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2025-06-21 22:16:24|已浏览：4次
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一、改变运算顺序
小括号的作用
在四则运算中，小括号内的运算会优先进行。当一个算式中既有加、减、乘、除等不同级别的运算，又有小括号时，要先计算小括号里面的式子。例如在
(
90
?
21
×
2
)
÷
12
(90?21×2)÷12这个式子中，根据运算顺序，先算小括号里的乘法
21
×
2
=
42
21×2=42，再算小括号里的减法
90
?
42
=
48
90?42=48，最后算括号外的除法
48
÷
12
=
4
48÷12=4。如果没有小括号，按照先乘除后加减的顺序，就会先算
21
×
2
=
42
21×2=42，再算
90
÷
12
90÷12，这就改变了整个式子的运算顺序和结果。所以小括号起到了优先计算其内部式子的作用，使得我们可以根据需要改变运算的先后顺序。
中括号的作用
当算式中既有小括号又有中括号时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。例如在计算
100
÷
[
(
32
+
18
)
÷
5
]
100÷[(32+18)÷5]时，先算小括号里的
32
+
18
=
50
32+18=50，再算中括号里的
50
÷
5
=
10
50÷5=10，最后算中括号外的
100
÷
10
=
10
100÷10=10。中括号的存在是为了在小括号的基础上，进一步明确运算的层次，更精确地控制运算顺序。
二、明确运算的分组
在复杂的四则运算表达式中，括号可以将某些运算部分进行分组，使表达式的运算逻辑更加清晰。例如
(
15
×
4
)
?
(
500
÷
20
)
(15×4)?(500÷20)，小括号将乘法
15
×
4
15×4和除法
500
÷
20
500÷20分别进行了分组，这样可以清楚地知道先分别计算两个括号内的式子，然后再进行减法运算，有助于准确理解和计算式子的值。杭州补习班，杭州初一培训班，杭州高一辅导班，杭州高考冲刺，杭州中小学辅导励志格言：君子务知大者远者，小人务知小者近者。—— 左传淳安新高三辅导/。
淳安新高三辅导/五年级数学几何题解题技巧
基础知识的掌握
牢记几何图形的基本性质和公式是解题的基础。例如，长方形的面积公式为长×宽，周长公式为（长 + 宽）×2；正方形的面积是边长×边长，周长是边长×4；三角形面积为1/2×底×高；平行四边形面积是底×高等等。对于这些基本公式要熟练运用，能够根据题目所给条件准确选择合适的公式进行计算。
图形的分解与组合
当遇到不规则图形时，可以尝试将其分解成几个熟悉的基本几何图形，分别计算它们的面积或周长，然后再根据题目要求进行组合运算。例如，一个不规则的多边形可以分割成三角形和矩形，分别求出各部分的面积后相加得到总面积。
利用辅助线
在一些复杂的几何题中，添加合适的辅助线能够使问题简化。比如在求解三角形的高或者平行四边形的面积时，如果条件不直接，可以通过添加辅助线构造出特殊的三角形（如直角三角形）或者平行四边形（如矩形），从而利用已知条件进行求解。
等量代换思想
当题目中存在多个相关的几何量时，可以利用等量代换的方法。例如在等底等高的三角形和平行四边形中，三角形的面积是平行四边形面积的一半，如果已知平行四边形的面积，就可以通过这个关系求出三角形的面积。
空间想象能力的运用
对于一些立体几何或者空间图形的问题，要充分发挥空间想象能力。想象图形的形状、位置关系以及变化情况。如果空间想象能力较弱，可以通过制作实物模型或者画图的方式来辅助理解。
对比与类比
将新遇到的几何题与之前做过的类似题目进行对比，找出相同点和不同点，从而借鉴之前的解题方法。例如，相似的三角形问题，可能解题思路是相似的，只是数据或者具体的条件有所不同。 杭州小学生辅导班，杭州补习班，杭州中小学辅导，杭州提升学习成绩，杭州中小学培训励志格言：最大的危险是无所行动。——肯尼迪。
杭州小学生辅导班，杭州补习班，杭州中小学辅导，杭州提升学习成绩，杭州中小学培训励志格言：为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。淳安新高三辅导/提高孩子自信心的方法有哪些?
提高孩子自信心的方法
认真对待孩子的要求
当孩子在客厅站着满怀期待地提出请求时，如“妈妈，我想和你一起玩一会儿”，家长应认真对待并给出具体的回应，例如：“妈妈把米饭蒸上就过去，好吗？”这样的回答既解释了原因，又回应了孩子的需求，有助于建立孩子的自信心。
给孩子自己做选择的机会
在周末带孩子出游时，征求他的意见，而不是直接问“你想去哪里”，这样可以给孩子选择的范围，增添他对自己的信心。
不要嘲笑孩子
当孩子学习某个知识点一时不能搞懂时，家长应避免嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他，以免挫伤孩子的自信心。
认真对待孩子的提问
孩子提出问题时，家长应耐心倾听，如果回答不了，老实告诉他，让孩子知道任何人都有做不到的事情，从而增加自信。
让孩子感觉自己被需要
让孩子做力所能及的事情，比如“把书拿给妈妈，好吗”，这样孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
在家陈列孩子的作品
可以在家中最醒目的墙面上张贴孩子的涂鸦之作，在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的小制作，荣誉感最能激发孩子的自信心。
给孩子属于自己的一个领地
给孩子一个房间或者房间的一部分，让他有一个自由玩耍、自由学习、不受束缚的小天地，这样会让孩子心中充满骄傲感，增添自信。
父母的宽容是培养孩子自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备孩子，而是教他自己收拾，并且跟他一起做。
不要拿孩子和其他孩子比
不对孩子说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子学得慢一些，也不要拿比他强的孩子和他比较，这样很容易挫败孩子的自信。
让孩子偶尔当当家
带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员，逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
让孩子选择自己的衣服
给孩子购买衣物时，让孩子自己挑选颜色和款式，即使他选的颜色家长并不喜欢，也不要否定他的眼光，孩子的意见被尊重是他自信的开始。
与孩子平等相处和交流
和孩子一起看他喜欢的电视剧，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣，平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
鼓励孩子发展特长
当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，家长可以给他打拍子，表示应和，锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
让孩子多和同龄人玩耍
让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往，培养孩子的社交能力其实就是在培养他的自信心。
帮助孩子制定计划，并提醒孩子执行
比如帮孩子制定练琴计划，安排计划时和他协商时间，执行时提醒他“我们现在该练琴了，对吧”，让他养成按计划做事情的习惯，做事胸有成竹，做人才能充满自信。
不要制止孩子探索感兴趣的东西
孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物时，家长不要武断地制止他，孩子喜欢探索他感兴趣的东西，家长制止他的兴趣，也就容易挫伤他探索的信心。
帮助孩子发挥个性中积极的方面
帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人，强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
教孩子从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看，很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
尽量让孩子在生活中脱离依赖
上学要准时，争取让闹钟叫醒他，而不是妈妈一遍遍呼唤，这样可以让孩子在生活中逐渐变得独立，增强自信心。
通过以上方法，家长可以有效地帮助孩子提高自信心，促进其健康成长和发展。。 杭州补习班，杭州初一培训班，杭州高一辅导班，杭州高考冲刺，杭州中小学辅导励志格言：你以为赵默笙真的是傻白甜吗，你忘了他跟何以琛考了同一所大学。淳安新高三辅导/.
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