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2025-07-13 12:29:24|已浏览:12次
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现在,无论是材料的写作形式,还是材料的内涵逻辑,都突出了“分析+知识”,过去的“套路”本身无法直接找到要点,很多人往往会把这种“粗心、不深刻”或“不善言辞”归咎于此,其实大部分原因都是“知识不足”或“知识不会用”。命题者还将“习近平新时代中国特色社会主义思想”融入材料,在日常工作和生活中选用一些微透镜,并结合具体特点案例,体现党的方针政策。这就要求学生在日常准备复习时要遵循材料本身的描述,同时也要提高热点知识的积累。
热点知识一:基层治理、乡村振兴
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A.16 B.24 C.32 D.36
(答案:C。原数列是一个等比数列,后一项是前一项的2倍,故正确答案为C。)
第二种题型:数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字,要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则,并利用其他基本数学知识,准确迅速地计算或推出结果。
例题:某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次,每次培训均座无虚席,当月共培训1290人次。
问甲教室当月共举办了多少次这项培训?
A.8 B.10
C.12 D.15
(答案:D。根据题意可知,甲教室每次培训可坐50人,而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。)
3.判断推理
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。
第一种题型:图形推理。每道题给出一套或两套图形,要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律,选出符合规律的一项。
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