郑州星星桥儿童康复训练中心
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星星桥“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系。管城区语言发育迟缓培训哪里有 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。-- 毛泽东。
聚焦于教会家长科学的干预方法，为每个孩子设置个性化康复计划，全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。。
全国教职员工：500+名
专家团队：12+位
合作公立医院：300+家
儿科医生资源：1300+万。
兰管城区语言发育迟缓培训哪里有幼儿园阶段 1.幼儿园有较多不恰当行为
2.不能换位思考，不会察言观色，不能适应幼儿园教学，注意力缺陷/多动
3.生活拖拉、学习困难 1.在有挑战的环境中，系统帮助孩子学会调节自己的行为
2.增加孩子社交概念的解读及应用（理解初级社交概念，想/想法、感受/情绪，小组计划，用眼睛思考，身体在小组中,全身倾听）
3.培养独立执行功能 LSP高级
语言高级教程
手工、艺术、音乐（高级）
社交概念
自尊与自我意识 TLS4
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：养成每天读十分钟书的习惯。这样每天十分钟，二十年之后，他的知识水平一定前后判若两人。只要他所读的都是好的东西。。
自信，源于强大的师资
星星桥创始人石建莉博士联手中外十余位自闭症领域知名专家团队打造真正适用于中国自闭症患儿康复课程。
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：生于忧患，死于安乐。--孟子。
自知，源于VIP级服务
一次学习，终身服务！家长学完课程，我们的老师还会持续的跟进孩子情况，当家长遇到问题可以给予解决方案。
理论和实操相结合。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：母爱是世间最伟大的力量。 --米尔管城区语言发育迟缓培训哪里有。
专家导师团队每周面对面答疑
一次学习 终身服务。
星星桥“TLS 语言·学习·社交”新康复体系，是星星桥创始人石建莉博士在引进SCERTS/LSP、Social Thinking、Hanen、Teach Me to Talk等国际上先进康复模式基础上，与中国本土需求充分结合后建立的全新康复体系，适用于孤独症（自闭症）、管城区语言发育迟缓培训哪里有全面发育迟缓、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症和学习困难等发育障碍的科学康复。“TLS 语言·学习·社交”新康复体系之所以被称为“新康复体系”，在于其对世界上前沿干预模式的持续引入和本土化改造。
三大核心模块
TLS体系由三大核心模块组成：语言模块（Talk）、学习模块（Learning）和社交模块（Social）。三大核心模块在整个体系中相辅相成，各有侧重，形成了一个有机的整体。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。--克雷洛夫管城区语言发育迟缓培训哪里有
不同于传统的孤独症康复体系，TLS聚焦于教会家长科学的干预方法，让家长能在日常的自然生活场景中不断改善孩子的孤独症、管城区语言发育迟缓培训哪里有语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等各种问题，从而影响孩子、让孩子走向社会性自理和自立的正确道路。
管城区语言发育迟缓培训哪里有四大核心理念
培养孩子成为独立的学习者：彻底颠覆了“以技能训练和行为强化”为核心的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：没有人永远成功，但永远有人成功；没有人永远失败，但永远有人失败。--张昕曲高二（1）班。
以家庭为中心打造最佳康复环境：不同于传统康复体系只教孩子，TLS体系强调家长的带教能力对孩子康复发挥的决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。
全面覆盖孩子生长发育的不同阶梯：TLS全面覆盖孩子生长发育的不同阶段，包括启蒙、互动、幼儿园准备、幼儿园、小学、初中、高中直至成人，填补了中国大龄孩子康复的空白。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。管城区语言发育迟缓培训哪里有。
为每个孩子设计个性化康复计划：TLS科学评估每个孩子的核心能力发育状况，个性化设计短期、中期和长期康复目标，有针对性地制定个性化康复计划。综合运用多个自闭症康复模式，管城区语言发育迟缓培训哪里有根据孩子的学习风格、学习挑战和发育阶段，选用不同的康复模式解决不同的问题。。
郑州星星桥——中国特需孩子康复服务平台
郑州星星桥是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台，面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题，为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。
孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦，给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式，以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道，早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。郑州星星桥融合国际先进的孤独症康复模式，自主研发“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系，为中国孤独症儿童和家庭提供了真正适合科学康复之路。
郑州星星桥聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段 线上星桥课堂 ONLINE COLLEGE 启蒙成长阶段 启蒙成长阶段是一套学习、语言、互动组合启蒙的课程。
【核心优势】
1.专业性强:我们采用应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等有实证支持的干预
模式进行训练。
2.:个性化定制:通过系统全面的评估,挖掘儿童的优势和最近发展区,为每个儿童设计属于自己的方案,
让干预有的放矢。
3.综合性干预:根据个案的需要制定综合全面的特殊教育和康复治疗方案, 采用综合的干预手段最大限度
的提高孩子的各项能力。
4. 社会融合:通过系统全面的综合性干预,最终让与社会进行融合，让孩子回归社会。
郑州星星桥儿童康复与发展中心主要针对郑州1-12岁自闭症谱系障碍、大脑发育不全、精神发育迟滞等及其他原因引起语言发育迟缓、注意力不能集中、哭闹不能静坐、亲子依恋建立困难、学习有障碍等儿童进行专业的康复治疗训练。使用台湾、香港、美国先进的教学和评估系统。全体教职员具有强烈的爱心、耐心和高度的责任心，严格把控教学质量，定制课程内容，为孩子提供专业的康复评估、康复教学、康复监督、居家泛化、社会实践融合的一站式康复治疗训练，为孩子的治疗成长发展提供专业保障，并对特殊儿童的家人做专业的指导、疏导来协助孩子开发潜能，健康成长。
石建莉
2郑州星星桥 创始人
2郑州交通大学医学博士
2美国科罗拉多大学孤独症专家
主要教学：社交思维，培养换位思考和察言观色能力。
Patrick Rydell
2知名康复模式LSP创始人
2SCERTS模式联合创始人之一
240年一线康复师经验
2美国国家科学院孤独症专业博士
2语言病理学和孤独症儿童特殊教育双硕士致力于孤独症理论和实践研究，具有丰富的孤独症疑难杂症咨询经验。2002年创立落基山自闭症中心。
主要教学：LSP（自闭症谱系障碍儿童学习风格简介），进入幼儿园和小学所需能力培养。
James MacDonald
2俄亥俄州立大学终身教授
2心理学本科和硕士
2明尼苏达大学沟通障碍专业博士
2《沟通伙伴》作者
主要教学：沟通伙伴，培训家长成为自己孩子的沟通伙伴。
赵晶
2郑州星星桥语言干预负责人
2郑州交通大学医学院，医学博士，发育儿科学专业
2加拿大卑诗大学（University of British Columbia）学习言语语言病理学硕士
2加拿大卑诗大学语言教学讲师
2加拿大言语语言治疗师
主要教学：孤独症患者言语语言初级能力、高级能力的培养
薛敏
2郑州星星桥孤独症医疗干预负责人
2郑州第一医学院医疗系（现复旦医学院) 毕业
2新泽西州医学院药理博士
2罗格期新泽西医学小儿神经科教授
2专著《自闭症谱系障碍医学迷宫导航》一书
主要教学：孤独症的生物医疗干预。
Amy Frisbie
2美国科罗拉多自闭症专家联盟（COCAP）负责人之一
2美国科罗拉多儿童医院康复中心主任
2言语语言病理学家
2擅长丹佛早期模式、SCERTS/LSP模式和社交思维教学
220年康复经验，6年大学讲师经历
主要教学：社交思维、社交技能。
周华国
2作业治疗师37年经验
2国立台湾大学获得职业治疗学士学位。
2纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。
21993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。
2＂Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的专业训练，在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。
主要教学：为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务，服务范围含概：早产儿，喂食/吞嚥困难，幼儿因厌食而造成的生理发展问题，口腔运动功能障碍，脑性麻痺患者 ，中风，感觉统合功能障碍，孤独症，多动症，动作协调障碍，学习障碍，心理社会功能障碍，行为困难，臂丛神经损伤，头部损伤，发育迟缓，各种基因异常及先天性疾病。
郑州星星桥儿童康复训练中心
学校名称：郑州星星桥儿童康复训练中心
固定电话：400-6169-615
授课地址：郑州星星桥儿童康复训练中心 预约参观
