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自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：我姐说，青春期没叛逆，是一大缺憾，因为你不叛逆，你就是大河一滴，因为你叛逆，你才与众不同，猜猜她是谁？——杨坤。
十六年言语沟通干预经验：聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年，积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验
自闭症儿童康复中心-语言发育迟缓-感觉统合训练机构-雅恩辅育一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程的机构；帮助孩子提高社交沟通和适应能力。"
一对一个性化订制课程：1：1 师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，最具个性化的干预。
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：上要尊老，下要爱幼，用感恩的心去完善一切，让家庭上下和睦。。
连锁服务，统一品质标准：雅恩目前已经在全国主要城市设有16个训练中心，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，地域分布广，便于家庭选择。
全方位的家长支持体系：通过家长资源，家长社区，在线教育，RDI?家庭咨询服务，以及各种家长公益支持项目，为家长提供全方位，终生的支持系统。
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自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：改变世界已经不可能了，看能不能改变自己。下决心练八块腹肌！。
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北京孩子自闭症康复培训多少钱PECS,自闭症,课程
六大阶段
阶段Ⅰ
如何沟通
学生学会用一张图片交换自己非常想要的物品或活动。
阶段Ⅱ
距离和坚持
依旧使用单张图片，学生学会在不同的地方、对不同的人，穿越一段距离进行图片交换，以泛化这项新技能。他们还被教导成为更加坚持不懈的沟通者。
阶段Ⅲ
图片分辨
学生学会从两张或多张图片中做出选择，请求自己喜欢的物品。这些图片放在PECS沟通本中—一个带扣环和条状钩面魔术贴的活页本，图片储存在沟通本中，可以轻松取出用于沟通
阶段Ⅳ
句子结构
学生学会在一个可拆卸的句子条上使用“我要”的自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：学着改变自己，因为自己还不完善，还有很多缺点需要去改，还有很多坏习惯去改。,自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。。图片，后面跟着一张想要的物品的图片，来构建简单的句子
阶段Ⅴ
回应性的请求
学生学会使用PECS来回答诸如“你要什么？”的问题
阶段Ⅵ
评论
教导学生用评论来回答问题，例如 “你看到什么”，“你听到什么？”和“这是什么？”他们学会用“我看到”、“我听到”、,,“我感到”、“这,口吃,是”等句首词来造句。
形容词和语言扩展
学生通过添加形容词、动词和介词来扩充句子。
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雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。。
工作时间：每周二到周六 早上8:30-下午5:00
雅恩全国校区地址：
杭州文晖中心
中心地址：杭州市下城区文晖路247-255号（靠西湖文化广场地铁A出口，距文晖中心间隔200米）
杭州城西服务中心：
中心地址：杭州市西湖区紫霞街80号西溪谷国际商务中心G座202室
杭州滨江服务中心
中心地址：杭州市滨江区江南大道3880号华荣时代大厦18楼1809室
杭州九堡服务中心
中心地址：浙江省杭州市江干区九堡街道九沙大道908号晨光绿苑南苑1幢底商铺5号雅恩健康
上海城北服务中心
中心地址：杭州市拱墅区古运路9-15号城发天地大厦二层201室
上海浦东服务中心：
中心地址：上海市浦东新区峨山路111号华晔创意园A座西面4楼
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雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：只有当一个人永不言弃的时候，所有付出过的努力和汗水才会赢得充分的回报。——拿破仑·希尔。
上海杨浦服务中心：
中心地址：上海市杨浦区铁岭路32号同叶大厦310室
北京徐汇服务中心：
中心地址：上海市徐汇区中山南二路1001号雅恩教育二楼（老百姓大药房总部旁边）
北京朝阳服务中心：
中心地址：北京市朝阳区建国路93号院万达广场3号楼1603
北京望京服务中心：
中心地址：北京市朝阳区南湖西园205号楼1至2层，季景沁园北门底商。
南京五台山服务中心：
中心地址：南京市鼓楼区五台山体育馆产业孵化基地二楼
南京光华服务中心
中心地址：南京市秦淮区 大光路39号 光华大厦 二楼203室 雅恩辅育
江苏姑苏服务中心
中心地址：苏州市姑苏区干将西路489号富达大厦A幢402室
深圳宝安服务中心
中心地址：广东省深圳市宝安中心区N7区西岸观邸花园2栋-203B
成都青羊服务中心
中心地址：成都市青羊区光华东三路489号4栋301附302室（西环广场）。
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自闭症儿童语言理解训练（名词和动词）
对自闭症儿童进行语言理解训练（名词和动词），前提是孩子能对外界的声音（如别人的话语）作出恰当的反应，并能对日常情景、物品概念和关系有一定的理解。
自闭症儿童大多通过视觉来别和认识环境或事物，不能把抽象的语音与具体的事物相联系，作出恰当的反应。因此，自闭症儿童进行语言理解训练可以从以下三个游戏着手：
1、动物园（学习不常用的动物名称）
搜集一些不常见的动物图卡（如“海豚”“斑马”“骆驼”等），把图卡塑封后再剪成拼图拼块形状。家长或老师先出示一张完整的动物图卡并说出动物名称，再让自闭症儿童拼出相应的动物拼图。
2、做蛋糕（学习不常用的食物名称）
家长或老师与自闭症儿童一起制作蛋糕，在过程中大人以图卡介绍不同材料，如面粉奶油、樱桃等，并让孩子按名称加入材料制作小蛋糕。
3、过家家
家长或老师先以图卡介绍不同用具的用途，雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。,课程直接从美国、香港引进，以研究三十年的询证实践为基础，掌握国内独家的 Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy 等训练方法，国内最早引入 PECS®、 RDI®已经帮助3000名以上的孩子和家长，行之有效。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不。如“汤”——搅，“锅铲”——切。然后家长或老师把一件用具交给自闭症儿童，同时出示动作图卡并说出动作名称，让孩子做出相应的动作。
自闭症儿童语言理解训练（名词和动词）中，当家长或老自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：所有的努力，不是为了让别人觉得你了不起，而是为了能让自己打心眼里看得起自己。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：世界上不可能的事件，是想出来的；世界上可能的事情，是作没去的。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基。师在实际环境中，提及物品名称而孩子又能作出反应时（如孩子看向或注视物品，主动拿取物品等），即使孩子未必能认该词语的图卡，也可视孩子已理解该词语。相反，如果孩子只能辨认物品图卡而无法按名称分辨实际环境中的实物，就要加强孩子对实物的理解和认知能力。
学习不常用的名词及动词时，所选取的目标须是实用的，而且还要考虑自闭症儿童的实际需要和理解能力。指导孩子学习物品名称时，家长或老师可提供不同外形的同类物品作教具。比如，孩子学习理解“杯”的名称时，大人可指导孩子认识“杯”的实物、图卡，以及不同款式的杯或用杯喝水的图卡，避自闭症康复中心，雅恩感统语言训练中心座右铭：伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。,通过家长资源，家长社区，在线教育，RDI®家庭咨询服务，以及各种家长公益支持项目，为家长提供全方位，终生的支持系统。。免孩子将一个词语理解成特定的事物。
在现实情景中，家长和老师应让孩子多聆听和理解已学会的词汇。比如吃饭时，大人可提及摆放在孩子面前的餐具；在超市购物时，大人可在现场指导孩子学习不同食物的名称。
儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：每一种喜欢都有一种理由！但每一种伤感却是莫明的。。
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