课程详情 学校简介 学校地址 网上报名
关键词:重庆高中一对一化学培训 重庆高中化学培训 重庆高中化学辅导
一、课程内容:
1、针对孩子试卷失分情况作认真分析,找到孩子的薄弱点,弄清楚失分的原因,分析出孩子究竟还需要在哪些方面再努力。
专属答疑家校沟通,学习群随时答疑,反馈课堂学习情况。
2、最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制,详情请咨询千豪教育老师。
3、改善学生的阅读能力,互动教学,课堂及时反馈问题,加强练习循序渐进打好基础,让阅读不再困难
4、个性化教学,让每位学生都能真正享受到因材施教。
二 服务
(1)专职教师-思维方式,学习方法指导
(2)学习管理师-学生课后追踪跟进反馈
(3)教务教学-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学生定制化一对一学业规划
(5)个性化教研组-深度研究教学更多样化
三、千豪教育课程体系优势
1、专业教研团队;
2、科学测评;
3、知识点难度解析;
14、透明化教学,及时跟踪发反馈。根据学生的需求,制定个性化的教学方案。
老师会帮助学生用思维导图的方法,归纳整理知识点。
将基本的内容经过自己的理解,变成有血有肉的知识,能够学以致用,做到举一反三。
考前梳理串讲高频知识点,增强考前对于知识的记忆,整理易考项,提炼重点内容。依据考试大纲、考试说明,结合教材对考点进行精细讲解,突出重点、难点、易错点、易混点;对中考题型的解题思路、方法、技巧以及步骤进行归类讲解,达到触类旁通的效果。对知识做高度总结归纳式的讲解,以讲授重要知识 点与常见典型题目为主,梳理知识体系,让学员在复习中占得先机。深度剖析各题型出题规律和命题趋势,对典型题、疑难题、易错题进行总结和梳理,对各类题型进行要点串讲和技巧方法点拨、强化,帮助学员用少的精力收获大的复习效果 。高中化学相关内容概述高中化学的定义与范畴高中化学是高中阶段的一门重要学科,主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,还有它们在实际中的应用。它涵盖多个方面的内容:
化学基本概念:包含原子、分子、离子、元素、化合物等概念,以及化学计量、化学键、分子结构等基本概念。
化学基本原理:像化学反应、氧化还原反应、酸碱反应、配位反应、沉淀反应等基本反应原理。
化学物质性质:涉及酸、碱、氧化物、有机物、金属等物质的性质、分类和用途等。
化学实验操作:包括化学实验设计、实验操作、数据处理、实验报告撰写等。
化学应用:在环境保护、能源开发、材料科学、药物化学等领域均有应用。
高中化学知识点总结常考重点知识点
物质特性相关
相对分子质量最小的氧化物是水,与之相关考点有氮气及其氧化物知识点、酸和对应的氧化物的反应等。
单质与水反应最剧烈的非金属元素是F,相关衍生考点有水参与的非氧化还原反应、有关水的反应小结等。
其最高价氧化物的水化物酸性最强的元素是Cl,相关考点有含氧酸酸性方程式。
其单质是最易液化的气体的元素是Cl。
其氢化物沸点最高的非金属元素是O,相关考点有熔沸点大小比较规律。
其单质是最轻的金属元素是Li,相关考点有碱金属元素知识点。
常温下其单质呈液态的非金属元素是Br,相关考点有非金属及其化合物知识点。
熔点最小的金属是Hg,相关考点有金属及其化合物所有知识点。
物质结构与性质相关
固体不一定都是晶体,如玻璃是非晶态物质,塑料、橡胶等也是如此。
最简式相同的有机物有多种情况,如CH:C₂H₂和C₆H₆;CH₂:烯烃和环烷烃;CH₂O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯;CₙH₂ₙO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数的饱和一元羧酸或酯,例如乙醛(C₂H₄O)与丁酸及其异构体(C₄H₈O₂)。
一般原子的原子核由质子和中子构成,但氕原子(¹H)中无中子。
元素周期表中每个周期不一定从金属元素开始,第一周期是从氢元素开始。
ⅢB所含的元素种类最多。碳元素形成的化合物种类最多,且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体,如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。
质量数相同的原子,不一定属于同种元素的原子,如¹⁸O与¹⁸F、⁴⁰K与⁴⁰Ca。
ⅣA - ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体,且其单质不能与氧气直接化合。
活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物,但AlCl₃却是共价化合物(熔沸点很低,易升华,为双聚分子,所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。
一般元素性质越活泼,其单质的性质也活泼,但N和P相反,因为N₂形成叁键。
非金属元素之间一般形成共价化合物,但NH₄Cl、NH₄NO₃等铵盐却是离子化合物。
离子化合物在一般条件下不存在单个分子,但在气态时却是以单个分子存在,如NaCl。
含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物,如Na₂O₂、FeS₂、CaC₂等是离子化合物。
单质分子不一定是非极性分子,如O₃是极性分子。
一般氢化物中氢为 +1价,但在金属氢化物中氢为 -1价,如NaH、CaH₂等。
非金属单质一般不导电,但石墨可以导电,硅是半导体。
非金属氧化物一般为酸性氧化物,但CO、NO等不是酸性氧化物,而属于不成盐氧化物。
酸性氧化物不一定与水反应,如SiO₂。
金属氧化物一般为碱性氧化物,但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物,如Mn₂O₇、CrO₃等,2KOH + Mn₂O₇ == 2KMnO₄ + H₂O。
非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8,但氟无正价,氧在OF₂中为 +2价。
含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子,如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。
离子晶体不一定只含有离子键,如NaOH、Na₂O₂、NH₄Cl、CH₃COONa等中还含有共价键。
稀有气体原子的电子层结构一定是稳定结构,其余原子的电子层结构一定不是稳定结构。
阳离子的半径一定小于对应原子的半径,阴离子的半径一定大于对应原子的半径。
一种原子形成的高价阳离子的半径一定小于它的低价阳离子的半径,如Fe³⁺ < Fe²⁺。
同种原子间的共价键一定是非极性键,不同原子间的共价键一定是极性键。
单质分子中一定不含有极性键。
共价化合物中一定不含有离子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物,形成的晶体一定是离子晶体。
单质晶体一定不会是离子晶体。
化合物形成的晶体一定不是金属晶体。
分子间力一定含在分子晶体内,其余晶体一定不存在分子间力(除石墨外)。
氢键也属于分子间的一种相互作用,它只影响分子晶体的熔沸点,对分子稳定性无影响。
微粒不一定都指原子,它还可能是分子,阴、阳离子、基团(如羟基、硝基等)。例如,具有10e⁻的微粒:Ne;O²⁻、F⁻、Na⁺、Mg²⁺、Al³⁺;OH⁻、H₃O⁺、CH₄、NH₃、H₂O、HF。
原子的最外电子层有2个电子的元素不一定是ⅡA族元素,如He、副族元素等。
原子的最外电子层有1个电子的元素不一定是ⅠA族元素,如Cr、ⅠB族元素等。
基本概念知识点
概念区分:要区分元素、同位素、原子、分子、离子、原子团、取代基的概念,正确书写常见元素的名称、符号、离子符号,包括IA、IVA、VA、VIA、VIIA族、稀有气体元素、1 - 20号元素及Zn、Fe、Cu、Hg、Ag、Pt、Au等。
物理与化学变化:物理变化中分子不变,化学变化中原子不变,分子要改变。常见物理变化有蒸馏、分馏、焰色反应、胶体的性质(丁达尔现象、电泳、胶体的凝聚、渗析、布朗运动)、吸附、蛋白质的盐析、蒸发、分离、萃取分液、溶解除杂(酒精溶解碘)等;常见化学变化有化合、分解、电解质溶液导电、蛋白质变性、干馏、电解、金属的腐蚀、风化、硫化、钝化、裂化、裂解、显色反应、同素异形体相互转化、碱去油污、明矾净水、结晶水合物失水、浓硫酸脱水等(注:浓硫酸使胆矾失水是化学变化,干燥气体为物理变化)。
化学量相关:理解原子量(相对原子量)、分子量(相对分子量)、摩尔质量、质量数的涵义及关系
纯净物与混合物:纯净物有固定熔沸点,冰水混和、H₂与D₂混和、水与重水混和、结晶水合物为纯净物;混合物没有固定熔沸点,如玻璃、石油、铝热剂、溶液、悬浊液、乳浊液、胶体、高分子化合物、漂白粉、漂粉精、天然油脂、碱石灰、王水、同素异形体组成的物质(O₂与O₃)、同分异构体组成的物质C₅H₁₂等。
化学反应分类:掌握化学反应分类的特征及常见反应,从物质的组成形式分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应;从有无电子转移分为氧化还原反应或非氧化还原反应;从反应的微粒分为离子反应或分子反应;从反应进行程度和方向分为可逆反应或不可逆反应;从反应的热效应分为吸热反应或放热反应。
同素异形体:同素异形体一定是单质,同素异形体之间的物理性质不同、化学性质基本相同,如红磷和白磷、O₂和O₃、金刚石和石墨及C₆₀等。
高中化学学习的意义高中化学是培养学生化学知识和技能的基础学科,也是学生学习大学化学、医学、材料科学等相关专业的基础。通过学习高中化学,学生可以培养观察、实验、推理和解决问题的能力,更好地理解周围的世界,帮助解决实际问题,如环境污染、新能源开发、药物研发等,同时它也是其他科学领域的基础,如生物学、医学、材料学等,对于学生的日常生活和未来发展都具有重要意义。基础知识
混合物分离:
过滤:分离固体(不溶)和液体。
蒸发:分离固体(可溶)和液体。
蒸馏:分离沸点不同的液体混合物。
分液:分离互不相溶的液体混合物。
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同进行分离。
粗盐提纯:
成分:主要是NaCl,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等杂质。
步骤:溶解、过滤、加过量试剂除杂(BaCl2除SO42-、Na2CO3除Ca2+和过量的Ba2+、NaOH除Mg2+)、加盐酸调pH=7、蒸发结晶得到精盐。
电解质与非电解质:
电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。
非电解质:在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物(如酒精、蔗糖、SO2、SO3、NH3、CO2等)。
二、核心反应与原理
离子反应:
条件:生成沉淀、气体或水。
书写步骤:写(写出正确的化学方程式)、拆(把易溶的强电解质写成离子形式)、删(删除不参加反应的离子)、查(检查等式两边是否原子个数守恒、电荷数守恒)。
氧化还原反应:
本质:有电子转移(包括电子的得失或偏移)。
特征:有元素化合价升降。
氧化剂与还原剂:氧化剂得电子化合价降低,被还原;还原剂失电子化合价升高,被氧化。
钠及其化合物的性质:
钠的物理性质:质软、银白色、熔点低、密度比水小但比煤油大。
钠与氧气反应:常温下生成Na2O,加热时生成Na2O2。
钠与水反应:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,现象为浮、游、响、熔、红。
三、常见物质与现象
常见胶体:Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、血液、豆浆、淀粉溶液、蛋白质溶液、有色玻璃、墨水等。
胶体的特性:能产生丁达尔效应。
常见沉淀:
AgCl、BaSO4、BaSO3、BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2、Cu(OH)2等为白色沉淀。
Cu2O为红色沉淀。
Cu(OH)2为蓝色沉淀。
Fe(OH)3为红褐色沉淀。
常见气体:
Cl2为黄绿色气体。
NO2为红棕色气体。
NH3为无色、有刺激性气味气体。
SO2为无色、有刺激性气味、有毒的气体。
常见溶液颜色:
Fe2+溶液为浅绿色。
Fe3+溶液为黄色。
Cu2+溶液为蓝色。
MnO4-溶液为紫色。
四、实验技能与操作
蒸馏装置注意事项:
加热烧瓶要垫上石棉网。
温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处。
冷凝水由下口进,上口出。
常见离子的检验:
SO42-:先加稀盐酸,再加BaCl2溶液有白色沉淀,则原溶液中一定含有SO42-。
Cl-:加AgNO3溶液有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不溶解,则原溶液中一定含有Cl-。
CO32-:先加BaCl2溶液生成白色沉淀,再加稀盐酸,沉淀溶解并生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原溶液中一定含有CO32-。
千豪优才简介
2013年10月,创于重庆市九龙坡区华岩寺旁,现总部设立于沙坪坝,2016年成立千豪教学教研项目研究中心,经过十多年发展,现已覆盖渝北区、江北区、两江新区、九龙坡区、沙坪坝区、南岸区、巴南区、渝中区、大学城、北碚区等多个区域,目前共设立近二十家校区,影响整个重庆,辐射整个西南片区。
千豪秉承“为提升学生终身竞争力,塑造积极向上的世界观而努力”的使命,恪守“树立信心、终身学习、独立人格、社会责任”的教育理念,坚持以素质教育为中心,为学生提供矩阵式个性化教育服务为核心,是一家以“定制化教学”“专业测评”“志愿填报服务”“家庭教育”“学业生涯规划”等多元化业务共同发展的成长型企业。
根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
时间地点自由灵活,随报随上,上课时间自由灵活。随时随地给您好的辅导服务。提高学生学习的积极性。弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;给学生定制属于自己的学习计划;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。通过课程学习,让学生对奇妙的物理世界产生浓厚的学习兴趣,在掌握知识的同时,对日常生活中的一些科学知识有进一步的认识和了解,激发学习热情,掌握科学探究的方法,提高实验操作的能力、分析解答问题的能力等,教会学生学以致用
专业的咨询师制定科学的辅导方案
咨询师运用多年教育规划经验对孩子进行学科知识评估,并通过系统的测试对影响孩子学习成绩的非智力因素进行测评,全面分析学生的学科基础、性格特质及接受能力,制定科学的个性化辅导方案。
2、优秀的任课教师实施1对1面授辅导
多年一线教学经验、深悉教材及考试体系的任课教师,专业的名校名师,将按照辅导方案实施辅导。在教学中,任课老师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法,注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发,并逐步训练孩子养成良好的学习习惯,实现快速提高成绩的目的。
3、耐心的班主任及时进行答疑解惑
学员辅导过程中的“第二课堂”,在1对1面授辅导之余,孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习,班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排,并随时解答孩子提出的学习疑难。 细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程,每月对孩子进行学习方法、问题诊断,及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题,并监测孩子学习习惯的养成情况,并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈。
目的:
帮助学生梳理教材上重难点知识,锻炼学生理解能力;
帮助学生梳理学科知识点,巩固基础知识。
改善孩子的辅导效率和质量,培养孩子学习主动性;
反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。
紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解,让学生理清知识脉络。
根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其制定出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行专项个性化辅导
授课内容,最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制
在课内教学的基础上进行的拓展与延伸,定制个性化方案,阶段学习后进行检测,重新了解学情,调整下阶段计划。进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的学科能力,并使之逐步感悟深厚的学科思想。
针对课程过程中出现的问题进行分析,有针对性的提出解决方法,帮助孩子更好的学习。

特点:
1、前期沟通了解:面对面沟通,了解学生个性特点
2、科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估
3、制定学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4、线上线下结合:因材施教,知识梳理,专项训练
5、成绩监测评估:监督指导,及时反馈、修订方案
6、陪伴式贴心服务
重点:
(1)专职教师-思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通,教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议,关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导,激发学员斗志
根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
时间地点自由灵活,随报随上,上课时间自由灵活。随时随地给您好的辅导服务。提高学生学习的积极性。弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;给学生定制属于自己的学习计划;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。通过课程学习,让学生对奇妙的物理世界产生浓厚的学习兴趣,在掌握知识的同时,对日常生活中的一些科学知识有进一步的认识和了解,激发学习热情,掌握科学探究的方法,提高实验操作的能力、分析解答问题的能力等,教会学生学以致用!
专业的咨询师制定科学的辅导方案
咨询师运用多年教育规划经验对孩子进行学科知识评估,并通过系统的测试对影响孩子学习成绩的非智力因素进行测评,全面分析学生的学科基础、性格特质及接受能力,制定科学的个性化辅导方案。
优秀的任课教师实施1对1面授辅导
多年一线教学经验、深悉教材及考试体系的任课教师,专业的名校名师,将按照辅导方案实施辅导。在教学中,任课老师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法,注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发,并逐步训练孩子养成良好的学习习惯,实现快速提高成绩的目的。

耐心的班主任及时进行答疑解惑
学员辅导过程中的“第二课堂”,在1对1面授辅导之余,孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习,班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排,并随时解答孩子提出的学习疑难。 细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程,每月对孩子进行学习方法、问题诊断,及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题,并监测孩子学习习惯的养成情况,并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈
耐心的班主任及时进行答疑解惑
学员辅导过程中的“第二课堂”,在1对1面授辅导之余,孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习,班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排,并随时解答孩子提出的学习疑难。 细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程,每月对孩子进行学习方法、问题诊断,及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题,并监测孩子学习习惯的养成情况,并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈
特点:
1、前期沟通了解:面对面沟通,了解学生个性特点
2、科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估
3、制定学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4、线上线下结合:因材施教,知识梳理,专项训练
5、成绩监测评估:监督指导,及时反馈、修订方案
6、陪伴式贴心服务
重点:
(1)专职教师-思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通,教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议,关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导,激发学员斗志
专业的咨询师制定科学的辅导方案
咨询师运用多年教育规划经验对孩子进行学科知识评估,并通过系统的测试对影响孩子学习成绩的非智力因素进行测评,全面分析学生的学科基础、性格特质及接受能力,制定科学的个性化辅导方案。
2、优秀的任课教师面授辅导
多年一线教学经验、深悉教材及考试体系的任课教师,专业的名校名师,将按照辅导方案实施辅导。在教学中,任课老师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法,注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发,并逐步训练孩子养成良好的学习习惯,实现快速提高成绩的目的。
3、耐心的班主任及时进行答疑解惑
学员辅导过程中的“第二课堂”,孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习,班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排,并随时解答孩子提出的学习疑难。 细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程,每月对孩子进行学习方法、问题诊断,及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题,并监测孩子学习习惯的养成情况,并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈。
目的:
帮助学生梳理教材上重难点知识,锻炼学生理解能力;
帮助学生梳理学科知识点,巩固基础知识。
改善孩子的辅导效率和质量,培养孩子学习主动性;
反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。
紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解,让学生理清知识脉络。
授课内容,最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制
在课内教学的基础上进行的拓展与延伸,定制个性化方案,阶段学习后进行检测,重新了解学情,调整下阶段计划。进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的学科能力,并使之逐步感悟深厚的学科思想。
针对课程过程中出现的问题进行分析,有针对性的提出解决方法,帮助孩子更好的学习。
特点:
1、前期沟通了解:面对面沟通,了解学生个性特点
2、科学完善评估:对学生学习情况进行科学完善的评估
3、制定学习计划:根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4、线上线下结合:因材施教,知识梳理,专项训练
5、成绩监测评估:监督指导,及时反馈、修订方案
6、陪伴式贴心服务:
重点:
(1)专职教师-思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通,教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议,关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导,激发学员斗志

学校名称:重庆千豪优才
固定电话:400-6169-615
授课地址:九龙坡实验外国语学校旁 预约参观