天津二级建造师培训机构
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基础不同方法不同· 对症学习帮你搞定
有基础学员
先测再学，查漏补缺！
先测试再学习，已掌握知识点不用再学习，
未掌握的对症学习练习，学习时间不浪费。
无基础学员
先学再测，稳扎稳打！
先学知识点，再测试掌握情况，针对掌握不好
的知识点，学习练习强化，学习过程不盲目。
单人测评——为学习减负
集合精锐讲师，以科技为依托，构建各科学员个性考试图谱，打造课程、考点、测试题、练习题、模拟题关联的学习闭环，用时少，效果好！二级建造师培训，二建报名，二级建造师课，全国二级建造师培训励志语录：不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。--海塞。
考点图谱——为学会负责
各科老师围绕考点图谱，对考点、课程、试题筛精选优，系统学；考点图谱贯穿学习过程，智能记录学习行为，判定掌握情况，明白学。二级建造师培训，二建报名，二级建造师课，全国二级建造师培训励志语录：青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。 --辛尼加宝坻建造师二级建造师培训机构,二建。
1、考点秒懂—精学精练
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宝坻建造师二级建造师培训机构,二建 参加福建2017年二级建造师考试的考生注意啦：福建省2017年二级建造师合格标准出来啦，施工管理72分，法规60分，专业课程均为72分，具体如下。
各设区市人社局、建设局(建委)，平潭综合实验区党群工作部、交通与建设局，省直有关单位：
现将2017年度福建省二级建造师执业资格考试合格标准公布如下：
需求决定市场，在新时代背景下，人们生活需要的日益广泛，已经催生了绿色建筑、装配式建筑、钢结构建筑和智能建筑等的发展，未来，建筑业产品百花齐放的景象值得期待。因此，没有夕阳的产业，只有夕阳的思维。将建筑业视为“夕阳产业”的人，一定也有着“夕阳思维”。无论个人还是行业，与时俱进，才能赢得未来。今天，优路教育就带大家简单分析一下未来二级建造师发展方向。
以“立体思维”的方式看待二级建造师发展
中国建设报称从理论上说，我们要了解任何事物，都不应该受线性思维束缚，而应该建立立体思维，从全面的角度对事物作深入观察。据专业人士介绍，仅仅是在描述建筑行业发展中的一些现象，并没有涉及行业发展的本质。要讨论建筑业未来成长空间如何，我们应当看到行业结构性发展的大趋势，而不应该只盯着细枝末节。二级建造师作为建筑行业的稀缺人才，也应该顺应时代发展趋势，顺势而为，不断提高自身技能才有立足之地。
从城镇化率看二级建造师发展前景
建筑业蓬勃发展的时代，正是我国城镇化建设快速推进的时代。城镇化是现代化的必由之路，是我国最大的内需潜力和发展动能所在，对全面建设社会主义现代化国家意义重大。国家统计局数据显示，2017年末，我国城镇化率为58.52%。“十三五”规划纲要提出，到2020年我国城镇化率将达到60%，预计到2030年将达到70%左右。对于建筑业而言，新型城镇化建设提供了阔的市场空间、带来了大量发展机遇，棚户区、地下综合管廊、绿色建筑、钢结构建筑、装配式建筑、智慧城市和海绵城市建设等方兴未艾，将给建筑业企业大展拳脚提供舞台。当前，能够跟上新型城镇化建设需求的行业企业，发展空间依然巨大。未来二级建造师依旧紧缺，建筑行业对于二级建造师的整体素质以及技能也将提出更高的要求，因此，二级建造师需要不断接受新思想、新思路才能顺应行业发展的需求。
2018年，在党的十九大精神引领下、在国家和行业主管部门大力推动下，建筑业全面深化改革的步伐将进一步加快。在这种形势下，建筑业企业应当正本清源，坚定“看多”国家经济、坚决“看多”行业发展，抓住发展机遇，守正出新；二级建造师同仁不宜妄自菲薄，应当以发展的观点看问题，增强对建筑业转型的信心，在创新中迎接行业再次蓬勃发展的辉煌前景。二级建造师培训，二建报名，二级建造师课，全国二级建造师培训励志语录：题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。--于谦宝坻建造师二级建造师培训机构,二建。
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紧抓考试方向，筛选重要知识点；
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天津二级建造师培训班二级建造师是建筑类的一种执业资格，是担任项目经理的前提条件。注册建筑师以专业技术为依托，以工程项目管理为主业的注册执业人士。二级建造师执业资格考试合格者，由省、自治区、直辖市人事部门和住建部门颁发《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》。取得建造师执业资格证书经过注册登记后，即获得二级建造师注册证书，注册后的建造师方可受聘执业。 二级建造师培训，二级建造师辅导班，优路二建培训励志格言：用他、就要信任他；不信任他，就不要用他。——经营之神松下幸之助天津二级建造师培训班。
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天津二级建造师培训班二级建造师报考流程
注册登录
（1）进入考生登录界面，点击【注册】，屏幕显示注册协议；
（2）阅读完毕，点击【接受】，屏幕显示注册须知，阅读完毕后，点击【下一步】，进入注册信息录入界面。
（3）填写完毕确认无误后点击【立即注册】，出现信息确认，包括姓名、证件号码和邮箱。
（4）通过点击【返回登录】，系统自动返回考生登录界面，填写验证码后可直接登录系统。
填写报名表
选择考区
考生按属地原则报名。省、中直单位的考生选择“省（中）直考区”，各市（州）考生按所在市（州）选择相应考区，省直管县（市）仍按原渠道报名。
选择考试
考生应对照考试报名文件，按要求选择考试类别、级别、专业、科目。
填报信息
填报信息由考生本人负责，考生应如实、准确填报考试信息。考生错报姓名、身份证号、考试类别、级别、专业、科目等考试相关信息，责任自负。
上传照片
按要求上传照片，如照片审核不通过，须重新上传。 一般要求：考生须上传近期6个月内正面免冠证件数码彩色照片。上传前，必须使用网上报名流程中提供的“照片处理工具”将照片处理成报考文件中要求的像素，以保证格式的正确。（本人近期免冠彩色正面证件照，照片必须清晰，亮度足够，jpg 格式，高度 105 至 210 像素内，宽度 75 至 150 像素内，大小 50KB 以下） 。
核验状态
报考人员登录系统后，学历学位信息的核验状态可在“注册维护”中“修改学历”上查看。
学历学位信息在线核验状态为“未核验”的，可在注册完或补充完善好个人信息的24小时后，登录系统查看核验状态。
学历学位信息在线核验“未通过”或“需人工核查”的，不影响后续报名。
报名信息确认
1.身份、学历和学位信息通过核验的报考人员。务必认真核对报名信息，核对无误后，点击“报名信息确认”按钮完成报名信息确认。
2.身份、学历和学位信息“未通过”或“需人工核查”的报考人员。先点击“报名信息确认”按钮，按要求上传相关材料后核对报名信息，点击“确认符合”，完成报名信息确认。
打印报名表
考生确认报考信息准确无误后，可在网上自行使用A4纸下载打印《市_____年度二级建造师执业资格考试资格审核表》（以下简称《资格审核表》）；报考人员在《资格审核表》本人签名处签名；单位的人事（干部）部门审核后，在《资格审核表》单位意见处盖章。
1.考生确认报考信息准确无误后，可在网上自行打印《资格考试报名表》，打印报名表前考生可以更改本人报考信息，打印后不得更改报考信息。
2.使用A4纸打印《报名表》，牢记报名序号。
3.考生须在报名表上手工填写真实有效的联系电话，否则责任自负。
4.使用A4纸打印《报名表》，牢记报名序号。
网上缴费
资格审核通过的考生，可按照要求在规定时间内登陆报名系统进行缴费，缴费成功方可视为报名成功！各地区二建网上报名缴费时间不一致，请各位考生以当地人事考试机构发布的官方文件为准！二级建造师培训，二级建造师辅导班，优路二建培训励志格言：创造自已的思想照耀别人，这种人像太阳也叫思想家；借用别人的思想教育他人，这种人像月亮也叫老师，我们需要太阳，也需要月亮。 天津二级建造师培训班。
天津二级建造师培训班 二级建造师培训，二级建造师辅导班，优路二建培训励志格言：不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。考生在二建网上报名时照片上传时应注意哪些？下面优路教育就这一问题给大家整理了资料，考生可做参考，由于各省市二级建造师报名情况不一样，具体请咨询当地人事考试网为准。
1.电子照片规格
考生须上传近期6个月内正面免冠证件数码彩色照片。上传前，必须使用网上报名流程中提供的“照片处理工具”将照片处理成宽120×高160像素，以保证格式的正确。
2.电子照片用途
电子照片供考生参加考试和制作合格证书使用，请考生务必按要求上传照片。
3.上传照片注意
（1）严禁上传风景照或生活照或艺术照，头像后不能出现杂物；
（2） 严禁上传使用摄像头等非专业摄像装置拍摄的电子照片；
（3）确保编辑好的电子照片头像轮廓清晰，不能模糊，照片上严禁出现姓名、号码和印记。
创新教学模式 探索职教未来
线上线下融合教学属地标准化服务管理OMO大数据创新教学
推行“直播+录播+面授”的融合式教学模式，对于偏重记忆的理论知识点以录播课和直播课的形式教学，便于学员随时随地进行学习；对于偏重实操、理解的内容以面授的方式在考前集中时间、集中地点教学，有利于提高学习效率。
属地标准化服务管理
总部统一教研设计、统一教学安排、统一服务体系。教研团队专注于研究考试大纲、把握命题规律，研发一系列标准化的讲义、习题等课程内容；教务团队统筹协调师资力量，负责制定教学计划等教学辅助工作，全国各地区的分支机构严格遵守总部的安排，落地教学服务。
OMO大数据创新教学
OMO，将大数据、云计算、人工智能等成熟技术与教育充分融合并广泛地应用在教学中，记录教学和学习数据，针对性提升特定学习环节的服务。优路教育将继续探索应用OMO实现大数据施教。
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