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留学人群
樱花日语提供一站式留学服务,包括从院校专业选择、申请材料准备、签证办理到入读等整个过程的指导,适合有赴日留学打算的人群。例如有朋友的孩子通过樱花国际日语顺利办理日本留学并成功升学日本的大学,留学部的老师会详细规划在国内阶段各个时间节点需要准备的能力及证书,以及在日本阶段的就读、升学辅导、住宿等事宜。

工作需求人群
日企工作者:如果在国内日企工作,需要用日语进行工作交流,如与日本同事进行工作交接等,樱花日语的课程可以满足其提升日语能力的需求。 温州专业学日语,温州日语培训多少钱,温州日本留学申请,温州商务日语,温州樱花经典语:别人永远对,我永远错,这样子比较没烦恼。温州樱花JLPT考前外教一对一像有学员因为工作需求,在樱花日语学习半年后,从N5读到了N3级别,且课程可以根据自身情况量身定制,能利用下班碎片时间和周末学习。
商务场合需求者:樱花日语有商务日语课程,采用小班授课方式,授课内容包含日语口语、商务谈判及对话技巧、温州樱花JLPT考前外教一对一邮件、商务演讲等方面的教学,适合需要在商务场合中运用日语的人群,能提升职场竞争力。
日语考级人群
樱花日语的专业考级课程采用小班授课(每班人数不超过10人),老师会根据考试大纲合理安排教学内容,帮助学员掌握基础知识考点、提升考试技巧,并提供专项性训练、举行模拟考试、规划学习进度等服务,适合想要参加日语考级的人群。
口语能力提升人群
樱花日语有专门教授口语的课程,注重个性化教学。入学时会对学生进行详细的水平测试和需求分析,根据个人情况制定专属学习计划,教师密切关注学习进度并及时给予指导和反馈,有效提高学习效果,适合想要重点提升口语能力的学员。无论是初级、中级还是高级水平的学员都可以在这里找到适合自己的口语课程。
例如厦门樱花日语的中级进阶课程(1 - 4人的外教小班教学),教学对象是有一定日语基础的学员,目的在于帮助学员进一步内化知识,改善口语表达能力和视听能力,充分调动日语的表达欲望和学习兴趣,从入门水平达到中级水平。
日语爱好者
对于单纯对日语感兴趣,想要学习日语的人群来说,樱花日语也很适合。它有多种课程类型,如基础、进阶、口语、写作等各类课程,还提供小班授课和一对一辅导两种教学模式,可以满足不同学习需求。同时,樱花日语还有特色的动漫多媒体课程、听力口语强化拓展课程以及日语主题的讲座、文化课、会话角、沙龙课、社区活动等丰富的课堂下活动,能让日语爱好者更好地学习和体验日语文化。 温州日语考级培训,温州日语寒假班,温州暑假日语培训,温州零基础学员日语经典语录:我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。温州樱花JLPT考前外教一对一。

温州樱花JLPT考前外教一对一日语词汇记忆高效方法
一、根据词汇来源记忆
(一)外来词汇
对于外来词汇(多数源于欧美语言,如英语),可以利用其与原语言发音相似的特点来记忆。例如,ウエスキー(威士忌酒)的发音与英语中的Whisky相似,可根据英语发音推导日语发音来记忆外来语单词。还可以使用替代词来记忆,比如Internet在英语中是网络的意思,根据发音找到日语单词的网络,代替记忆インターネット这个日语外来语表达方式。
(二)音读和训读词汇
音读训读记忆法
日语单词存在音读和训读。音读依汉语原音,训读以日语翻译该汉字之义而来。可以先识记音读单词,再识记训读单词,这样压力会小一些,更有利于集中精力记忆。
很多日语汉字有相对稳定的音读或训读发音。例如“学”在很多单词里都是「がく」,像「学生がくせい」;“歴”在很多单词里都是「れき」,如「歴史れきし」。要善于总结,但也要注意每个汉字在不同单词里可能有其他发音,避免以偏概全。
二、记忆规律相关方法
(一)分组记忆法
根据艾宾浩斯遗忘曲线,人的瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘,所以每次记忆单词不能过多,要少量多次。
一般选5 - 7个单词为一组,按照以下方法记忆和巩固:
记忆a组;
记忆b组;
复习a - b组;
记忆c组;
记忆d组;
复习c - d组。
也可以将每个单词10个分成一组,先学第一组,复习第一组,再学第二组,复习第二组,复习第一组+第二组,再学第三组,再复习第一组+第二组+第三组,以此类推。
(二)筛选记忆法
在学习单词过程中,把难记的单词抄到小册子上,随身携带,有空就看。
一段时间后,小册子上会有很多难记的单词,其中若有通过自己努力记住的单词,就将其划掉,重点记忆未记住的单词,避免重复记忆已学会的单词,集中精力识记难记的单词。
三、联想相关记忆法
(一)联想想象记忆法
联想想象记忆法在记忆日语单词时同样适用。例如「スリラ一」,谐音“死里拉”,看到“死”字会有惊悚的感觉,而这个词的意思是惊险小说、惊险戏剧。
对于一些组合单词,如引き上げる,知道上げる是向上的意思,引く有拉、提的意思,放在一起就容易联想到提高、提拔等类似的意思。
(二)联想法
通过事物之间的联系来记忆单词,如根据同义词、近义词、反义词联想;根据谐音联想等。
记忆日语单词时可以根据单词之间的联系,如利用单词的转成关系来记忆。很多日语词汇是由一个单词衍生出来的,记住变形方法,把它和原来单词联系在一起记忆会更容易,如动く→动き,游ぶ→游び,面白い→面白等。
(三)想象法
将没有任何关系的一组信息,通过突发奇想联系在一起,往往会留下深刻印象来帮助记忆单词。
四、其他记忆方法
(一)三项合一记忆法
一边在纸上写,一边出声地读,一边认真地看,通过这三种途径把信息输入大脑,能够比较快速、准确、深刻地记忆单词,比较适合一个人记忆单词时采用。
(二)应用法记忆法
多运用学过的日语单词去说日语、写日语,克服因非母语而不常用导致的易忘问题,运用多了就不容易忘记。
(三)问答式记忆法
两人以上互相发问和回答,可有效增强记忆日语单词。
(四)大声朗读法
经研究发现,大声朗读可以刺激大脑皮层,使信息在大脑留下深刻印象,有助于记忆日语单词。
(五)选择性记忆
记单词时优先记忆动词、形容词、副词以及普通名词,生僻词或者专有名词则可以先不记,避免事倍功半。
(六)利用记忆辅助工具
买词汇书
如果想参加专业四级或专业八级考试,购买相应的词汇书;想考N1就买N1词汇书;如果时间紧迫,可以试着买一本核心词汇书;如果有足够的时间,选择一本比较全面的词汇书。
准备袖珍笔记本
用于记下第二天要背诵的日语单词。摘抄时,先写下汉字,再写下假名,最后在字下写上中文意思,注明日期。抄一次就是记一次。背诵时不使用单词书,而是使用抄写单词的笔记本,读的时候集中注意力去读假名,了解中文意思,通过多种遮盖方式来检验记忆效果。 温州日语培训, 温州日语培训班,温州学日语,温州樱花日语培训励志语录:我们不要夸大自己遭遇到的困难,不要低估生命的力量。遭遇困扰和不幸时,不要把原因推到别人身上。真正面对现实,就拿出自己的力量来,适应环境,度过难关。只有当我们每个人都能担当自己的责任,社会才更有希望;也唯有敢于负责,承担苦难和错误的人,才有力量改善社会。。

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樱花日语外教教学风格特点
一、营造原汁原味日语学习环境
樱花日语的外教能够为学员营造原汁原味的日语学习体验。例如在北京樱花国际日语学校,外教均来自日本,他们可以让学员在专业老师的指导下收获日语听说读写能力的强化提升,使学员仿佛置身于日本本土的语言环境中学习日语。
二、注重个性化教学
小班教学中的关注:在很多地区的樱花日语教学中采用小班教学模式,如1 - 4人的全外教小班授课方式。这种小班模式下,外教能够关注到每个学员的学习情况,针对不同学员的学习能力和进度进行教学,让每个学员都能在课堂上充分参与互动,更好地掌握日语知识。
根据学员水平定制教学:外教在教学过程中会考虑学员的日语基础,从初学者到有一定基础的学员,都能得到适合自己水平的教学内容,为不同水平的学员打造与之相符合的教学方案,满足不同学员的学习需求。
三、互动性强的教学方式
采用多种互动活动:外教在教学中会通过丰富的互动活动,如角色扮演、情景对话等方式,让学员在实践中巩固所学知识。例如在太原樱花日语的教学中,多维教学模式包含了这些互动活动,学员在实践互动过程中提高日语能力的同时,也能增强对日本文化的理解。
强调浸泡式学习:樱花日语的外教强调浸泡式教学理念,使学员能够在真实的语言环境中学习。温州日语培训机构, 温州专业日语培训班,温州学日语哪家好,温州樱花日语培训励志语录:天下最宝贵的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时日。——莫扎特温州樱花JLPT考前外教一对一他们会组织日语交流会、文化活动等,让学员在与外教和同学的互动中,自然而然地提升自己的语言能力,这种方式有助于学员增强实际运用能力。
四、教学能力强劲且发音标准
严格筛选师资:樱花日语在筛选日籍教师时要求十分严格,每个外教老师都有国际教师资格证书,具备良好的教育背景,保证了教学能力的强劲。 温州日语培训, 温州日语培训班,温州学日语,温州樱花日语培训励志语录:在外面与朋友嬉游的时候,不要忘记家中孤独的老人。温州樱花JLPT考前外教一对一他们发音标准、语法知识扎实,可以帮助学员提高实际应用能力,如宁波樱花日语的外教多经过严格筛选,具备俄罗斯、美国等地的日语水平证书,能够有效地帮助学员提升听说能力。
提供准确的语言指导:外教可以针对学员们的发音和语法进行纠正,让学员能够学到标准的日语,使学员的口语听起来更加地道,像南京樱花日语培训中的外教就会为学员提供这样的专业教学服务。温州日语培训机构, 温州专业日语培训班,温州学日语哪家好,温州樱花日语培训励志语录:泼在你身上的冷水,你应该烧开了泼回去。温州樱花JLPT考前外教一对一.

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一、基于动词分类的记忆方法
(一)五段动词
掌握变形规则
五段动词变形规则比较特殊。连用形是词干后加“-i”;假定形是将连用形的末尾“-i”替换为“-e”;命令形是将连体形的末尾“-u”替换为“-e”。例如“饮む”这个五段动词就可按照此规则变形。
还有记忆口诀,如“つ、る、う,变つた。む、ぬ、ぶ,变んだ。く--いた,ぐ--いだ。ゆく变成いつた。” 其含义为词尾是つ、る、う的五段动词都发生促音变,后续词为清音(如:待つ变为待った、走る变为走った、救う变为救った);词尾是む、ぬ、ぶ的五段动词都发生拨音变,后续词为浊音(如:含む变为含んだ、死ぬ变为死んだ、学ぶ变为学んだ);词尾是く的五段动词都发生い音变,后续词为清音(如:步く变为步いた);词尾是ぐ的五段动词也都发生い音变(如:急ぐ变为急いだ);行く是特例,变成いった(注:有*的地方是促音,为好背诵起来顺口,可以不念促音)。
另外一个口诀是记住三个词いかが(如何)、わらった(笑った)、まなばん(学ばん)。五段动词か、が行的音变形是い;わ、ら、た行的音变形是っ;ま、な、ば行的音变形是ん。音变形分别在这三个词的词头、词中、词尾,这样比较容易记。
公式记忆
可利用公式:五段动词基本形 - 词尾 + 音变形 + 后续词。例如:泳ぐ - ぐ + い + だ = 泳いだ;咏む - む + ん + だり = 読んだり。
(二)一段动词
变形规则简单化
一段动词变形规则比较简单,一般来说只需要在词干后面加上“-る”就可以了。例如“食べる”这个一段动词的变形遵循此规则。
(三)サ变动词
特殊的变形规则
这类动词包括“する”和“ずる”等,其变形规则相对比较特殊,需要特别注意。
有口诀如:未然词尾せ或し,中顿常常用语干,し接ない、よう、まい,连用词尾也是しせ接被动、使役、ぬ,尚有约音莫忘记,假定すれ要ば续。
二、借助口诀记忆
五段动词变形口诀
如前面提到的关于五段动词音变和后续词变化的口诀,有助于快速记忆五段动词的变形规则,在理解口诀含义的基础上能更好地记忆不同词尾的五段动词的变形情况。
サ变动词词尾变化口诀
未然词尾せ或し,中顿常常用语干,し接ない、よう、まい,连用词尾也是しせ接被动、使役、ぬ,尚有约音莫忘记,假定すれ要ば续。这一口诀有助于记忆サ变动词词尾变化的多种情况。
三、综合记忆方法
与语法学习相结合
在学习日语语法时,会涉及到动词的各种用法,如使役态用法等。例如名词(人)を使役动词(自动词)当原动词是自动词时,用「を」表示动作的主体;名词(人)に名词を使役动词(他动词)当原动词是他动词时,用「に」表示动作的主体。在学习这些语法知识的过程中,同时加深对动词的理解和记忆,因为动词是语法运用中的关键部分。
通过例句记忆
每个句型除记住接法、解释外,最好记住一句简单的例句,尤其是容易混淆的语法。每学一个新动词也可以结合包含该动词的例句来记忆,这样可以更好地体会和理解动词的用法。例如学习“置く”这个动词,可以结合“机の上にメモが置いてあります(桌子上放着记录)”这个例句来记忆,既理解了动词含义,也能体会其在句子中的用法。
多做练习强化记忆
多做练习题有助于强化动词的记忆。因为在练习过程中会不断运用到动词,从而加深对动词变形、用法等方面的记忆。特别是对于那些容易混淆的动词用法,通过练习可以更好地区分和掌握。
培养语感辅助记忆
多多接触日语相关知识,如听听力、看日剧、听广播剧(找那种有日文字幕的),提到的动词自己先想一想是不是自己学过的,不明白再去翻书。在日语学习的初期,可以朗读或者背诵一些文章(要跟着标准发音来学),积累到一定程度后再记忆动词,就会有更好的效果。温州日语培训机构, 温州专业日语培训班,温州学日语哪家好,温州樱花日语培训励志语录:太阳升起的瞬间,对于昨天已成永远!温州樱花JLPT考前外教一对一。

温州樱花国际日语是从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础,依托新世界教育多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容,随时随地学习的方便条件,新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语,学好日语。
樱花国际日语是目前国内唯一提供高端日语培训课程的学校,基本垄断了国内高端日语培训领域。樱花国际日语结合尖端语言教学的精华,凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家和深厚日语功底的中籍教师,为个人和企业设计了极具特色的应用日语口语和商务日语课程,同时开设了丰富多彩的文化拓展课程、课外活动和全日语交友社区。
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樱花国际日语成立于1997年,目前旗下包括新世界进修中心、樱花国际日语、新贝青少儿教育、爱马德汉语培训、智赢雅思等五大品牌分部在全国42个城市拥有180家直营学习中心。 2007年9月美国着名的PE-凯雷资本注资新世界教育2000万美金,新世界教育正式开始向资本市场迈进。 樱花国际日语是新世界教育旗下最重要的品牌之一,从2007年2月开设第一家中心开始,已经在北京、上海、广州、深圳、杭州、大连、苏州等全国29个城市,开设了43家学习中心,在日本东京开设分校,广受学员好评。
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