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一、音叉振动发声实验
实验器材：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯
操作步骤
检查器材是否齐全、适用。
用木棰敲击音叉，使音叉振动发声。
将音叉上端缓慢小心地放入烧杯中水面，观察现象，放入时要注意防止碰坏烧杯，杯内水要少些，杯要大些以防水溅出。
整理物品放回原处。
二、气体振动发声实验
实验器材：玻璃瓶
操作步骤
手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调节口的位置及吹气力量，使空气振动发出声音。
边吹边观察振动发声情况。
三、液体传声实验
实验器材：盛水烧杯
操作步骤
将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。
在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听声音。
烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，对比是否还能听到声音。
整理物品放回原处。
四、纸筒实验
实验目的：验证光直线传播的性质
实验器材：纸筒(或可弯折饮料吸管)、蜡烛、火柴、污物桶
操作步骤
点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。
让学生通过直纸筒和弯折纸筒分别观察蜡烛火焰，比较哪次能看到蜡烛火焰。
开亮幻灯机，让学生指出幻灯机光照向哪个方向。
在幻灯机光中放一平面镜，让学生指出现在光照射的方向。
拿走平面镜，观察幻灯机光还能返回吗。
关闭幻灯机，镜子照射到墙上的光还有吗。
改变镜面与幻灯机照射光的角度，观察发生的现象。
整理物品放回原处。
五、三棱镜实验
实验目的：了解太阳光是由七种不同颜色的光组成
实验器材：三棱镜
操作步骤
把三棱镜放在有阳光的地方，使三棱镜纵轴与光线大体垂直。
绕纵轴转动三棱镜，速度要慢，观察现象，当发现产生彩色光带时停止转动，观察光带是否由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成。
六、彩虹实验
实验目的：了解彩虹的形成原因
实验器材：水杯、水
操作步骤
拿一杯水，背对太阳，含一口水向前方，从上到下多次用力喷出，找到出现彩虹的喷水方向。
按此方向，多次喷水制造彩虹，仔细观察从外到内彩虹的彩色排列，观察何时有彩虹，何时无彩虹，注意彩虹形成位置的规律（早上形成在前上方，越到中午，彩虹形成越到下方，正午12时，彩虹形成在视平线稍下的方向上）。
七、物体反光实验
实验目的：了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同
实验器材：红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张，双面胶条若干
操作步骤
将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。
将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。
将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。
依次取不同颜色纸板做反光实验，实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上，同时要注意反光纸板应躲开屏幕黑影，观察不同颜色的物体反光能力不同。
八、电路连接与导体绝缘体检测实验（未明确命名，根据内容总结）
实验器材：一根或两根导线、一节电池、一个电珠，以及各种待检测物体（如铜、铁、铝等，需去掉表面锈及脏物使其光亮）
操作步骤
用一根导线、一节电池、一个电珠，实验怎样可以把小电珠点亮；再用两根导线、一节电池、一个电珠进行同样实验。
按电路图分别实验各种物体是导体还是绝缘体。
九、磁铁性质探究实验（未明确命名，根据内容总结）
实验器材：蹄形磁铁或条形磁铁一块、纸片、铜片、铝片、薄木片、塑料片、玻璃片、小铁钉少许
操作步骤
提问：平时发现磁铁有什么性质？吸引木头、铜等东西吗？
让学生把各种东西整齐地摆在桌上，用磁铁轻轻接触每个物体，观察现象。
将实验用品收起，轻轻放回原处。
十、磁铁指南北实验
实验器材：蹄形磁铁或条形磁铁一块、纸片、铜片、铝片、薄木片、塑料片、玻璃片、小铁钉少许
操作步骤
（文档未明确提及具体操作步骤，只提到形成凸形水面可使小盒浮于水面中心不碰杯边实验效果好）大连中小学辅导，大连中小学培训班，大连中小学补习培训，大连高中补习班，大连金博教育中小学培训经典格言：埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 —— 泰戈尔中山小学英语辅导机构。。