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2025-07-30 20:25:16|已浏览：7次
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2.破题有困难
开头破题难把握。对于古语相对比较难理解的句子，考生往往不知道如何解释;而对通俗易懂的句子，又感觉抓不住重点，往往会过多解释，开头就会比较冗长，比较啰嗦，不够简练。例如“请党和组织放心，使祖国强大有我们，我们已经成长为时代的人才，能够为党努力，为祖国努力”。就会用这些话语反复说，重复说，进入主题慢。
3.论证有阻力
(1)道理论证角度单一，缺乏技巧。大多数同学在进行论证的时候只能从正面进行论证，思路不够开阔，论证厚度和高度又不足，导致内容单薄，论证不够充分。
(2)论证例子老套。有些考生也试图运用举例论证的方法，但是很多考生要么例子老套，比如这道题目大部分同学会说“看到青年想到了时代楷模黄文秀”之类，要么描述例子的时候缺乏针对性，不管是什么题目，都是一个讲法。
4.做法不务实
答践行部分的时候，很多考生喜欢不假思索地定式回答“要坚定理想信念，只有坚定信念，才能热爱祖国”“工作上要努力，只有努力才能强国。”这样的回答层次不高，既不能体现知识储备，也不务实，都是虚词，没有具体的切实性的措施。
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意义的视角是讨论写作主题的作用、意义和重要性。这就是我们通常所说的传统意义上的“政治文件”。从这个角度来看，论点往往是用表示积极影响的词来表达的，如“有用”、“有用”、“可能”、“可能”、“允许”等。以2019年城市联合考试卷为例，文章围绕“特别需要有勇气担当、有成绩才能来的年轻人”撰写，从意义上讲，可以表达为“年轻人勇于担当、有作为”有利于实现产业繁荣”、“青年人有胆识、有作为，有利于帮助农村风俗文明”等。可以应用于大多数写作主题的东西。
三、对策类
对策类角度便是围绕写作主题从对策、做法等角度切入寻找立意，即是传统意义上的“策论文”，通篇文章观点均是阐释对策建议为主。这种观点经常使用“动词短语”词汇来表达分论点的实践，如“需要”、“应该”、“应该”等。同样，以2019年联合考试卷为例，在从对策的角度来表达分论点时，可以写成“要实现农村的复兴，年轻人就要有担当的勇气”，“要实现农村的振兴，年轻人必须改变这种情况。”这一观点也适用于大多数的写作主题，可以保留为一个共同的角度。
当然，“文本中没有特定的情况”，也没有特定的文章写作规则。只要观点表达得很清楚，论点围绕着所想的内容就足够了，这是一部精湛的杰作。但这需要积累的物质储备和书面实践来实现真正的改善。
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