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2025-08-26 07:01:55|已浏览:10次
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部分平均数和年均增长量问题是行测考试中资料分析部分的常见题型,那么碰到这种类型的题目考生应该如何解决呢?相信各位考生都知道求出平均数的方法就是用总数除以份数,年均增长量计算的方法就是末期值减去初期值再除以年份值。可能这种解题方法已经被大家熟记于心,但是在考试中可能区分不出题目中考察哪个问法,进而导致题目做错,所以下面我们就为各位考生介绍一下这两种题目的区分方法。
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平均数可谓是各位考生的老朋友了,从小到大平均数在计算中都有很多的出现次数,这就让考生们盲目认为如果题目中出现了“平均”之类的字眼就是需要我们去求平均数,进而直接回到题目中寻找数据来进行运算。这是大家可以好好回想一下,年均增长量和平均数这两种题型中可能都会出现“平均”这种含义的字眼,所以大家不要盲目认定出现这种字眼的题目就是让我们去求出平均值。
根据近几年的考试题目可以分析出如果出题老师想考察平均数的问题,题目中不仅会带有“平均”字眼,那么后面还会带有同一指标。如果是想考察年均增长量问题,那么后面就会跟随“增长量”这种字眼。这就是区分这两种题型最明显的区别。
相信各位考生经过上面的分析已经明白如果题目中出现平均+统一指标就是考察平均数的题型;如果题目中出现平均+增长量就是考察年均增长量的题型。希望大家可以好好利用这种方法对题目来进行区分,在备考过程中可以勤加练习,以便在考试时遇到这种问题可以高效的区分题型。
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公务员网络班,公务员在线辅导班,高途公务员在线课程辅导经典语录:很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。庄河公务员国考培训机构高途公考。第三种题型:类比推理。给出一组相关的词,要求通过观察分析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题: 螺丝:螺帽
A.水杯:暖瓶 B.线:纽扣
C.插座:插头 D.筷:碗
(答案:C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西,选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。)
第四种题型:逻辑判断。每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求报考者根据这段陈述,运用一定的逻辑推论,选择一个最恰当的答案。
例题:在一次考古发掘中,考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔(音kuí)文陶片。对此,专家解释说,由于雨水冲刷等原因,这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真,最能质疑上述专家的观点?
A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
B.这座唐代古墓保存完好,没有漏水、毁塌迹象
C.并非只有先秦时期才使用夔文,唐代文人以书写夔文为能事
D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬
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