欢迎来到三人行教育网,代理招生网站!

咨询热线 400-6169-615

位置:昆山三人行教育网,代理招生网站 > 昆山青少年 > 昆山其他

昆山感统培训

授课机构:昆山星星桥儿童康复训练中心

地址:江苏省昆山市花桥镇香榭丽大道718号 悦乎成长中心5楼40-42号

网报价格:¥电询

课程原价:¥电询

咨询热线:400-6169-615

课程详情 学校简介 学校地址 网上报名

关键词:昆山感统培训 感统 昆山感统培训

昆山感统培训

星星桥开设课程:感统失调训练,多动症训练,孤独症训练,语言发育迟缓训练,社交障碍训练,昆山感统培训。


六大能力阶梯

TLS六大能力阶梯全面覆盖孩子生长发育的不同阶段,为孩子核心能力构建搭建了持续的康复阶梯,并针对每个阶梯开发了系统的教学课程。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:谦固美名,过谦者,宜防其诈。--朱熹。

TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心,彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式,使孩子真正拥有独立学习能力,帮助孩子更好地进入普通学校学习,更好地融入社会。昆山感统培训TLS体系的“以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境,家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面,根据孩子的不同发育阶段,构建了六大能力阶梯,为孩子提供个性化的康复指导,帮助孩子真正走上科学康复之路。。



昆山感统培训五大课程体系


01 学习能力SCERTS/LSP(孤独症谱系障碍学习风格简介)适用于2岁到成人孤独症和各阶段发育迟缓的康复,以孩子进入普通学校为康复的首要目标。

SCERTS/LSP不同于传统的以教授技能、解决行为问题为主的模式,打破了指令、辅助、强化的传统训练方式,培养孩子从以物为导向转为以人为导向,提高孩子主动观察、独立思考和解决问题的能力,把孩子真正培养成为一个具有独立学习能力的人。

02 认知语言结合加拿大Hanen语言教学和美国言语语言听力协会Teach Me to Talk系列课程,根据孩子语言发育的不同阶段给予个性化干预,主要包括以下课程:

· 加拿大Hanen中心初级和高级语言教学:从孩子感觉偏好入手,从玩的技能、沟通能力、语言理解、字词-短语-句子-对话层层递进,教会家长如何促进孩子语言发育。

· 教我和你玩:玩耍技能是语言教学的基础。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:每个人都应该结婚。毕竟,人生不仅仅是快乐。昆山感统培训。

· 11个语前基础能力:在教授语言前先构建对周围发生的事情有反应、对人有回应、轮替、转移和分享共同关注等11个语前基础能力。

· 口语模仿8阶段:需要循序渐进地让孩子开口说话。

· 理解性语言和表达性语言综合指南:准确评估孩子语言理解和表达的发育阶段,按照“现有程度+1“的方式提高语言能力。

03 社交思维

“社交思维”是国际知名的构建社交能力的系列课程,全球有超过100万专业人士在学习和运用这套模式,适用于4岁到成人的高功能孤独症、注意力缺陷多动症、发育迟缓、社交缺陷等孩子。昆山感统培训。

“社交沟通技能”是发源于英国的系列课程,从评估到干预,逐级递增的6个阶段包括:1. 自我意识和自尊;2.肢体语言;3.说话方式;4.对话技能;5.交友技能;6.建立自信。昆山感统培训  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:母子之情是世界上最神圣的情感。 --大仲马。

星星桥结合以上课程体系推出的一套通过运用社交故事、视频解读、重演策略以及情景模拟等形式,帮助孩子学会察言观色和换位思考,同时发展同理心,进阶高级社交能力。



昆山感统培训五大课程体系



04 感统训练

星星桥感统系列课程基于感统创始人Jean Ayres博士的系统理论以及国际认证的CLASI体系,通过改善七大感觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉)的异常状态,使其趋于常态化。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:做人当似竹,挺拔且有节。我们并非追求技能和力量性训练,不是千篇一律的让孩子重复同一个动作,练习同一个姿势,而是通过活动诱导孩子的自主性探索,调动孩子参与活动的内驱力,帮助孩子更好地组织自己的身体,主动探索,与环境发生互动,并通过有趣的训练方式帮助孩子改善感觉统合失调状况。

我们依据每一个孩子的动态发展调整课型,量身定做一对一或集体课程,帮助感统失调的孩子更好地调节自身状态,适应当下的学习环境,更好地融入社会环境。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:有乐趣的环境能滋养创意,没有人工作只是为了好玩,但并不意味工作不能变得有趣。--李奥贝纳

05 营养健康 营养健康干预在孤独症和发育迟缓孩子康复中正发挥越来越大的作用,这已在欧美国家形成了共识。昆山感统培训星星桥基于深厚的专业能力,结合多年的康复经验,综合运用营养健康和教育干预方式,为孩子营养健康问题提供咨询建议,并与医生和第三方权威医疗机构紧密合作,去除孩子身体刺激因素。


星星桥“TLS语言·学习·社交孤独症新康复体系

聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。昆山感统培训  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。。

全国教职员工500+

专家团队12+

合作公立医院300+

儿科医生资源1300+




昆山感统培训


三大目标,覆盖全年龄、能力阶段自闭症儿童
中美星星桥根据多年来对中国自闭症家庭的调研,以孩子能力、年龄阶段为标准,为本次训练营设计了三大目标。
目标一:幼龄、低功能阶段的孩子在本次训练营中将以解决情绪问题和行为问题、建立共同关注、建立亲近关系和与他人互动为目标。
目标二:幼儿园准备阶段的孩子将以培养主动观察、独立思考和处理问题能力,解决可能被劝退和随班混读的挑战为目标。
目标三:入园入校后阶段的孩子将以培养孩子社交思维、锻炼自我调节能力和全面适应入学生活为目标。
本次实操训练营的三大目标,将保证实操演示内容覆盖不同年龄、能力阶段的孩子,让家长在参与训练营后有所收获、让自闭症孩子有所成长。
三大实训 营专家 领衔,金牌康复师演示
本次实操训练营邀请三位具有丰富实操指导经验的北美自闭症专家为我们进行实操指导,为实操训练营提供专业指导意见,带领康复师更好地完成实操演示,也让家长更好、更专业地学习如何实操!
实操指导专家团队不仅为家长带来理论教学,更将自己数十年干预经验积累下的实操心得展现给家长!三人将从语言、学习、社交三个维度,与家长面对面,真正地教会大家如何实操带孩子干预。同时,实操指导专家团队还会为家长们预留答疑时间,在线互动帮助家长答疑解惑。
八场实操演示,让家长轻松学会实操
本次实操训练营以“实操”为主题,中美星星桥精挑细选、层层把关,整理家长实操干预过程中最容易遇到的问题,为各位家长准备了一场实操盛宴。训练营将通过视频直播的形式,为大家带来八场实操演示!
实操演示一:为入学做好准备。本场实操演示将为能力低、不能被幼儿园接受、随班混读,这三类自闭症孩子成功进入幼儿园或小学提供干预方案。
实操演示二:入户指导家庭干预分享。本场实操演示将展现家庭成员如何相互协作、如何布置家庭环境更利于干预、家务劳动中如何插入干预以及居家游戏的设计。
实操演示三:带孩子进入TA的社交圈。本场实操演示将分享孩子被劝退后重返幼儿园的干预经历以及成功融合经验,并教会家长如何引导孩子学会交朋友。
实操演示四:个体化干预方案设计。本场实操演示旨在针对性解决不同原因所导致情绪问题、行为问题,培养孩子独立观察,主动思考的高效干预方法。
实操演示五:分阶段提升语言能力。本场实操演示将根据不同语言发育阶段、不同干预目标进行课程设计,帮助家长分阶段提升孩子语言能力。
实操演示六:在集体环境中开展自闭症干预。本场实操演示将模拟幼儿园常规、重演游戏、结构化教学,旨在帮助自闭症孩子成功融入幼儿园。
实操演示七:运用“社交思维”让孩子融入集体。“社交思维”是在欧美被推崇的社交能力训练模式,已被超过100万专业人士学习、运用。本次训练营,“社交思维”聚焦培养ASD孩子察言观色、换位思考能力,将在中国首次实操演示。
实操演示八:历经三年,从典型自闭症回归普通孩子的蜕变。本场实操演示将演示家庭互动、机构干预、幼儿园融合、小学入学准备等内容,并分享自闭症孩子回归普通孩子的干预细节。
八场实操演示包含了自闭症孩子干预中可能会遇到的各式各样的实操难题,用通俗易懂的方式帮助家长解决相同的困境,让每一个家长都能轻松学会、轻松应用,让每个家长都能正确、高效地学习如何实操。
中美星星桥以“实操”为主题,通过一个又一个实操案例的展示,让大家能学以致用,让家长在家就能实操为孩子做干预。通过这一次的实操训练营,中美星星桥旨在改变家长们只会“纸上谈兵”的现状,让每一位家长都能真真正正地成为孩子干预路上的CEO!
儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:在家庭中,孩子最微小的欢笑,就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。--苏霍姆林斯基昆山感统培训。


昆山感统培训  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:风险来自你不知道自己正做些什么?昆山感统培训。
欢迎预约就近校区免费测评体验课。

昆山星星桥儿童康复训练中心简介

昆山星星桥

昆山星星桥——中国特需孩子康复服务平台

昆山星星桥是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台,面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题,为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。

孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦,给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式,以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道,早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。昆山星星桥融合国际先进的孤独症康复模式,自主研发“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系,为中国孤独症儿童和家庭提供了真正适合科学康复之路。

昆山自闭症训练机构

昆山星星桥康复中心

昆山星星桥聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段 线上星桥课堂 ONLINE COLLEGE 启蒙成长阶段 启蒙成长阶段是一套学习、语言、互动组合启蒙的课程。


昆山星星桥核心优势

【核心优势】

1.专业性强:我们采用应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等有实证支持的干预

模式进行训练。

2.:个性化定制:通过系统全面的评估,挖掘儿童的优势和最近发展区,为每个儿童设计属于自己的方案,

让干预有的放矢。

3.综合性干预:根据个案的需要制定综合全面的特殊教育和康复治疗方案, 采用综合的干预手段最大限度

的提高孩子的各项能力。

4. 社会融合:通过系统全面的综合性干预,最终让与社会进行融合,让孩子回归社会。

昆山星星桥儿童康复中心

昆山星星桥培训课程


昆山多动症训练,昆山儿童自闭症训练,昆山儿童语言发育迟缓训练,昆山青少年社交障碍训练,昆山感统训练等特殊教育。


昆山星星桥儿童康复发展中心

昆山星星桥儿童康复与发展中心主要针对昆山1-12岁自闭症谱系障碍、大脑发育不全、精神发育迟滞等及其他原因引起语言发育迟缓、注意力不能集中、哭闹不能静坐、亲子依恋建立困难、学习有障碍等儿童进行专业的康复治疗训练。使用台湾、香港、美国先进的教学和评估系统。全体教职员具有强烈的爱心、耐心和高度的责任心,严格把控教学质量,定制课程内容,为孩子提供专业的康复评估、康复教学、康复监督、居家泛化、社会实践融合的一站式康复治疗训练,为孩子的治疗成长发展提供专业保障,并对特殊儿童的家人做专业的指导、疏导来协助孩子开发潜能,健康成长。

昆山儿童感统训练
“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心,彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式,使孩子真正拥有独立学习能力,帮助孩子更好地进入普通学校学习,更好地融入社会。TLS “以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境,家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面,根据孩子的不同发育阶段,构建了六大能力阶梯,为孩子提供个性化的康复指导,帮助孩子真正走上科学康复之路。


昆山星星桥师资
昆山星星桥专家团队

石建莉

2昆山星星桥 创始人

2上海交通大学医学博士

2美国科罗拉多大学孤独症专家

主要教学:社交思维,培养换位思考和察言观色能力。

 

Patrick Rydell

2知名康复模式LSP创始人

2SCERTS模式联合创始人之一

240年一线康复师经验

2美国国家科学院孤独症专业博士

2语言病理学和孤独症儿童特殊教育双硕士致力于孤独症理论和实践研究,具有丰富的孤独症疑难杂症咨询经验。2002年创立落基山自闭症中心。

主要教学:LSP(自闭症谱系障碍儿童学习风格简介),进入幼儿园和小学所需能力培养。

 昆山儿童特殊教育训练机构

James MacDonald

2俄亥俄州立大学终身教授

2心理学本科和硕士

2明尼苏达大学沟通障碍专业博士

2《沟通伙伴》作者

主要教学:沟通伙伴,培训家长成为自己孩子的沟通伙伴。

 

赵晶

2昆山星星桥语言干预负责人

2上海交通大学医学院,医学博士,发育儿科学专业

2加拿大卑诗大学(University of British Columbia)学习言语语言病理学硕士

2加拿大卑诗大学语言教学讲师

2加拿大言语语言治疗师

主要教学:孤独症患者言语语言初级能力、高级能力的培养



美昆山儿童自闭症、多动症训练机构
  • 昆山儿童社交障碍训练
  • 薛敏

    2昆山星星桥孤独症医疗干预负责人

    2上海第一医学院医疗系(现复旦医学院) 毕业

    2新泽西州医学院药理博士

    2罗格期新泽西医学小儿神经科教授

    2专著《自闭症谱系障碍医学迷宫导航》一书

    主要教学:孤独症的生物医疗干预。

  • Amy Frisbie

    2美国科罗拉多自闭症专家联盟(COCAP)负责人之一

    2美国科罗拉多儿童医院康复中心主任

    2言语语言病理学家

    2擅长丹佛早期模式、SCERTS/LSP模式和社交思维教学

    220年康复经验,6年大学讲师经历

    主要教学:社交思维、社交技能。

  • 周华国

    2作业治疗师37年经验

    2国立台湾大学获得职业治疗学士学位。

    2纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。

    21993年获得"感觉统合测验"(Sensory Integration Praxis Test)认证。

    2"Therapeutic Listening "(听觉感觉治疗)及"Beckman 口肌评估与治疗"方法的专业训练,在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。

    主要教学:为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务,服务范围含概:早产儿,喂食/吞嚥困难,幼儿因厌食而造成的生理发展问题,口腔运动功能障碍,脑性麻痺患者 ,中风,感觉统合功能障碍,孤独症,多动症,动作协调障碍,学习障碍,心理社会功能障碍,行为困难,臂丛神经损伤,头部损伤,发育迟缓,各种基因异常及先天性疾病。

  • 昆山星星桥儿童康复中心
昆山星星桥校区地址:江苏省昆山市花桥镇香榭丽大道718号 悦乎成长中心5楼40-42号。

  • 学校名称:昆山星星桥儿童康复训练中心

    固定电话:400-6169-615

    授课地址:江苏省昆山市花桥镇香榭丽大道718号 悦乎成长中心5楼40-42号 预约参观