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扬州公职在线课程高途公考。

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2025-05-31 18:00:15|已浏览:6次

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依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.地域性 国际性 B.实践性 理论性
C.先进性 创新性 D.特殊性 普遍性
(答案:D。这段文字主要讲的是中国经验既具有中国特色,又反映了一般规律。第一空,中国经验是在开创中国道路的实践中取得的,所以具有“实践性”“特殊性”。“地域性”“先进性”与前文语境不符,故不选。第二空,中国经验吸收了世界发展的经验教训,又反映了人类文明进步的规律,所以具有“国际性”“普遍性”与“创新性”,其中“普遍性”最为合适。此处并没有强调“理论性”,故不选。综上,应填入“特殊性”“普遍性”,正确答案为D。)
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。
数字推理:每道题给出一个数列,但其中缺少一项,要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。
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主旨观点题是行测考试中片段阅读部分的一种常考题型,大部分考生会先根据阅读文段得到的信息来对于行测片段阅读中的主旨观点题,我们的习惯思维一般是先通读文段再分析结构,或者通过部分关键词来判断文段的重点。但是我们可能会忽略一些句子的作用,比如本文要讲的“问句”。问句作为一种常用句式,可分为疑问、设问、反问三类,三类问句的作用类似,都是作者为了引发读者思考或者表达自己观点而使用的,那么具体如何理解作者的用意,在此结合例题展开分析。
设问句引导作者意图
设问,即是先提问,再自己回答,在引导读者思考的同时也告诉了读者答案,那么答案在文段中自然就代表了作者的意图或者观点。
反问句凸显作者观点
我们知道反问句本身就可以作为陈述者肯定的主张或观点,那么在片段阅读中碰到反问句也是同样的作用。作者就是想通过反问来肯定或否定某一种意图,并进一步明确自己的想法。
在了解了常规的文段结构分析方法之后,我们可以进一步去挖掘部分少见的文段特点,以此实现属于自己的做题优势。在不断地练习中总结自己的方法,找到类似问句这样不起眼的“窍门”,提高做题效率。
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