欢迎来到三人行教育网,代理招生网站!

太原切换城市

咨询热线 400-6169-615

位置:三人行教育网,代理招生网站 > 太原新闻资讯 > 太原教育新闻 >  淳安高一数学寒假班/高一数学

淳安高一数学寒假班/高一数学

来源:三人行教育网,代理招生网站

2025-08-01 13:21:32|已浏览:14次

淳安高一数学寒假班/


淳安高一数学寒假班/杭州小学生辅导班,杭州补习班,杭州中小学辅导,杭州提升学习成绩,杭州中小学培训励志格言:建社会治民,就是统治民众,民主社会治民,就是服务民众。 。


淳安高一数学寒假班/  杭州小学生辅导班,杭州补习班,杭州中小学辅导,杭州提升学习成绩,杭州中小学培训励志格言:千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之。高二物理一对一冲刺课程
【高二物理一对一辅导】课程简介
1、物理课本内容精讲、作业精准点评;
2、多年经验丰富导师,经过多年物理学科研究,帮助学生制定个性化辅导方案,并传授专属学习方法;
3、基础梳理,重要知识剖析,海量干货,玩转答题套路
4、精心研发课程体系,掌握式学习让孩子举一反三的能力,拒绝题海战术
5、1v1定制辅导,1v4互动辅导,精品小班,多种班型,保障学生短时间出效果。

【高二物理一对一辅导】课程亮点
1、课程全面辅导,深入浅出化教学;
2、多年教学经历师资教学,导师深入辅导,因材施教; 熟悉应试数学发展方向及应试趋势。
3、老师干货分享,技巧教授,深入掌握课程内容;
4、1v1个性辅导,1v4互动辅导,精品小班制辅导更细致;
5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。

【高二物理一对一辅导】课程目标
扎实应有基础的同时,扩充其知识面,在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣,全面掌握应试能力,总结学习规律。
同步巩固校内课程基础,渗透趣味性较强,易学易懂的课外数学知识,起到加强基础,开拓视野,增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别,能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。  译:有志气的人活在世上,应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争,哪能只满足于处理好自己小家的小事呢?淳安高一数学寒假班/。

淳安高一数学寒假班/


淳安高一数学寒假班/

淳安高一数学寒假班/小数乘法在生活中的应用


一、购物消费方面的应用
计算商品总价
在购物时,我们经常会用到小数乘法。例如,当苹果的单价是每斤
2.5
2.5元,我们要买
5
5斤时,根据“单价×数量 = 总价”的关系,就需要用小数乘法来计算总价,即
2.5
×
5
=
12.5
2.5×5=12.5元
1
]
1]。
又如小明想买
2
2双袜子,每双袜子
3.5
3.5元,那么他应付的钱数就是
3.5
×
2
=
7
3.5×2=7元
1
]
1]。
比较金额是否足够
妈妈想买
3
3千克香蕉,每千克
7.8
7.8元,那么香蕉的总价是
7.8
×
3
=
23.4
7.8×3=23.4元,通过这个计算可以知道
25
25元钱是否足够
1
]
1]。
二、缴费计算方面的应用
计算学生的书本费
如果班上共有
32
32名学生,每名学生的书籍费是
83.5
83.5元,那么总共应缴的费用就是
83.5
×
32
83.5×32元(这里按照小数乘法计算方法得出结果),计算结果就是班级应缴的书本费总额
1
]
1]。
三、几何图形相关的应用
计算正方形周长
对于一个正方形,已知其边长是
19.5
19.5米,根据正方形周长 = 边长×
4
4,那么它的周长就是
19.5
×
4
=
78
19.5×4=78米,这里用到了小数与整数的乘法
1
]
1]。
四、产量计算方面的应用
计算不同月份的产量关系
一个奶牛场八月份产奶
18
18吨,九月份产的奶是八月份的
2.4
2.4倍,那么九月份产奶量为
18
×
2.4
=
43.2
18×2.4=43.2吨
1
]
1]。
红信化肥厂第一季度生产化肥
1800
1800吨,第二季度生产的化肥是第一季度的
1.2
1.2倍,第二季度比第一季度多生产的化肥量为
1800
×
1.2
?
1800
=
2160
?
1800
=
360
1800×1.2?1800=2160?1800=360吨
1
]
1]。
五、行程问题中的应用
计算行程距离
哥哥上大学,要坐
6.4
6.4小时的火车,火车的平均速度是
70.5
70.5千米/小时,根据路程 = 速度×时间,哥哥坐火车走的距离就是
70.5
×
6.4
70.5×6.4千米(通过小数乘法计算出结果)
1
]
1]。
一辆客车从甲地开往乙地,原计划每小时行
56.5
56.5千米,实际每小时比原计划多行
10
10千米,
11
11小时后距离乙地还有
5.5
5.5千米,那么甲、乙两地相距
(
56.5
+
10
)
×
11
+
5.5
=
737
(56.5+10)×11+5.5=737千米
1
]
1]。
六、工程问题中的应用
计算公路长度
修路队修一条公路,前
5
5天平均每天修
0.26
0.26千米,后
3
3天平均每天比前
5
5天平均每天多修
0.14
0.14千米,正好修完。这条路的长度可以分两部分计算,一部分是前
5
5天修的,另一部分是后
3
3天修的。
方法一:
0.26
×
5
+
(
0.26
+
0.14
)
×
3
=
1.3
+
1.2
=
2.5
0.26×5+(0.26+0.14)×3=1.3+1.2=2.5千米;
方法二:这条路每天修
0.26
0.26千米,修
8
8天,再加上后
3
3天多修的那一部分,即
0.26
×
(
5
+
3
)
+
0.14
×
3
=
2.08
+
0.42
=
2.5
0.26×(5+3)+0.14×3=2.08+0.42=2.5千米
1
]
1]。
七、农业生产中的应用
计算水渠长度
某村要修一条水渠,原计划每天修
0.16
0.16千米,实际每天比原计划多修
0.04
0.04千米,修了
30
30天后还差
1.5
1.5千米没修。那么这条水渠的长度为
(
0.16
+
0.04
)
×
30
+
1.5
=
6
+
1.5
=
7.5
(0.16+0.04)×30+1.5=6+1.5=7.5千米
1
]
1]。
八、动物速度相关的应用
计算鸵鸟的速度
已知非洲野狗的最高速度是
56
56千米/时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的
1.3
1.3倍,那么鸵鸟的最高速度是
56
×
1.3
=
72.8
56×1.3=72.8千米/时
2
]
2][
4
]
4]。杭州补习班,杭州初一培训班,杭州高一辅导班,杭州高考冲刺,杭州中小学辅导励志格言:慈悲不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——英·莎士比亚。


淳安高一数学寒假班/

淳安高一数学寒假班/。

杭州初中生辅导班,杭州高中生培训,杭州中考培训,杭州高考培训,杭州中小学辅导经典格言:人生最重要的一点是,永远不要迷失自己。淳安高一数学寒假班/再看初二语文一对一,文学之美不再是难登的高峰。专业老师带领孩子走进诗词歌赋,感受汉字的魅力,提升语文成绩不再是梦!

初二数学一对一无需再是挑战,量身定制的解题技巧和思维训练,让孩子在数学的世界里自由翱翔,分数线也只能望尘莫及!

那些觉得初二物理一对一难以驾驭的家长们,我们的物理老师会用实验和现实生活相结合的教学法,点亮孩子们探索宇宙的梦想。

面对初二化学一对一,不再是难解的化学方程式。个性化辅导,让化学变得简单明了,让孩子在元素的世界里自如穿梭。

初二英语一对一,就是要让孩子在听说读写中全面提升。忘掉死记硬背,用生活化的教学场景,让英语学习变得轻松有趣!

最后,别忘了初二地理一对一,那是开阔视野的最佳途径。从地图到人文,我们带你一起探索这个多彩的世界,让地理知识成为孩子眼中的瑰宝。

家长朋友们,抓紧时间为你的孩子选择最合适的一对一辅导课程吧!让我们一起助力孩子在学术之路上更进一步,成绩提升不再难!
为什么初一地理好像越学越迷糊,却发现还有更多未知大陆等着你探索?不知道初一历史一对一可以让历史课变得像看剧一样引人入胜?一定要试试看!初一生物一对一,让你对自然界的好奇心不再只停留在书本上!还有初一政治一对一,带你轻松搞懂那些看似高深莫测的政治概念。
。杭州补习班,杭州初一培训班,杭州高一辅导班,杭州高考冲刺,杭州中小学辅导励志格言:创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基淳安高一数学寒假班/.



淳安高一数学寒假班/

杭州小学生辅导班,杭州补习班,杭州中小学辅导,杭州提升学习成绩,杭州中小学培训励志格言:没人能写出完美的文章,也没有人能活出完美的人生,但求问心无愧而已。 。如何设计有效的数学图示教学


一、基于教学目标设计
明确知识要点
首先要确定教学目标中的核心数学知识,例如在教授函数概念时,若是想让学生理解函数的变量关系,就要围绕这个知识要点设计图示。像用一个输入值对应一个输出值的箭头图,直观展示不同自变量与因变量的对应关系,使抽象的函数概念具象化。
体现思维过程
教学目标可能包含培养学生的某种数学思维能力,如逻辑推理能力。在设计图示时,可以通过展示解题步骤或者数学概念的推导过程来达成。例如在几何证明题中,用图形逐步标注出已知条件、推导过程中产生的新条件,以及最终的结论,以引导学生的逻辑推理思维。
二、结合学生认知水平设计
适应不同学段
小学阶段:小学生以形象思维为主,图示要简单、直观、有趣。比如在教加减法时,可以用小棒图或者水果个数图来表示数量的增加和减少。像用5个苹果加上3个苹果的图示,让学生数出结果是8个苹果,这样就直观地展示了加法运算的过程。
中学阶段:随着学生抽象思维的发展,图示可以逐渐复杂一些,包含更多的信息和抽象概念。例如在中学的函数教学中,可以使用平面直角坐标系中的函数图像,展示函数的单调性、奇偶性等性质,同时在图像上标注关键的点、对称轴等信息,帮助学生理解函数的各种特性。
考虑个体差异
不同学生对数学的理解能力和学习风格有所不同。对于理解能力较弱的学生,可以设计更详细、步骤更清晰的图示,比如在分解因式教学中,用不同颜色的线条框出每一步的操作对象,逐步展示因式分解的过程。而对于学习能力较强的学生,可以设计一些具有挑战性的图示,如给出一个复杂的几何图形,让他们自己去发现其中隐藏的数学关系并进行归纳总结。
三、注重图示内容设计
突出关键信息
在图示中,要将关键的数学元素或关系突出显示。例如在讲解三角形内角和定理时,绘制一个三角形,将三个内角用不同颜色标记出来,然后通过剪拼或者动画演示将三个角拼在一起形成一个平角,重点突出三个内角的和为180度这个关键信息。
准确表示关系
无论是数量关系、空间关系还是逻辑关系,都要准确无误地在图示中呈现。比如在教授比例关系时,用图形的边长比例来表示数值的比例关系。如果是长方体棱长的比例关系,可以画出长方体的示意图,准确标注出不同棱长的比例数值,让学生能够清晰地看到长、宽、高之间的比例关系。
四、利用多样化的呈现形式
静态图示
传统的静态图示如黑板上画的几何图形、手绘的数学图表等仍然有其价值。在讲解圆的面积公式推导时,可以在黑板上画出将圆分割成若干个小扇形然后拼接成近似长方形的过程图,通过静态的画面让学生观察圆的半径、周长与长方形的长和宽之间的关系,从而理解圆面积公式的推导过程。
动态图示
借助现代教育技术,如动画、交互式课件等制作动态图示。例如在教授圆锥体积公式时,利用动画演示将圆锥装满沙子倒入等底等高的圆柱中的过程,动态地展示出圆锥体积是等底等高圆柱体积的三分之一,这种动态的展示能够让学生更深刻地理解其中的数学关系。
杭州补习班,杭州初一培训班,杭州高一辅导班,杭州高考冲刺,杭州中小学辅导励志格言:别想一下造出大海,必须先由小河川开始。淳安高一数学寒假班/。  



杭州初中生辅导班,杭州高中生培训,杭州中考培训,杭州高考培训,杭州中小学辅导经典格言:一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。淳安高一数学寒假班/。预约免费试听课:400-6169-685.


  • 相关阅读