
奉化初中生日语网课日语复合动词分类记忆法
一、根据后面动词的作用分类记忆
(一)语汇的复合动词
含义:后面的动词保留其单词本意的复合动词。
示例:食べ残す(吃剩)
(二)统合的复合动词
含义:后面的动词基本不保留自身含义的复合动词,也可称为“文法的复”。
示例:助け合う(互相帮助),其中“合う”原本有“合并,合适,符合”等意思,在这个复合动词里偏离原本意思,起补助作用,这种复合动词是由两个动词组合而成,前面动词表达主要意思
二、按词尾意义分类记忆
(一)词尾“あう”
含义:表示“互相,共同”。
示例:助け合う(互相帮助)、爱しあう(互相理解)、理解しあう(互相理解)、话し合う(交谈)
(二)词尾“だす”
含义:表示“开始做某事”,或者“...起来”“...出来”。
示例:言い出す(开始说;说出来)、思い出す(想起来)、飞び出す(飞奔出来)、呼び出す(叫出来)、逃げ出す(逃出来)
(三)词尾“こむ”
含义:主要表示两种意思,一是“深入,进入”,二是表示“程度深,彻底”。
示例:思い込む(深信不疑)、突っ込む(冲入;塞进)、申し込む(提出;申请)、打ち込む(打进去;埋头于)、落ち込む(掉进去,(陷入)情绪低落(的状态))
(四)词尾“あがる”
含义:除了表示“上升”外,还经常表示动作程度深或者动作的完成或结束(注意只能用于自动词之后,他动词后要用「あげる」)。
示例:飞び上がる(跳起来)、晴れ上がる(晴空万里)、できあがる(做完);他动词后的用法如书きあげる(写完),仕上げる(做完) 宁波日语考级培训,宁波日语寒假班,宁波暑假日语培训,宁波零基础学员日语经典语录:自身有价值了,才会像吸铁石,朋友甚至陌生人都愿意转身过来与你为伴。不要怪罪世界现实,让自己强大才是给自己最好的安全感!早安!奉化初中生日语网课。

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一、花道、茶道、剑道、空手道体验
在樱花国际日语的课程流程中,可以预约日本文化课,体验花道、茶道、剑道、空手道等原味日本文化。
二、日剧鉴赏与动漫赏析
能参与日剧鉴赏、动漫赏析等主题活动,全方位接触日本文化,这有助于更好地学习日语。
三、日式料理制作
制作寿司
在樱花国际日语的校区活动中,学员能够学会寿司制作,还可以参与做蛋糕等与美食相关的活动,奉化初中生日语网课了解更多日本料理方面的知识,感受日本饮食文化。
在一些活动中,例如手作寿司活动,学员可以亲身体验制作寿司的乐趣,了解寿司制作的技巧和背后的文化内涵。
四、日本传统习俗与文化知识学习
祭神相关知识
在樱花季的文化中,有“祭神”的传统习俗,虽然没有明确提及樱花日语有祭神体验活动,但作为对日本文化的学习内容,可能会涉及祭神相关知识的讲解,让学员了解到在樱花盛开时人们祭拜神灵,并进行供品献祭仪式等传统习俗背后的文化意义。樱花在日本文化中有重要地位,其季节涉及很多传统习俗,樱花日语可能会将这些作为文化知识传授给学员。
花吹雪体验
樱花季的“花吹雪”习俗很流行,樱花日语可能会在文化体验活动中,通过讲述或者模拟的方式让学员感受站在樱花树下,等待风把花瓣刮落营造出雪花飘落感觉的这种浪漫情境,从而深入了解樱花季文化习俗。
五、日语角与文化讲座
日语角活动
有日语角活动,如日本人的血型和星座观(日语角)等主题活动,为学员营造轻松休闲的日语环境,同时让学员在交流中了解日本的文化、生活等各类信息。学员可以在日语角与外教或者其他学员用日语进行讨论,话题广泛,从日本偶像剧到城市里的游园会等都可能涉及。
文化讲座
会举办文化讲座,例如手作寿司奇特食物物语(文化讲座),通过讲座的形式让学员深入了解日本的特色文化内容,包括食物文化背后的故事等。
六、日本节日相关活动
万圣节活动
樱花国际日语会举办万圣节活动,学员可以在活动中体验与日本文化相关的万圣节特色内容,如制作万圣节糖果花束等,这也是一种对日本文化与西方文化融合部分的体验。奉化初中生日语网课宁波日语培训机构, 宁波专业日语培训班,宁波学日语哪家好,宁波樱花日语培训励志语录:只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。奉化初中生日语网课。

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