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2024-12-20 05:19:21|已浏览：28次
南通感觉统合培训哪里专业，康语教育，感统训练的概念
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。南通感觉统合培训哪里专业，康语教育。
感统训练的最佳年龄
0 - 3岁基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。
3 - 6岁黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6 - 9岁弥补期
此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。
9 - 12岁末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。。
感统训练的原则
顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。南通感觉统合培训哪里专业，康语教育。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
内驱力原则
内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
培养信心的原则
自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
四、感统训练的好处
对学习方面
提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
对脑神经生理方面
对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
对运动协调方面
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。南通感觉统合培训哪里专业，康语教育。
南通感觉统合培训哪里专业，康语教育警醒度过高的表现：
1.像是要外出赴约，有点兴奋，开心，雀跃的状态；
2.大哭的时候，所有的感觉完全进不来，也不会去注意。
警醒度是最高的等级，小婴儿比较容易处在这个状态。
介入策略：
1.温柔的坚持。
2.感觉刺激要柔和些。
低警醒度
警醒度过低的表现：
1.刚睡醒或者准备要进入睡眠的时候；
2.类似打瞌睡的状态，就是头一低又立刻张开眼睛，但很快又闭眼低头快要睡着；
3.刚睡醒，还在迷迷糊糊的状态、穿衣服动作扭扭歪歪的样子。
介入策略
1.多维度变化的感觉刺激
2.感觉刺激要强一些
感觉餐
大脑所需感觉刺激如同身体每日需食物提供营养。
每天要吃什么感觉，吃多少，都是由大脑说了算的，感觉失调的孩子就像挑食、爱吃零食的孩子一样，可能不吃、少吃或者吃太多甚至乱吃。因此，要制定符合儿童的感觉餐。
活动的制定要素。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。南通感觉统合培训哪里专业，康语教育。
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