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2025-05-24 06:08:34|已浏览:3次
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张家港初一文综辅导班/趣味数学题适合一年级
适合一年级的趣味数学题
一、比较类
动物赛跑类
黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑兔说:我跑得不是最快的,但比白兔快。那么黑兔跑得第二快,白兔跑得最慢,所以黑兔比白兔快,剩下跑得最快的就是灰兔(这里假设除了黑兔和白兔还有一只灰兔)。
人物年龄大小类
三个小朋友比大小。芳芳比阳阳大3岁;燕燕比芳芳小1岁;燕燕比阳阳大2岁。从这些条件可以看出,芳芳最大,因为芳芳比阳阳大3岁,燕燕比芳芳小1岁,所以燕燕比阳阳大。又因为燕燕比阳阳大2岁,所以阳阳最小。
老师年纪大小类
根据王老师说:我比李老师小;张老师说:我比王老师大;李老师说:我比张老师小。可以得出张老师年纪最大,王老师年纪最小。因为张老师大于王老师,李老师小于张老师且大于王老师。
班级人数多少类
光明幼儿园有三个班。中班比小班少;中班比大班少;大班比小班多。所以中班人数最少,大班人数最多。
同学身高比较类
三个同学比身高。甲说:我比乙高;乙说:我比丙矮;丙说:我比甲高。由此可知丙最高,乙最矮。
小朋友体重比较类
四个小朋友比体重。甲比乙重,乙比丙轻,丙比甲重,丁最重。那么体重顺序是丁
>
>丙
>
>甲
>
>乙。
人物高矮比较类
小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。小清说我比小红高;小琳说小强比小红矮;小强说:小琳比我还矮。从高到矮的顺序是小清、小红、小强、小琳。
盒子大小比较类
有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大;蓝盒子比黑盒子小;黑盒子比红盒子小。按照从大到小的顺序是红盒子
>
>黑盒子
>
>蓝盒子
>
>黄盒子。
二、推理类
姓氏推理类
张、黄、李分别是三位小朋友的姓。甲不姓张;姓黄的不是丙;甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。那么可以推理出甲姓黄,乙姓张,丙姓李。
气球颜色推理类
张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。小春说:我分到的不是蓝气球;小宇说:我分到的不是白气球;小华说:我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。由此可以推出小春分到红气球,小宇分到蓝气球,小华分到白气球。
小朋友赛跑名次推理类
甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲,得第二名的不是丙,乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。所以甲得了三名,乙得了三名,丙得了一名。
运动员项目推理类
A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。A的身材比排球运动员高;足球运动员比C和篮球运动员都矮。可以推断出A是篮球运动员,B是足球运动员,C是排球运动员。
帽子推理类
小菲、小南、小阳三个小朋友,分别戴着红、黄、蓝三顶帽子,排着队儿向前走,谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子,小菲只能看到一顶黄帽子,而小阳一顶帽子也看不到。那么小阳走在第一个,戴着蓝帽子;小菲走在第二个,戴着红帽子;小南走在最后,戴着黄帽子。
三、排列组合与数字规律类
小朋友排列组合类
3个小朋友下课后排队做游戏,他们一共最多可以有
3
×
2
×
1
=
6
3×2×1=6种不同的排列法。
小朋友排队人数计算类
一个小组的小朋友排队去做游戏,从前往后数排第3个,从后往前数排在第5个,那么共有
3
+
5
?
1
=
7
3+5?1=7个小朋友在做游戏。
数字规律类
按规律填数:0,1,3,6,10,(15),(21)。规律是相邻两个数的差值依次是1、2、3、4、5、6等,即
1
?
0
=
1
1?0=1,
3
?
1
=
2
3?1=2,
6
?
3
=
3
6?3=3,
10
?
6
=
4
10?6=4,那么下一个数就是
10
+
5
=
15
10+5=15,再下一个数就是
15
+
6
=
21
15+6=21 。
爬楼梯层数计算类
小明家住在5楼,小明从一楼回到家共爬了
5
?
1
=
4
5?1=4层楼梯,因为一楼是不用爬楼梯的。
小猴小兔摘桃数量类
小猴与小兔去摘桃,小猴摘下15个桃,当小猴将自己的桃分3个给小兔子时,它俩的桃就一样多。说明小猴比小兔多
3
×
2
=
6
3×2=6个桃,所以小兔子摘了
15
?
6
=
9
15?6=9个桃。
钢管锯段时间计算类
小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管,爸爸说锯一段要10分钟,要将一根钢管锯成5段。因为锯成5段需要锯
5
?
1
=
4
5?1=4次,所以总共需要
10
×
4
=
40
10×4=40分钟。苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:话多不如话少,话少不如话好。张家港初一文综辅导班/。

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【课程简介】
1、根据年级课程涵盖作文、阅读、文言文等核心知识点教授;
2、传授作文考试技巧,百分阅读高分写作;
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【课程亮点】
1、课程全面辅导,深入浅出化教学;
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5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。
【课程大纲】
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础知识
4.阅读题型汇总,形成知识网络
进阶
1.培养语文学科素养
2.语言运用技巧讲解
3.快速阅读方法总结
4.现代文、文言文阅读技巧点睛
5.锻炼写作能力,把握作文立意真谛
规范
1.解题能力培养
2.语文基础知识训练
3.现代文阅读分类解析
4.文言文阅读进阶
5.锤炼语言,百变素材
点拨
1.学习现代文阅读、文言文阅读、写作等专题
2.基础知识综合运用
3.阅读题训练总结与解题技能的训练
4.阶段性规划梳理
巩固
1.经典试题训练
2.基础知识不失分法则
3.阅读试题训练
4.作文专项训练
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