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静思注意力训练。
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沈阳竞思拖拉磨叽培训学校孩子注意力不集中的训练方法有哪些？怎么训练儿童注意力？
良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，但现实生活中很多孩子都缺乏这项能力。其实专注力不是天生的，它需要后天的培养。对于孩子注意力不集中的问题，父母首先要清楚的了解孩子的注意能力。对于已经明确是注意力缺乏问题的孩子，下面教父母们如何培养孩子专注力的几种方法。
沙盘训练
,, 沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫，是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。箱庭疗法（Sandspiel，sand play technique）又称沙盘疗法或沙箱疗法。沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想;自由与保护、提高与发展，以及发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。
心理辅导
心理辅导起源于欧美，是心理辅导,,者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己,,，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。竞思心理辅导，由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
优能训练
竞思SAT教学模式科学化、个性化，精细化，结合中国儿童的成长特点，以科学提高孩子的全方位能力为根本目的，尊重儿童的个体特点，给孩子提供更好的成长引导，开发儿童的重要潜力，锻炼面向成长的综合能力。
脑电生物反馈
脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的训练效果。
以上就是关于竞思儿童注意力训练方法的相关内容介绍，其实儿童注意力训练方法还有很多，家长可以根据自己孩子的个性特点，采取适当有效的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
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沈阳竞思拖拉磨叽培训学校专注力训练对孩子有帮助吗？
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生活中发现有些宝宝注意力特别不集中，干什么都没有兴趣，三心二意的，这样宝宝以后上学坐不住，学习成绩肯定也不怎么样，那么专注力训练对孩子有帮助吗？
儿童专注力训练当然有用了，选择适合宝宝的方法，可以改善宝宝注意力不集中的毛病，经过一段时间的训练，妈妈会发现宝宝做什么事情不在三心二意了，上课的时候宝宝能够注意力集中，认真的听老竞思教育专业解决孩子注意力不集中、学习能力差、情绪不稳定、多动症等儿童成长问题,引进美国脑电波反馈技术,开设注意力训练、宝宝专注力培训、记忆力改善、阅读能力...。, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人，贤者，识其大者，不贤者，识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学，而亦何常师之有。”,注意力集中培训班,小孩注意力不集中如何训练。师讲课，小动作也少了，学习成绩也有所提高。
1、提前定好游戏规则
专注力的训练主要训练宝宝的集中力，妈妈可以给宝宝说一组词语，提前定好游戏规则，让宝宝说出妈妈定好规则的词语，这样做不仅可以培养宝宝的注意力，而且可以提高宝宝的记忆力。
2、妈妈一定要有耐心
在妈妈准备给宝宝训练专注力的时候，一定要注意不要操之过急，宝宝的变化要有一个过程，妈妈不可没有耐心，而且在给宝宝训练专注力的时候，要注意鼓励宝宝，多用鼓励的语气和宝宝说话，不要用生硬的命令口吻对宝宝说话，这样做会培养宝宝的自信心，会发,,现宝宝渐渐的变得自信，做专注力的训练也会事半功倍。
目前对孩子专注力的训练，脑电生物反馈训练很有帮助。竞思教育就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。
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孩子注意力不集中，学习困难，是得了多动症吗？
许多家长都抱怨孩子学习不专心，听课不认真，进而怀疑孩子患有多动症。有些家长将孩子的“毛病”与所谓的注意力障碍的标准相对照，越训练注意力的,幼儿如何训练注意力,寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。。对照越害怕，甚至自行给孩子服用药物。其实，遇到这些情况时，家长首先要弄清楚孩子到底是有注意力障碍（ADD）还是有学习障碍（LD），因为两者都可能导致成绩落后和听,学习困难,课质量不佳。
注意力障碍是指以保持注意力困难、冲动和多动为核心症状的心理障碍，主要特点是自控能力差。它不仅表现在学习方面，而且也表现在交往、独立生活（如按时起床或按时睡觉，听从大人指令等）方面。这类孩子的最大特点是幼稚，缺少时间感，只能注意一个方面，不能 注意事物的整体，所以在学习和适应学校环境等方面出现困难。
如何训练小孩的专注力,小学生注意力如何培训,训练集中力,儿童注意力培训学校。而学习障碍是指听、说、读、写、算等学习能力方面的落后，这些孩子除了学习不好外，其他方面都是正常的，甚至是好的。学习障碍的孩子可能是一个用功的孩子，虽然努力着，却学不好，在书写的速,叛逆发脾气,度上或作业的准确性上都比同年龄人落后。只具有学习障碍而不具有注意力障碍的孩子，能专心于学习，听从指令，但成绩,情绪管理,较差。
如果我们仔细分析一下被家长认为是“有问题”的儿童就会发现，他们中的大多数人只是在学习时表现出注意力不集中，不愿意学，如有的人只是在写作业时马虎，上课还可以集中注意力听讲；另一些人只是上课听讲过程中注意力不集中，作业时没有这一问题；还有的人只是在写作文或阅读时出现分心，而儿童注意力的训练,训练集中专注力。数学学习就没有这种现象。这说明他们不是真正的注意力障碍儿童，只是学习某一科目时感到困难而产生不专心、效率不高的现象。他们与注意力障碍儿童最显著的区别是，他们在生活中适应环境，人际关系和日常生活习惯并无大的问题，能独立生活，自己管理自己。如果孩子只是涉及某一具体的学习任务时注意力不集中，很可能是学习能力出现了问题，而不是注意力出了问题。
患有注意力障碍的人无论是从事学习还是体育活动（游戏除外），注意力都不能集中，他们常常心不在焉，对大人的话不在意，但不是故意的。有时别人跟他讲话，他好像正在想别的。他们可能不多动， 但学习时不兴奋。
从障碍原理上看，注意力障碍和学习障碍也是不同的。注意力障碍是智力与适应能力不匹配，即智力正常，但独立生活和守纪律及人儿童注意力培训班,如何提高孩子上课的注意力。际关系方面落后。注意力障碍儿童不能有效地约束自己，经常破坏课堂纪律。而学习障碍则是属于智力与成绩不匹配，即智力高而成绩差。学习障碍者是一个慢的学习者，努力干着，却成绩不佳。而注意力障碍者则是一个不懂事理的幼稚儿童，对什么事情都不上心，好像一个无生活目标的人，他们甚至不知焦虑和后悔。
当然，两种障碍也可能是相互重合的，大约有40％的学习障碍儿童同时也具有注意力障碍。一个患有注意力障碍的儿童，也会同时在阅读能力、记忆能力和知觉能力方面出现一定程度的落后。
对家长来说，首先要搞清楚妨碍孩子学习的是注意力问题，还是学习能力问题，或是综合性的问题。因为两者的矫正方法和教育方法有所不同。
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逐渐形成学习无价值，自己是学不好的“等生”等观念，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，很快就患上了厌学症。。
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