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2025-06-14 17:32:54|已浏览：13次
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郑州小升初英语寒假班。四年级英语儿歌互动游戏
一、英语儿歌互动游戏：小老师游戏
游戏方式：让孩子当小老师，教家长或其他小伙伴英语儿歌中的单词、句子等。家长在过程中以鼓励和肯定为主，不要过分强调对错，这样能培养孩子的兴趣，增强他们的自信心，让孩子更积极地参与到英语儿歌学习中。
二、跳绳配英语儿歌互动游戏
准备材料：绳子一条、闪卡、别针。
游戏方式
先将卡片用别针固定在一根绳子上，再把绳子栓在幼儿可以摸到的地方。
播放英语儿歌，幼儿听儿歌里的单词，迅速跳起，摸到对应的卡片并重复其英语名称。跳绳本身节奏强，配上节奏感强的英语儿歌，孩子玩起来会更起劲。
三、猜卡片英语儿歌互动游戏（类似Cowboy游戏的改编）
准备材料：英语儿歌相关的卡片若干。
游戏方式
家长和孩子背对背站着，每人手里拿一张与英语儿歌内容相关的卡片。
向前走三步然后同时回头，说出对方卡片对应的英语儿歌里的单词或者句子，最先说出来的一方获胜。这个游戏可以帮助孩子更好地记忆英语儿歌中的内容。
四、英语儿歌版“老狼老狼几点了”
准备材料：制作一些与英语儿歌相关内容的卡片，指定一张为特殊卡片（如“老狼”卡）。
游戏方式
家长站在一方背对着孩子，孩子朝家长方向走，家长回头时孩子站住。
家长拿出一张卡片问孩子与英语儿歌相关的问题（如卡片上单词在儿歌中的发音、含义等），说对了继续前进，说错了后退一步。
当家长拿出指定的那张特殊卡片（“老狼”卡）时，孩子要迅速回到自己原来的位置，家长则去抓孩子。后期可以更换角色，让孩子当“老狼”去抓家长。郑州中小学辅导，郑州中小学培训班，郑州中小学补习培训，郑州高中补习班，郑州金博教育中小学培训经典格言：占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊郑州小升初英语寒假班。。
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四年级英语绘本提升词汇量方法
利用英语绘本提升四年级词汇量的方法
一、选择合适的绘本
根据词汇难度选择
对于四年级学生来说，初始阶段应选择词汇较为简单、基础的绘本。例如包含常见的动物（cat、dog、bird等）、颜色（red、blue、green等）、家庭人物（father、mother、sister等）词汇的绘本。这些简单词汇容易理解和记忆，能帮助学生建立学习英语的信心，是提升词汇量的基础。这样的绘本符合四年级学生的英语水平，让他们在阅读过程中不会因为过多生词而产生挫败感。
依据兴趣挑选
如果学生对冒险故事感兴趣，可以选择像《Magic Tree House》（神奇树屋）系列简易版的绘本，里面有很多关于冒险场景、工具等相关的词汇，如“map”（地图）、“compass”（指南针）等。兴趣是最好的老师，当学生对绘本内容感兴趣时，会更积极主动地去理解其中的词汇，增加词汇量的效果也会更好。
二、阅读过程中的词汇学习方法
多次阅读
让学生对同一本绘本进行多次阅读。第一次阅读时，可能只是对故事的大概内容和一些简单的图画有初步认识，对词汇的掌握也比较浅显。第二次阅读时，学生可以更加关注文中的词汇，特别是一些之前没有理解的单词。随着阅读次数的增加，对词汇的熟悉程度也会不断加深。例如，《The Very Hungry Caterpillar》（好饿的毛毛虫）这本绘本，多次阅读后，学生就能轻松掌握“caterpillar”（毛毛虫）、“apple”（苹果）、“butterfly”（蝴蝶）等词汇。
上下文推测词义
在阅读绘本时，鼓励学生通过上下文来推测生词的词义。例如在绘本中有这样一句话“He found a strange object. It was shiny and had a strange shape.”如果学生不知道“object”这个词的意思，根据后面的描述“shiny”（闪亮的）和“strange shape”（奇怪的形状），可以推测出“object”可能是一个物体。这种通过上下文推测词义的方法，不仅可以帮助学生理解绘本内容，还能提升他们的词汇理解能力。
制作词汇表
学生在阅读绘本过程中，可以准备一个小本子，将遇到的新单词制作成词汇表。词汇表可以按照字母顺序或者绘本的页码顺序排列。比如在阅读《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（棕熊，棕熊，你看到了什么？）时，学生可以把“brown”（棕色的）、“bear”（熊）、“see”（看见）等单词记录下来，并在旁边简单写上单词的中文释义或者自己对这个单词的理解，方便复习和记忆。
三、阅读后的巩固与拓展
词汇游戏巩固
利用游戏的方式巩固从绘本中学到的词汇。例如玩猜单词游戏，家长或老师描述单词的含义或者用动作表现出来，让学生猜出单词。如果是从《We're Going on a Bear Hunt》（我们要去捉狗熊）这本绘本中学到的单词，可以描述“a big and furry animal that likes to live in the forest”（一种又大又毛茸茸的，喜欢住在森林里的动物），让学生猜出“bear”这个单词。这种游戏方式能够增加学习词汇的趣味性，让学生更愿意去复习和巩固。
拓展相关词汇
根据绘本中的主题拓展相关词汇。如果绘本是关于动物的，可以拓展动物的习性、居住环境等相关词汇。比如读完关于“dog”（狗）的绘本后，可以拓展“bark”（狗叫）、“bone”（骨头）、“kennel”（狗窝）等词汇。这样可以扩大学生的词汇量，同时加深对主题的理解。郑州中小学辅导，郑州中小学培训班，郑州中小学补习培训，郑州高中补习班，郑州金博教育中小学培训经典格言：对别人的意见要表示尊重。千万别说："你错了。"——卡耐基郑州小升初英语寒假班。。
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