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2025-06-22 06:18:25|已浏览：8次
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“得作文者得申论，得申论者得事业单位考试”，揭示了论文题型在申论考试中的重要地位.申论考题中，大作文题目通常在最后一题的位置考虑，而字数通常至少需要1000字，体裁仅限于议论文。由于字数多，写作难度大，许多考生对此既抗拒又害怕，在备考过程中总是避免写作练习，要么只是停留在幻想思维上，很少写作，因此真正提高作文写作水平是困难的。“千古文章意为先”，写文章，意图为先，而定意图的角度通常用在下面三个，小编在此向大家介绍。
一、定义类
定义类，顾名思义，就是围绕写作主题的内涵和定义进行不同的思考，在题干和材料中找到分论点进入的角度。然而，这种观点有一定的局限性，也就是说，当写作的主题是“精神类”或“品质类”时，假设它可以被使用，这样礼物的表达和论证就有了一定的深度。例如，如果我们围绕“中国精神”写一篇议论文，通过对材料的梳理，找到其精神的内涵实质，我们可以用“中国精神体现在坚持和长期成就上”“中国精神体现在坚毅务实上并有担当的勇气”、“中国精神表现在创新和前进”等来表达围绕定义视角的分论点。其他话题不推荐，否则很容易肤浅，不够深入。
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公务员培训，公务员事业单位培训班，公务员培训学校，高考省考公务员培训励志格言：在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。--陶行知榆林考编学习规划辅导课程高途公考。评论分析
也要按照总分总的逻辑结构进行书写，首先对于题干作答对象进行评价或者评论，明确出题者的观点，这种观点在材料中大部分都有明确地表示，例如考题中明确“农村人情异变”是一种不良的风气。其次是具体分析，找到与其有关的相关要点，最后，找到材料内的总结或者对策部分即可。
三、启示分
启示分析是考察频率较小的一种综合分析，要按照总分的逻辑结构，整体性总结在材料中找到总结、整体性启示，如果没有，就要写启示有或者启示+冒号，接下来就是具体分析，而总结或者对策就体现在具体分析中，所以不需要进行二次书写。
四、比较分析
题型标志就在于对……进行比较分析，整体也写成总分总的逻辑结构，既然是比较分析，根据题干比较对象，就要有一个比较的结果，中间部分则进行具体的分析，最后根据材料得出总结或者对策，如果无法进行比较，则比较异同点，例如国考让考生比较深圳和上海两地对于街头艺人的管理办法进行比较分析，全篇材料整体只是对于两地做法描述，未有任何评价型话语，所以只能比较异同点。
大家在要点书写时不光要保证找点全面，还要按照相应逻辑呈现答案。希望大家加强练习，牢牢掌握综合分析题目作答的逻辑。
最后，祝大家逢考必过！锦鲤附体，顺利上岸！
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