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2025-05-29 05:52:42|已浏览：15次
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一、语音语调方面
区分和模仿正确发音
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，像“curekjue”和“killkill”，“menu(菜单)”和“manure(肥料)”等。如果发音错误可能会造成严重的误解，所以从一开始就要注意区分和模仿正确的语音、语调，这是提高口语的重要基础。
二、练习环境方面
创造听、说环境
听、说是一种语言交流，没有外语环境或一定的听、说条件，只靠自己很难收效。可以利用录音机把课文、对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿，还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听来发现问题并及时纠正。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或者利用社会上、公园中提供的外语角等条件练习，这样既能练说又能练听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
三、练习心态方面
不怕听错、说错，坚持苦练
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往怕听错、说错而不敢主动张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。所以要克服心理障碍，不断进行练习。
四、听力训练方面
入门阶段（适合初学者，学完字母及一些简单句型和词汇后开始）
句型练习
可以把句型、词汇及语法三项结合起来进行练习。有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如《英语九百句》(English900)和《情景对话》(SituationalDialogues)等，这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，关键句型会反复出现，配合课本录制的磁带几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
听小故事
听一些浅显易懂的英语小故事，如《罗宾汉的故事》(GRIMM'STALES)，伊索寓言(AESOP'SFABLES)等。听故事旨在听懂大意，锻炼把前后内容连贯起来的能力，而不在于模仿语音，语调和熟记句型，同时还可以扩大词汇量，把学到的英语书面符号同声音结合起来。
听教科书课文
可以听中外出版的一些英语教科书课文，如许国璋主编的《英语》统编教材一到四册等内容丰富且有相当长度和难度的教材。学习时配合听课文录音，或先听后读或学了之后再听，都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的，既学了课文，又练了听力。在入门阶段，尽管掌握的英语不多，还是应该努力把听和说结合起来，积极利用学过的内容，组织自学伙伴开展对话。
初级阶段（巩固入门阶段成果）
继续听句型练习和小故事
如果沿用入门阶段的句型练习材料，要加大单位时间听力材料的数量，并争取在回答或重复时提高自己的准确度，在材料难度及反应速度方面下功夫。听小故事方面可听《如此故事》(WHATASTORY)一类的成品录音带。
选听各种报告录音
为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告，英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。许昌中小学辅导，许昌中小学培训班，许昌中小学补习培训，许昌高中补习班，许昌金博教育中小学培训经典格言：这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀许昌五年级语文vip辅导。。
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