余多少棋子，这使玩家能够直观地看到除法运算在分配实物中的体现，增强对除法运算过程的理解。上海学大高三化学补习/ 上海小学生辅导班，上海补习班，上海中小学辅导，上海提升学习成绩，上海中小学培训励志格言：只要不服输，失败就不会是定局。——佚名上海学大高三化学补习/。
