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珠海少儿感统培训课程,康语教育

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2025-02-19 21:32:09|已浏览:44次

珠海少儿感统培训课程,康语教育

珠海少儿感统培训课程,康语教育,感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材,让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能,锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感,从而提高孩子感觉统合能力的训练,某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。不自己推崇自己做所的事,不自己觉得自己了不起。珠海少儿感统培训课程,康语教育。



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分享孩子们开心操作的感觉统合活动:
(1)感觉为基础介入
(2)着重适应性反应
(3)强调内在驱力
(4)愉悦的、好玩的
(5)引发自我引导
(6)正向适当挑战
(7)动作发展理论
(8)视反应给刺激
(9)注重孩子的反应
TIP:真正的感统是融入在日常生活中的。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:不要太肯定自己的看法,这样子比较少后悔。珠海少儿感统培训课程,康语教育



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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练,可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础,再加上能够自己表达,独立意识强,所以可以进行的感统训练门类也会随之增加,训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段,这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了,感统训练的效果和意义并不大,效果也不明显。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:不同的信念,决定不同的命运!。


感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:生活充满了选择,而生活的态度就是一切。珠海少儿感统培训课程,康语教育。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望,并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂,所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求,让孩子在轻松愉快的环境中,提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中,老师们会以儿童的生长发育规律为中心,尊重儿童的差异发展,学会从儿童的角度看问题。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。珠海少儿感统培训课程,康语教育。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中,老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童,让儿童感到喜悦,帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:失败只有一种,那就是半途而废。珠海少儿感统培训课程,康语教育。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:一个人要学会在自己的记忆中选择,那他才可以经常快乐。珠海少儿感统培训课程,康语教育。



珠海少儿感统培训课程,康语教育4.描述一般的事物
       描述事物包括直观性描述和内在性描述及扩展性描述。例如,西瓜是绿色的圆圆的水果(直观性描述),西瓜是吃起来沙有甜的水果(内在性描述);西瓜是夏天经常吃的水果(扩展性描述)。孤独症的孩子表达此类句式从简带的直观性的描述开始,逐渐随着理解能力的提高和词汇的积累过渡到内在性描述,扩展性描述。
5.对动词的正确使用
      这项表达训练时要注意“一次多用”和“相似动作不同词”。列入,打电话、打雨伞、推车、拉车。
6.回答社交性的问题
     这一项是孤独症孩子家庭训练的重点,也是最有用的一想表达。内容包括孤独症孩子对自我的认识、对家庭的认识以及对周边社区的认识和使用。问题例如,你叫什么名字?今年几岁了?爸爸是谁?家在哪住?去哪里买东西?等等。
7.对不知道的事物回答不知道
      做此项训练要先了解孩子的基础,让孩子体验动脑思考的过程,根据思考后的反应引导其表达“不知道”。
8.呼其名征求他人的意见,寻求他人的帮助
      此项表达训练时需注意孩子是否有眼神接触,是否等待他人应答。
      交流性语言提高时一个漫长的过程,并且要于生活中更多的去练习,创造让孩子使用语言的情景,多鼓励,多表扬,夸张的表情,很惊讶的语气都是可以有效吸引到孩子的注意力,不管孩子的语言能力处于何种水平,与孩子建立良好的互动是前提,所以在对孩子提要求时也要多观察孩子,了解孩子的需求动机,这样才能有效地引导孩子作出正确的表达。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:追求名牌不如把自己弄成名牌。珠海少儿感统培训课程,康语教育。

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珠海少儿感统培训课程,康语教育开设课程:


注意力训练


感统训练


语言发育迟缓训练


儿童训练

自闭症康复


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