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2025-06-12 09:40:30|已浏览:15次
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【高三一对一辅导】课程简介
1、聚焦高考重要知识点划分学习计划,集中学习系统掌握;
2、对考试中的失分点,仔细分析,认真总结,找出知识上的缺陷、漏洞,及时予以弥补。力求一次到位,深入掌握。
3、多位一体化服务 助教1对1跟进每日学习提醒互动答疑;
4、历年精选真题练实战,适应掌握应试真题,帮助学生轻松考出好成绩;
5、知识点有效浓缩,导师指点方法掌握应试干货,冲分高考。
【高三一对一辅导】课程亮点
1、1v1个性化辅导,小班制辅导更细致;
2、多位一体化服务,助教1对1跟进学习提醒互动答疑,因材施教,个性教学小班;
3、直击应试,教授展掌握应试技巧,考试干货,持续进步,
4、易混考试要点预测,剖析考题,学生易错纠正;
5、先试听再定课,试听限量抢!
【高三一对一辅导】课程大纲
第一课时函数的定义域和值域
第二课时函数的解析式
第三课时函数的单调性和奇偶性
第四课时指数函数及其性质
第五课时对数函数及其性质
第六课时对数函数及其性质
第七课时函数的图像
第八课时方程的根与函数的零点
第九课时一元二次方程根的分布
第十课时函数的综合应用 译:学习是不可以停止的。宁海初一英语一对一/。

宁海初一英语一对一/二年级数学估算应用题实例
一、加法估算应用题实例
捐款问题
题目:小红为地震灾区捐款489元,小东捐款321元,他们一共捐款大约多少元?
解答:把489看作490,321看作320,算式为
490
+
320
=
810
490+320=810(元)。口答:他们一共捐款大约810元。
人数相加问题
题目:一年级有318人,可以看作大约320人,二年级有294人,可以看作大约290人。两个年级一共大约有多少人?
解答:
320
+
290
=
610
320+290=610(人)。口答:两个年级一共大约有610人。
二、减法估算应用题实例
收集瓶子问题
题目:环卫阿姨3月收集瓶子588个,4月收集瓶子432个,3月比4月大约多收集多少个?
解答:把588看作590,432看作430,算式为
590
?
430
=
160
590?430=160(个)。口答:3月比4月大约多收集160个。
价格差问题
题目:北京到大连,飞机票620元,火车票147元。火车票比乘飞机便宜多少元?
解答:把147看作150,算式为
620
?
150
=
470
620?150=470(元)。口答:火车票比乘飞机便宜大约470元。
三、乘法估算应用题实例
购买衣服问题
题目:在某家商场购买3件衣服,每件衣服价格大概在150元左右,请估算购买这三件衣服需要花多少钱?
解答:把150看作150(本身就是整十数),算式为
150
×
3
=
450
150×3=450(元)。口答:购买这三件衣服大约需要450元。
四、混合运算估算应用题实例
购物金额与已有金额比较问题
题目:妈妈有400元钱。买一台电风扇245元,再买一个205元电饭锅,够吗?
解答:把245看作250,205看作200,
250
+
200
=
450
250+200=450(元),因为
450
>
400
450>400。口答:妈妈的钱不够。宁波补习班,宁波初一培训班,宁波高一辅导班,宁波高考冲刺,宁波中小学辅导励志格言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明。

君子不会根据言论推举选拔人才,也不会因为某人有缺点错误而废弃他的言论。宁海初一英语一对一/
数字计算题快速解题技巧
一、利用运算定律
加法交换律、结合律
加法交换律:
?
+
?
=
?
+
?
a+b=b+a,例如计算
3
+
5
+
7
3+5+7,可以根据加法交换律变为
3
+
7
+
5
=
10
+
5
=
15
3+7+5=10+5=15。加法结合律:
(
?
+
?
)
+
?
=
?
+
(
?
+
?
)
(a+b)+c=a+(b+c),如计算
2
+
3
+
8
2+3+8,可利用加法结合律
(
2
+
8
)
+
3
=
10
+
3
=
13
(2+8)+3=10+3=13。
乘法交换律、结合律、分配律
乘法交换律:
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a,例如
3
×
4
×
5
3×4×5,根据乘法交换律可变为
3
×
5
×
4
=
15
×
4
=
60
3×5×4=15×4=60。乘法结合律:
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c),像计算
2
×
3
×
5
2×3×5,利用乘法结合律
(
2
×
5
)
×
3
=
10
×
3
=
30
(2×5)×3=10×3=30。乘法分配律:
?
×
(
?
+
?
)
=
?
×
?
+
?
×
?
a×(b+c)=a×b+a×c,比如计算
5
×
(
3
+
7
)
=
5
×
3
+
5
×
7
=
15
+
35
=
50
5×(3+7)=5×3+5×7=15+35=50。这五大运算定律在四则运算中能简化计算过程,需要扎实掌握并灵活运用
1
1。
二、特殊数字组合的速算
首同末合十的两位数乘法
当两个两位数的十位数相同,个位数相加为
10
10时,积的右边两位数是个位数的乘积,积的左边数是十位上的数乘以比它大
1
1的数。例如
54
×
56
54×56,十位都是
5
5,个位
4
+
6
=
10
4+6=10,积的右边是
4
×
6
=
24
4×6=24,左边是
5
×
(
5
+
1
)
=
5
×
6
=
30
5×(5+1)=5×6=30,所以结果是
3024
3024;又如
81
×
89
81×89,积的右边
1
×
9
=
9
1×9=9(不满两位补
0
0为
09
09),左边
8
×
(
8
+
1
)
=
8
×
9
=
72
8×(8+1)=8×9=72,结果是
7209
7209。
1
1
任意两位数乘
99
99、三位数乘
999
999(左右两数合并法)
任意两位数乘
99
99:将这个两位数减去
1
1作为积的左面两位数字,
100
100减去这个两位数的差作为积的右边两位数。例如
62
×
99
62×99,
62
?
1
=
61
62?1=61作为左边,
100
?
62
=
38
100?62=38作为右边,结果是
6138
6138;
48
×
99
48×99,
48
?
1
=
47
48?1=47,
100
?
48
=
52
100?48=52,结果是
4752
4752。
任意三位数乘
999
999:把这个三位数减去
1
1作为积的左面三位数字,
1000
?
这个三位数
1000?这个三位数作为积的右边三位数字。例如
781
×
999
781×999,
781
?
1
=
780
781?1=780作为左边,
1000
?
781
=
219
1000?781=219作为右边,结果是
780219
780219;
396
×
999
396×999,
396
?
1
=
395
396?1=395,
1000
?
396
=
604
1000?396=604,结果是
395604
395604。
1
1
三、利用数字关系巧算
分数与除法关系巧算
在只有二级运算的题里,如果按顺序计算需多步计算,可利用乘除法关系简便计算。例如
24
÷
18
×
36
÷
12
=
(
24
÷
18
)
×
(
36
÷
12
)
=
24
18
×
36
12
=
4
24÷18×36÷12=(24÷18)×(36÷12)=
18
24
?
×
12
36
?
=4。
1
1
数字颠倒的两、三位数减法巧算
数字颠倒的两位数减法:用两位数字中的大数减去小数,再乘以
9
9就是它们的差。如
73
?
37
=
(
7
?
3
)
×
9
=
36
73?37=(7?3)×9=36,
82
?
28
=
(
8
?
2
)
×
9
=
54
82?28=(8?2)×9=54。
数字颠倒的三位数减法:用三位数中最大数减去最小数,再乘以
9
9,乘积分两边,中间填上
9
9就是它们的差。例如
581
?
158
=
(
8
?
1
)
×
9
=
63
581?158=(8?1)×9=63,所以
851
?
158
=
693
851?158=693。
1
1
添零加半巧算(一个数乘
15
15)
例如
26
×
15
26×15,将
26
26后面添
0
0得
260
260,再加上
260
260的一半
130
130,即
260
+
130
=
390
260+130=390,所以
26
×
15
=
390
26×15=390。
1
1
与
11
11相乘的速算(两边拉中间加)
任何数同
11
11相乘,把原数的个位移到积的个位位置,最高位移到积的最高位位置,中间的数分别是个位上的数加十位上的数的和为十位(如果相加的数和满十要向前一位进
1
1),十位上的数加百位上的数的和为百位等。例如
124
×
11
=
1364
124×11=1364,
568
×
11
=
6248
568×11=6248。
1
1
十加个减法(两位数加
9
9)
任何两位数加上
9
9的和,可以把这个两位数变成十位加
1
1个位减
1
1的数,即
36
+
9
=
45
36+9=45,
17
+
9
=
26
17+9=26。
1
1
四、利用规律简算
扩大缩小规律进行简算(除法)
有些除法计算题直接计算繁琐且易错,利用扩缩规律合理变形可简便计算。例如
7
÷
25
=
(
7
×
4
)
÷
(
25
×
4
)
=
28
÷
100
=
0.28
7÷25=(7×4)÷(25×4)=28÷100=0.28,
24
÷
125
=
(
24
×
8
)
÷
(
125
×
8
)
=
192
÷
1000
=
0.192
24÷125=(24×8)÷(125×8)=192÷1000=0.192。
1
1
五、其他技巧
同余算术
如果两个数除以同一个数后余数相同,那么这两个数的差也能被这个数整除。比如,对于任意整数
?
a、
?
b、
?
c,如果
?
≡
?
(
?
m
o
d
?
?
)
a≡b(modc),那么
?
?
?
a?b是
?
c的倍数。
2
2
近似取整
在进行复杂计算时,可适当进行近似取整,使计算更简便。例如计算
3.14
×
5.9
3.14×5.9,可近似看作
3
×
6
=
18
3×6=18。
2
2
使用指数
使用指数可以将大数字转化为小数字进行简单计算。例如计算
2
×
2
×
2
×
2
×
2
2×2×2×2×2,可写成
2
5
=
32
2
5
=32。
2
2
比例法
比例法是数学中常用的计算方法,能帮助快速求解各种比例问题。例如,已知
?
:
?
=
3
:
5
a:b=3:5,
?
=
6
a=6,求
?
b,根据比例关系
?
?
=
3
5
b
a
?
=
5
3
?
,可得
?
=
5
×
6
3
=
10
b=
3
5×6
?
=10。
2
2。宁波补习班,宁波初一培训班,宁波高一辅导班,宁波高考冲刺,宁波中小学辅导励志格言:军民团结如一人,试看天下谁能敌。——毛泽东宁海初一英语一对一/.

宁海初一英语一对一/
宁波初中生辅导班,宁波高中生培训,宁波中考培训,宁波高考培训,宁波中小学辅导经典格言:人生不如意者十之八九,当你面对突如其来的变故时,有一个叫做坚强的家伙已经在你的脑海里根植,它时刻提醒你面对困难,请用你的智慧和毅力去克服;面对不幸,请用你的真诚和微笑去感动;面对磨难,请用的耐心去品味;面对残缺和不完美的人生,请用坦然去接受。。高一数学(文科)一对一辅导冲刺课程
【高一数学一对一辅导】课程简介
1、高一全科辅导,由多年经验丰富的导师亲授指点,巩固学科内容,;
2、针对孩子学习特点及性格特点制作讲义,针对性强,便于接受;
3、大数据评测学科盲点,个性化1对1辅导方案,夯实基础,;
4、辅导计划增加五大基础巩固计划,计划性帮助学生持续进步。
【高一数学一对一辅导】课程亮点
1、课程全面辅导,深入浅出化教学;
2、多年教学经历师资教学,导师深入辅导,因材施教; 熟悉应试数学发展方向及应试趋势。
3、老师干货分享,技巧教授,深入掌握课程内容;
4、1v1个性辅导,1v4互动辅导,精品小班制辅导更细致;
5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果
【高一数学一对一辅导】课程目标
扎实应有基础的同时,扩充其知识面,在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣,全面掌握应试能力,总结学习规律。
同步巩固校内课程基础,渗透趣味性较强,易学易懂的课外数学知识,起到加强基础,开拓视野,增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别,能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。宁波初中生辅导班,宁波高中生培训,宁波中考培训,宁波高考培训,宁波中小学辅导经典格言:只为成功找方法,不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。宁海初一英语一对一/。
