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日语口语语音变化的记忆技巧

一、五段动词音变记忆技巧
（一）口诀记忆
口诀内容
有一个关于五段动词音变的记忆口诀。对于基础差初学日语的人来说，这个口诀有助于记住五段动词音变规律。首先要记住三个词，这三个词表示五段动词か、が行的音变形是い，且音变形分别在这三个词的词头、词中、词尾。然后背诵口诀：“つ、る、う，变つた。む、ぬ、ぶ，变んだ。く——いた，ぐ——いだ。ゆく变成いつた。”其具体含义如下：
词尾是つ、る、う的五段动词都发生促音变，后续词为清音，例如“待つ”变为“待った”、“走る”变为“走った”、“救う”变为“救った”。
词尾是む、ぬ、ぶ的五段动词都发生拨音变，后续词为浊音，如“含む”变为“含んだ”、“死ぬ”变为“死んだ”、“学ぶ”变为“学んだ”。
词尾是く的五段动词都发生“い”音变，后续词为清音，如“步く”变为“步いた”；词尾是ぐ的五段动词也都发生“い”音变，如“急ぐ”变为“急いだ”。
“行く”是个特例，变成“いった”（注：有“*”的地方是促音，为好背诵起来顺口，可以不念促音）。

二、送气音变化记忆技巧
（一）相邻送气音变化
规则内容
当两个送气音（如“か”、“さ”、“た”、“ぱ”等）相邻时，前一个送气音会变为不送气的小“っ”，这种变化在日语中被称为“音便”。例如，单词“学校”（がっこう）中，“学”（がく）的最后一个假名“く”是送气音，而“校”（こう）的第一个假名“こ”也是送气音，根据规则，“学”的“く”变为了“っ”。
（二）后续“は”行假名的变化
规则内容
当送气音变化为“っ”后，如果后一个送气音是“は”行假名（如“は”、“ひ”、“ふ”等），则这个“は”行假名会变为半浊音。例如，“失败”（しっぱい）中，“失”（しつ）的“つ”变为“っ”后，与“败”（はい）的“は”结合，使得“は”变为半浊音“ぱ”。
三、声调变化记忆技巧
（一）不同类型声调特点
声调类型
“◎型”声调：从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。
“①型”声调：从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。通过了解这些不同类型的声调特点，可以帮助记忆日语声调变化规则，在学习中通过大量的听力和口语练习来熟悉和掌握这些规律。

四、汉字音读变化记忆技巧
（一）相邻送气音变化
规则内容
在汉字音读中，当两个送气音相遇时，同样会发生送气音变为“っ”的变化。例如在某些汉字词组合中会出现这种情况。
（二）“ん”与“は”行假名相遇的变化
规则内容
如果前一汉字的最后一个读音为“ん”，而后一汉字发音的第一个假名是“は”行假名时，这个“は”行假名会变为“ぱ”行或“ば”行。例如，“心配”（しんぱい）中，“心”（しん）的最后一个假名“ん”与“配”（はい）的第一个假名“は”结合后，“は”变为了“ぱ”。
（三）涉及促音的变化
规则内容
当汉字词的发音中需要出现促音时，会根据一定的规则进行变化。例如，“失格”（しっかく）中，“失”（しつ）的“つ”变为“っ”后，与“格”（かく）结合时，“か”前出现了促音“っ”。
五、拗音记忆技巧
（一）拆分法
方法内容
不妨把拗音拆成两个音分别记忆，如「しゃ」就是「し」と「や」的结合。再比如「にゅ」可拆成「に」と「ゆ」，「ひょ」可拆成「ひ」と「ょ」。
（二）类比法
方法内容
与其他语言相比，有一些日语拗音发音与其他语言中的音很相似，我们可以尝试将其与其他语言中的音类比记忆：如「しょ」可类比为英语中的「show」，发音很相似。宁波日语培训，宁波日语培训班，宁波学日语，宁波樱花日语培训励志语录：疼痛是一种破茧而出的领悟。认真的生活，少一点的幻想，不去妄想幸福突然降临，它就是在身边。心宽一寸，路宽一丈；生活是季节，不论春夏秋冬，只要适合的心情，就是最好的。生活，是实实在在的一种生存。不甘寂寞也好，甘于寂寞也罢，生活，只要适合自己，就是幸福。江北日语JLPT等级考试费用

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一、教学资源与课程设置

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二、师资力量

强大的师资阵容：拥有全外教的豪华阵容，同时也有中国人教师。外教老师经验丰富，除拥有日本本国的教师资格外，部分外教有中文水平认证证书或能说流利英语等，日语发音标准，可有效锻炼学员口语和听力；中国教师语法知识扎实、耐心十足、口语水平不错，多位老师还有留日经历，对于即将赴日的学员能给出多方面建议。宁波日语培训机构，宁波专业日语培训班，宁波学日语哪家好，宁波樱花日语培训励志语录：只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基江北日语JLPT等级考试费用。

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日语复合动词常见错误

一、理解复合动词时常见的错误
忽视词序含义
在日语复合动词中，词序很重要。例如“助けあう”（互相帮助），前面的“助ける”（帮助）表达主要动作，后面的“あう”表示“互相”的含义，如果理解错误词序对应的含义，就可能误解整个复合动词的意思。
误解补助动词含义
复合动词中后面的动词大多起补助作用且通常偏离原本意思，很多学习者容易按照后面动词的原义去理解复合动词。比如“だす”（来自“出す”）在复合动词词尾时表示“开始做某事”或者“...起来”“...出来”，像“言い出す”是“开始说；说出来”，而不是简单理解为“出”的原意。

二、使用复合动词时的常见错误
混淆自他动词搭配
在复合动词中，自他动词的搭配有一定规则。如“あがる”只能用于自动词之后表示动作程度深或者动作的完成或结束，像“できあがる”（做完）；他动词后要用“あげる”，如“书きあげる”（写完），学习者可能会混淆这种搭配而产生错误用法。
忽略语境选择错误词尾
不同的语境下需要选择合适的复合动词词尾。例如表示“互相（做某事）或“共同（做某事）”要用“～あう”词尾，像“助け合う”（互相帮助），如果没有根据语境选择正确的词尾，就会出现错误用法。宁波日语培训机构，宁波专业日语培训班，宁波学日语哪家好，宁波樱花日语培训励志语录：寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你！江北日语JLPT等级考试费用。

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宁波樱花日语培训学校简介

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樱花国际日语是目前国内唯一提供高端日语培训课程的学校，基本垄断了国内高端日语培训领域。樱花国际日语结合尖端语言教学的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家和深厚日语功底的中籍教师，为个人和企业设计了极具特色的应用日语口语和商务日语课程，同时开设了丰富多彩的文化拓展课程、课外活动和全日语交友社区。
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樱花国际日语成立于1997年，目前旗下包括新世界进修中心、樱花国际日语、新贝青少儿教育、爱马德汉语培训、智赢雅思等五大品牌分部在全国42个城市拥有180家直营学习中心。 2007年9月美国着名的PE－凯雷资本注资新世界教育2000万美金，新世界教育正式开始向资本市场迈进。樱花国际日语是新世界教育旗下最重要的品牌之一，从2007年2月开设第一家中心开始，已经在北京、上海、广州、深圳、杭州、大连、苏州等全国29个城市，开设了43家学习中心，在日本东京开设分校，广受学员好评。

学校名称：宁波樱花日语培训学校

固定电话：400-6169-615

授课地址：天一广场第二百货13楼预约参观

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