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井陉矿区零基础学雅思班,预约免费试听对不少中国的考生而言，雅思写作是在4个部分中相对比较容易的，但是我们在备考时候还是要注意一些事项让我们的雅思写作能够更上一层楼。
雅思写作七大注意事项
1.“ 请不要随意选择题目进行练习 ”
众所周知，写作考试的题库非常广泛，出题也没有季节性，所以很难做出非常准确的预测，很多考生在平时练习中对于应该选什么题目写也是比较混沌的。我问过很多考生，大多数考生的答案是就随便找剑桥系列的文章写，翻到哪本书的哪一页就写什么。这样的练习方法可能会事倍功半。
小贴士：事半功倍的方法可能如下：，大家将剑桥系列5-11所有task1和task2进行分类。Task1可以按照图的类别分(线图、柱状图、饼图、表格、流程图、地图、混合类);task2有两种分类方法(题型分类法：opinion/ discuss/ report/ two-part;话题分类法：教育类、发展类、环境类、媒体类、科技类、语言文化类等等)。第二，同一段时间挑选同一类型的题目进行练习，等此种类型熟络以后再进行下一个类型的练习。
2.“ 请不要忽视数据类图表有无时间变化这个特点 ”
数据类图表，顾名思义，指的是除了流程图和地图以外的线图、柱状图、表格、饼图。这四类图形有两种呈现方式：有时间变化vs.无时间变化。如果以有时间变化的方式呈现，作答的时候就要注意动词时态的变化，且可以使用表示趋势的词汇和句型，通常来说这些句型非常好用;如果以无时间变化的方式呈现，动词时态会相对单一，且不能再去套用大量表示趋势的词汇和句型，而是要去使用比较大小的句型句式。
小贴士：动态图：如果题目是从过去到过去，那么文章除了段的shows，基本用一般过去时did (in 1990)或者过去完成时had done (by 1990);如果题目是从过去到将来，那么可能还会用到一般现在时do/does (in 现在时间)、现在完成时have/ has done (by 现在时间)、将来短语is/are forecast to/ predicted to/ projected to/ will probably。静态图：如果题目时间定格在过去某一年，那么文章除了段的shows，基本用一般过去时did (in 1990);如果题目没给时间，全文基本用一般现在时do/does。当然，这些内容在雅思作文的课堂上老师们还会带大家做具体讲解和练习哦。
3.“ 请不要在作答task1的时候写不恰当的overview ”
overview是雅思写作评分标准中所使用的词汇，其意思是”a general description or an outline of something”。那么什么是”不恰当“呢?不恰当的种表现是在写overview的时候用“In conclusion/ To conclude”这类带有主观色彩的连接词。Task1是看图说话的客观类写作，overview只是客观的概括而不是主观的总结;不恰当的第二种表现是把overview的位置随意放，将其与key features细节段内容混淆在一起。
小贴士：overview的连接词使用“overall/ in general”;overview的位置放在开头段和细节段之间 (introduction- overview- key features)或者细节段后面 (introduction- key features- overview)。
4.“ 请不要在作答task1的时候一味地堆砌数据 ”
很多考生task1的时间不够用的原因之一就是不太会挑选数据，觉得图上所有数据都是很重要的，每个都要写。但是task1题目要求里有这样一句话 “Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.”所以，咱们作答之前一定要把自己要描述的数据先挑出来。
小贴士：动态图(有时间变化)的重点数据可以考虑“起点、终点、 大值、重要拐点、 小值”;静态图(无时间变化)的重点数据可以考虑“ 大值、第二大值、特殊值、 小值”。
5.“ 请不要在作答task2时选择平时练习很少的结构 ”
关于task2的文章结构，一直有两种版本比较盛行：四段式和五段式。目前流行一种说法，五段式是结构而四段式是四平八稳的考场结构。这种说法有一定道理，因为五段式对论据的写作要求高，而四段式可以用论点拯救相对较少的论据。有些学生喜欢在平时写五段式，尽管会超时或者字数不够，然而到了真正考试的时候突然发现，五段论据不足，字数不够，会扣分，于是转而去写四段式。但是由于平时没有熟练练习四段式，所以也会发挥不好。其实，文章得分跟四段、五段本身关系并不大，而是依据内容、逻辑、词汇和语法。
小贴士：五段还是四段，其主体段的具体结构是有所区别的，自己要选好，并且持练习和考场一致，不要临时改结构。
6.“ 请不要在作答task2时过度纠结换词或选高端词汇 ”
换词和选择高端词汇本身并没有错，是为了体现词汇的多样性和非常规性。这个工作应该在平日的训练中集中进行，考场环境下却不应过度纠结词汇选择。理由很简单，考场环境是计时写作，遇到难点话题，光是构思内容、组织内容就已经很费时间了，在用英语呈现出自己所想内容的时候就用自己有把握的词汇、平日积累的词汇即可。一旦出现纠结词汇的情况，多半是由于自己不确定其准确性，而准确性高于多样性，所以不要捡了芝麻丢了西瓜。
小贴士：词汇的多样性靠平日积累(背诵和运用)，考试时以准确性为核心。
7.“ 请不要在作答task2时全篇都是复杂句长难句 ”
大多数中国考生都觉得长难句是体现高语言水平的一种很直接的方式，所以恨不得所有句子都写的很长，从句套从句。这其实是一个误区，因为语言的形式由其内容决定：要表达复杂内容的时候才是长难句出现的契机、要表达简单内容的时候就只需要用简单句即可。否则，会出现句子啰嗦、冗长、可读性差的问题。
小贴士：task 2作答时，建议观点句、主题句、论点句用简单句写作;而论据部分，即支持句可用复杂句写作。这样，可以形成长短结合的美感并增强可读性。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，井陉矿区零基础学雅思班,预约免费试听 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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大作文题目
The family has great influence on children’s development, but the influence from outside the home plays a bigger part in children’s life. To what extent do you agree or disagree?
写作思路
关于家庭和其他因素对于孩子成长的影响，家庭的影响主要来自父母的家庭教育。父母是孩子的第 一任老师，孩子模仿父母并且听从父母。良好的家教有助于孩子成才，反之则不利于孩子成长。当孩子上学之后，来自学校的影响似乎更大。老师系统地传授知识，让孩子在学业方面取得进步，同时老师规范孩子的行为，为孩子树立榜样。此外，与学校同龄人的交往互动也深刻影响到孩子的发展。
雅思写作6月5日真题范文全解析
重点词汇与语料
multiple factors 多种因素
play an indispensable role 发挥不可或缺的作用
childhood years 童年
life skills 生活技能
distinguish right from wrong 分辨是非
set a good example 树立榜样
become valuable members of society 成才
impart knowledge 传授知识
in a systematic manner 系统地
make progress 取得进步
role models 榜样
settle a dispute 解决争论
contribute to the community 为社区做贡献
parenting approach 育儿方法
参考范文
Every child is influenced by multiple factors in his or her growth. Compared with the family, other factors from outside the home seem to have greater influence on children’s development.
Parents are considered as children's first teachers, playing an indispensable role in children’s growth, particularly in their childhood years. Parents are the first to help children to learn basic life skills and the ability to distinguish right from wrong. Children tend to imitate what their parents do and follow how their parents behave. If parents could set a good example, children would be more likely to become valuable members of society. By contrast, the wrong methods of parenting can be harmful to children’s growth.
However, after children enter school, other factors have greater influence on their development than parents do. First and foremost, teachers in school impart children knowledge of various subjects in a systematic manner so that children can make progress in academics and prepare for future careers. Teachers are also expected to be students’ role models, guiding them in behavior and correcting their mistakes. In addition, school is a wider community where children spend most of time living and studying together with their peers from different backgrounds. This experience is important in children’s growth, which teaches them how to interact positively with others, to settle a dispute and to contribute to the community.
In conclusion, parenting approaches affect children’s abilities, values and behavior, especially during pre-school years. After children start school, this influence still exists but other factors from outside of the family play a larger role in children’s development.
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英语教育与教学管理，新航道国际教育集团董事长兼CEO。
教育专家，国务院学位办全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委，团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。
15岁考上湘潭大学本科，19岁登上大学讲台，24岁获得上海师范大学硕士学位，28岁破格晋升副教授。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。多年来，在语言培训领域深入研究，主编《雅思9分达人》系列丛书，被英国文化协会授予全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖，被ETS（美国教育考试服务中心）评为“托福40年40人”。
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