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2025-09-05 14:42:59|已浏览:13次
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主旨观点题是行测考试中片段阅读部分的一种常考题型,大部分考生会先根据阅读文段得到的信息来对于行测片段阅读中的主旨观点题,我们的习惯思维一般是先通读文段再分析结构,或者通过部分关键词来判断文段的重点。但是我们可能会忽略一些句子的作用,比如本文要讲的“问句”。问句作为一种常用句式,可分为疑问、设问、反问三类,三类问句的作用类似,都是作者为了引发读者思考或者表达自己观点而使用的,那么具体如何理解作者的用意,在此结合例题展开分析。
设问句引导作者意图
设问,即是先提问,再自己回答,在引导读者思考的同时也告诉了读者答案,那么答案在文段中自然就代表了作者的意图或者观点。
反问句凸显作者观点
我们知道反问句本身就可以作为陈述者肯定的主张或观点,那么在片段阅读中碰到反问句也是同样的作用。作者就是想通过反问来肯定或否定某一种意图,并进一步明确自己的想法。
在了解了常规的文段结构分析方法之后,我们可以进一步去挖掘部分少见的文段特点,以此实现属于自己的做题优势。在不断地练习中总结自己的方法,找到类似问句这样不起眼的“窍门”,提高做题效率。
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2.破题有困难
开头破题难把握。对于古语相对比较难理解的句子,考生往往不知道如何解释;而对通俗易懂的句子,又感觉抓不住重点,往往会过多解释,开头就会比较冗长,比较啰嗦,不够简练。例如“请党和组织放心,使祖国强大有我们,我们已经成长为时代的人才,能够为党努力,为祖国努力”。就会用这些话语反复说,重复说,进入主题慢。
3.论证有阻力
(1)道理论证角度单一,缺乏技巧。大多数同学在进行论证的时候只能从正面进行论证,思路不够开阔,论证厚度和高度又不足,导致内容单薄,论证不够充分。
(2)论证例子老套。有些考生也试图运用举例论证的方法,但是很多考生要么例子老套,比如这道题目大部分同学会说“看到青年想到了时代楷模黄文秀”之类,要么描述例子的时候缺乏针对性,不管是什么题目,都是一个讲法。
4.做法不务实
答践行部分的时候,很多考生喜欢不假思索地定式回答“要坚定理想信念,只有坚定信念,才能热爱祖国”“工作上要努力,只有努力才能强国。”这样的回答层次不高,既不能体现知识储备,也不务实,都是虚词,没有具体的切实性的措施。
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