漳州发育迟缓培训班，康语。

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2025-02-10 15:23:06|已浏览：16次

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漳州发育迟缓培训班，康语。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：在强者的眼中，没有最好，只有更好。漳州发育迟缓培训班，康语。。

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我们一起了解一下关于儿童感觉统合生理发展3阶段：
三、儿童期(7岁~青春期)
这个阶段延续前期的生理机能发展，并进一步提高，增强了肌力、耐力、肌肉组织能量代谢水平。主要表现为量的积累。感觉器官及中枢神经系统结构基本成熟，趋近成人水平，大脑高级功能进一步发展，成为影响感觉统合能力的主要因素，此时注意力、记忆力、学习能力、自我监控能力、表达能力等高级心理功能发展到相当高的水平，可以有效控制低位中枢以外周器官的活动。
表现为个体可以完成复杂的动作技能以及认知、言语等。
当宝宝开始翻身、爬行，就得开始加入感统训练的行列喽!
那么，接下来分享一些0~6岁儿童在家玩的感觉统合小游戏，辅助改善感统失调症状，预防和提升感觉统合的能力。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：世界上，真正比你强的人，谁有闲工夫搭理你啊，所以不必在意别人的冷嘲热讽。漳州发育迟缓培训班，康语。

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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：只有在我们看惯那种种人生险境，领略过各种绮丽风景后，才会明白一个最简单的道理：远方的景色走近了，就是自己现在的生活。现在的生活放远了，就是别人眼中的风景。漳州发育迟缓培训班，康语。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：一杯茶，佛门看到的是禅，道家看到的是气，儒家看到的是礼。漳州发育迟缓培训班，康语。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：勤奋，是步入成功之门的通行证。漳州发育迟缓培训班，康语。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：前方无绝路，希望在转角。漳州发育迟缓培训班，康语。。

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漳州发育迟缓培训班，康语。在家庭环境当中，特别是在与其他人的相处中，由于不知道如何遵守社交礼仪和规则，有的孩子往往会做出一些不恰当的行为，比如孩子可能会在餐厅里，用相连的两张桌子来荡秋千；或者是当你带孩子去别人家做客时，孩子可能会随意的去拿别人的东西。这些不恰当的行为都会严重影响到他人的生活，给他人造成困恼。所以对家长而言，让孩子明白和掌握基本的社交礼仪和规则是非常有必要的。

餐桌礼仪

首先我们需要了解在餐桌前吃饭，孩子们可能出现的不太好的习惯都有哪一些。

对于年龄较小的儿童，在家里的有可能出现的情况就是孩子不能够坐在餐桌前吃饭，到处乱走，或者是需要一边吃饭，一边玩玩具，也有部分孩子不能独立的吃饭，常常需要大人喂食。

对于中大年龄的儿童，他们一般会出现什么样的情况呢？比如说我们的孩子可能会无法好好的安坐吃饭，在餐厅里喜欢大声的吵闹，会随意的摆弄餐厅里的物品。除了吃自己的食物外，有时候孩子还会去拿别人碗里的食物，或者拿别人的饮料来喝。在餐厅的软椅上，孩子可能会去躺着，或者在地上去靠着。还有部分孩子甚至不吃外面的食物。这些都是孩子们可能出现的不良习惯。那么我们就需要教会孩子正确的恰当的生活技能与良好的行为习惯。其实更多的时候呢，我们的孩子也是存在着认知能力的不足，不知道也不能够很好的区别“我的”“别人的”，同时缺失对于物品的所属概念，这时候我们就需要先从家里的餐桌来教孩子，然后慢慢过渡到我们餐厅的餐桌礼仪当中。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。漳州发育迟缓培训班，康语。。