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2025-03-06 07:16:23|已浏览：16次
曲靖德语中级辅导机构 德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。。
曲靖德语中级辅导机构课程简介 抢占名额+
适合人群：
1、对德语感兴趣的零基础学员；
2、接触过德语入门学习的学员。
课程特色：
1、采用德国教材，并结合新通教材逐步构成专业的教学体系，参考德国教学模式；
2、每四个单元有视频教学课；
3、配套词汇练习资料；曲靖德语中级辅导机构德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。。
4、有单元小测验，每本书有三次小综合测验，期末有一次大综合测试；
5、除学习德语课程外，同时讲授德国概况以及文化，德国留学咨询与讲座，德语出国考试攻略，让学员在学习语言的同时，更好地了解德国。
授课内容 我要咨询>
1、该课程的词汇量约有1000左右，基础了解德语。
2、掌握固定场景的基本对话，例如居住地、人际关系、所有物等。
曲靖德语中级辅导机构 德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：不要说因为你看不见它，它就不存在：任何人和任何事都如此。。
歌德考试阅读技巧
一、整体策略
熟悉题型和策略：了解阅读的各种题型，掌握相应的解题方法，比如先做简单的题目，标记确定的答案等。
积累词汇量：背诵德语助手上的欧标 B1 单词，有助于理解文章。
刷题并计时：每天进行一定时间的刷题练习，并严格控制时间，模拟考试环境。
二、具体题型技巧
第一题：阅读量较大，是 9 个句子和 4 篇文章的判断配对。先看句子，再读文章，第一遍选出确定的，第二遍仔细阅读没被选过的文章。
第二题：从 8 个句子中选出 6 个填到文章中，先读句子划出连词和关键名词，再进行选择。
第三题：常规阅读题，先读第一题猜测文章开头大意，然后读文章找答案，以此类推。
第四题：选标题题，读完所有标题再依次读文章，第一次结束大概会有 2 - 3 个选项模糊，在模糊选项中比较确定答案。
第五题：标题匹配，先看段落再看名词，将下义词抽象为上义词的概念，用排除法解决。
三、阅读模式
宏观理解性阅读（globales Lesen）：关注已知信息，结合上下文推论，综合理解主旨，不要求理解每字每句。
选择性阅读（selektives Lesen）：有目的地只找部分信息，用于题目对应句段的定位。
精读（detailliertes Lesen）：仔细阅读逐字理解，费时，一般用于有需要句段的第二遍阅读。 德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能!。
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德福备考课
适合人群：拥有B2德语水平，要参加德福考试的学生
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
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德语A1小班课
适合人群：对德语感兴趣的零基础学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语A2小班课
适合人群：具有A1基础或200课时左右德语学习经历的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语B1+小班课
适合人群：想要进行B1阶段的学习的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
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德语B1小班课
适合人群：具有A2基础或400课时左右德语学习经历的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语B2小班课
适合人群：有B1+水平的学员，希望考出德语B2水平的证书
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
曲靖德语中级辅导机构德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。。
德语B2写作范文参考
写作范文主题：智能手机在学校的应用
范文内容：
Stellungnahme zum Thema "Nutzung von Smartphones an Schulen"
Heute m?chte ich meine Meinung zu dem Thema "Nutzung von Smartphones an Schulen" ?u?ern. Meiner Meinung nach sollten Smartphones an Schulen nicht erlaubt sein.
Zun?chst gibt es viele Gründe, warum die Nutzung von Smartphones an Schulen problematisch ist. Zum Beispiel k?nnen die Lernergebnisse der Schüler beeintr?chtigt werden, weil sie sich mit ihren Smartphones ablenken lassen. Au?erdem k?nnen die Schüler ihre pers?nlichen Daten durch Missbrauch der Smartphones putzen, was ihre Sicherheit und Integrit?t gef?hrdet. Darüber hinaus k?nnen die Smartphones zum Austausch von Informationen über illegale Inhalte genutzt werden, was die Entwicklung der richtigen Werte der Schüler behindert.
Gleichzeitig gibt es einige Vorteile, die mit der Nutzung von Smartphones an Schulen einhergehen. So k?nnten die Schüler mit Hilfe von mobilen Apps ihre Studienmaterialien leichter organisieren und ihre Sprachkenntnisse verbessern. Zudem k?nnten die Eltern ihre Kinder besser über die Fortschritte in der Schule informieren.
Doch auch hier gibt es zwei Seiten des Medaillons. Einerseits müssen die Eltern sorgf?ltig w?hlen, welche Apps sicher und nützlich sind, damit ihre Kinder damit arbeiten k?nnen. Andererseits sollten die Lehrkr?fte die M?glichkeiten der mobilen Technologie nutzen, um die didaktischen Methoden zu diversifizieren.
Insgesamt glaube ich, dass die Einschr?nkung der Nutzung von Smartphones an Schulen die beste L?sung ist. Auch wenn es einige Vorzüge gibt, sollten wir nicht vergessen, dass unsere Hauptaufgabe Schülerinnen und Schüler zu einem erfolgreichen Leben nach der Schule zu vermitteln.德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：一想到祖国没统一就忍不着想抽烟…。
