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长沙学大高三生物培训机构/高三生物

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2025-07-11 17:53:30|已浏览:8次

长沙学大高三生物培训机构/


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长沙学大高三生物培训机构/二年级数学估算练习题


一、数的近似数估算
整百数估算
例如:796接近800,951接近1000。
对于数字409,可以看作大约400元,也可以看作大约410元(整百数或几百几十数)。
二年级有591人,可以看作大约600人,也可以看作大约590人。
一年级有318人,可以看作大约300人;二年级有294人,可以看作大约300人,两个年级一共大约有300 + 300 = 600人。
几百几十数估算
像406接近410,394接近390,410+390 = 800。
393接近390,269接近270,390 - 270 = 120。
二、算式的估算
加法算式估算
如712 - 131≈710 - 130 = 580;193+197≈200+200 = 400;509+193≈510+190 = 700等。
308+312≈310+310 = 620;223+513≈220+510 = 730;443+286≈440+290 = 730。
减法算式估算
642 - 269≈640 - 270 = 370;531 - 500≈530 - 500 = 30;865 - 578≈870 - 580 = 290。
258 - 168≈260 - 170 = 90;270 - 144≈270 - 140 = 130;652 - 525≈650 - 530 = 120。
三、应用题中的估算
捐款问题
小红为地震灾区捐款489元,小东捐款321元,489接近490,321接近320,他们一共捐款大约490+320 = 810元。
收集瓶子问题
环卫阿姨3月收集瓶子588个,4月收集瓶子432个,588接近590,432接近430,3月比4月大约多收集590 - 430 = 160个。
交通费用问题
北京到大连,飞机票620元,火车票147元,147接近150,火车票比乘飞机便宜大约620 - 150 = 470元。
购物金额问题
妈妈有400元钱,买一台电风扇245元接近250元,再买一个205元电饭锅接近210元,250+210 = 460元,460>400,所以钱不够。
书本页数问题
一本书有368页,小明已经看了172页,368接近370,172接近170,还有大约370 - 170 = 200页没看。
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一、关于倍数和分数关系的理解
倍数与分数大小关系判断
在五年级数学应用题中,要理解“几倍”和“几分之几”所代表的数量关系。“几倍”表示数量较多,“几分之几”表示数量较少。例如,如果说A是B的3倍,那么A的数量大于B;反过来,B就是A的
1
3
3
1
?
 ,此时B的数量小于A。这有助于在解决涉及倍数和分数关系的应用题时,判断数量的大小关系,从而确定计算方法,是乘法还是除法。像小明年龄是12岁,如果小华年龄是小明的3倍,那么小华年龄大,计算为
12
×
3
12×3;如果小华年龄是小明的
1
3
3
1
?
 ,那么小华年龄小,计算为
12
×
1
3
12× 
3
1
?
 。
二、审题技巧
仔细看清题目内容
数学应用题叙述内容可能较长,要仔细看清题目的每个字、词、句。因为数学语言表达精确且有特定意义,只有领会确切含义,才能找到解题突破口。例如在一些行程问题、工程问题等类型的题目中,一个字的差别可能就会改变整个题目的含义和解题思路。
挖掘隐含条件
题目中的隐含条件有时会对题目的条件进行补充或对结果进行限制。审题时善于挖掘这些隐含条件,能为解题提供新的信息和依据,从而产生解题思路。例如在一些关于图形面积变化的题目中,给出的面积变化数值可能隐含着长或者宽的长度信息等。
三、解题方法的选择
方程解法与算术解法的区别
方程解法
可以设未知数,根据题目中的数量关系列出方程求解。当题目中的数量关系比较复杂,尤其是逆向思考的题目时,用方程解答比较简便。例如,在已知总钱数、物品单价以及购买数量之间存在复杂关系的购物问题中,如果要求某个未知的单价,设单价为x,根据总钱数的等量关系列方程求解会更容易。例如“张老师到商店里买3副乒乓球拍,付出90元,找回1.8元,求乒乓球拍单价”这一问题,设单价为x元,可根据付出的钱 - 买乒乓球拍的钱 = 找回的钱这一关系列出方程
90
?
3
?
=
1.8
90?3x=1.8来求解。
算术解法
对于顺向思考的题目比较适用。顺向思考的题目是指按照题目所给条件的顺序,直接进行计算就能得出结果的题目。例如已知物品的单价和购买数量,求总花费,就可以直接用单价乘以数量得到结果。如“3张桌子,每张桌子价格已知,4把椅子,每把椅子价格已知,求一共花费多少钱”,直接把3张桌子的钱数和4把椅子的钱数合并起来,就是总钱数,用算术方法解答就很方便。
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