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桐乡g类雅思考试培训班,嘉兴学雅思雅思小作文（图表作文）中柱状图这一类图形的范文和解析。雅思小作文在a类雅思考试中，都是图表类型的作文，要我们根据题干中给出的图表进行描述。通常要求我们写大于150个字。我们下面以其中一种常考的题型——柱状图为例，来展示小作文的范文。
The chart below shows the amount of money per week spent on fast foods in Britain. The graph shows the trends in consumption of fast foods.
Write a report for a university lecturer describing the information shown below.
柱状图显示的是1970-1990二十年间英国人每周在快餐上花费了多少钱;曲线图展示的是这二十年间快餐消费的趋势。
The bar chart shows how much money was spent on fast foods per week in the UK over a span of 20 years from 1970 to 1990 while the graph reveals the trend of fast food consumption over the same period of time.
从柱状图看，各收入阶层在汉堡和鱼煎薯条这两种快餐上的支出相对高于在皮萨上的消费;曲线图反映出汉堡与皮萨的消费呈现上升趋势，鱼煎薯条则呈现出波动趋势。
As we can see from the chart, the weekly expenses of people of different income levels on hamburgers and fish and chips were relatively higher than that on pizza. The graph indicates that while hamburger and pizza consumption both revealed a general trend of increase, fish and chips showed a trend of fluctuation.
雅思图表作文范文之以柱状图为例
首先，高收入阶层和中等收入阶层每周在汉堡上的平均消费分别是每人42便士和33便士，比低收入阶层的14便士搞出了很多。在鱼煎薯条方面，高收入阶层的支出略低，是17便士，但中等及低收入阶层的支出都分别达到了25便士和18便士，相对于在皮萨方面支出的12便士和8便士高出了很多。值得一提的是高收入阶层在皮萨上的消费高于鱼煎薯条2便士，为20便士。
First, the weekly average expenses of high-income people and middle-income people were 42 pence and 33 pence respectively, a lot higher than that of low-income people which was 14 pence. As for fish and chips, high-income people spent relatively less, only 17 pence, but the expenses of middle-income and low-income groups reached 25 pence and 18 pence, much higher than their expenses on pizza which stood at 12 pence and 8 pence respectively. What is worth mentioning is the amount of money spent on pizza by high-income people which showed only 20 pence, 2 pence more than their expense on fish and chips.
第二，从1970年的每周平均85克开始，人们在汉堡上的消费缓步增长到了1975年的100克，然后，消费量加大增速，到1983年左右已经达到了200多克。接下来，我们看到的是更强势的增长，到1990年达到了图表上的高峰550克。
Second, starting from averagely 85 grams per week in 1970, people’s consumption of hamburgers gradually grew to 100 grams in 1975 and was then followed by a faster growth, reaching more than 200 grams in around 1983. From then on, the growth gained a stronger momentum, hitting the peak across the board at 550 grams in 1990.
第三，皮萨的消费趋势与汉堡相仿，也是很明显的三个增长阶段，但是增幅没有汉堡那么大。1970年至1980年，皮萨的消费从平均每周40克慢慢增长到80克;1980年至1985年，增长加快，从80克增加到了130克;1985年至1990年，增幅加大，从130克快速增长到了280克。
Third, the consumption of pizza revealed a similar trend of growth as that of hamburgers and could also be clearly cut into three periods, though the growth rate was not that fast. It rose slowly from 40 grams per week in 1970 to 80 grams in 1980 and then grew faster from 80 grams in 1980 to 130 grams in 1985. From 1985, the growth rate was even faster and we see a big increase from 130 grams to 280 grams.
第四，鱼煎薯条的消费趋势在波动中呈现了三种状态。1970年至1975年一直是缓慢的下降，从平均每周300克降至280克;之后，从1975年至1985年，下降速度稍有加快，从280克降至200克;自此，开始逐渐回升，到1990年攀升到了240克。
Fourth, the consumption of fish and chips showed three changes in the general trend of fluctuation. From 1970 to 1975, it dropped slowly from the original 300 grams per week in 1970 to 280 grams in 1975. Later on, from 1975 to 1985, it dropped a little bit faster when it fell from 280 grams to 200 grams. From then on, it began to rise gradually and till 1990, it had climbed back to 240 grams.
总之，英国人在上述所提及的三种快餐方面的消费在图表所标识的二十年里都发生了或增或降的某些变化。
To sum up, the consumption of the three above mentioned fast foods in Britain showed certain rises and falls as illustrated in the chart and graph over the designated 20 years.
以上就是雅思图表作文范文之以柱状图为例的全部内容，我们可以看出文中举例的范文着重描写数据的量和变化。这是在描写柱状图这种图形时的要点。上文采取典型的英文作文的形式——总分总来叙述题中给出的柱状图的信息。我们可以参照他的这种格式，也可以着重看一下他在描述数量和走势时有用哪些词语。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，桐乡g类雅思考试培训班,嘉兴学雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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嘉兴雅思培训，嘉兴雅思培训班，嘉兴学雅思哪家强，嘉兴新航道雅思培训励志语录：人的难题不在于他想采取何种行动，而在于他想成为何种人。---威廉-詹姆斯。雅思写作中为什么考官有时看每一篇作文都是一个样的。这是由于我们死记硬背地套用模板而造成的。什么是雅思写作雷同问题以及怎样避免它为你带来在雅思写作中，中国学生常常犯的一个错误——过度套用模板致使每篇文章看起来都差不多的这个问题的解决办法。雅思写作是雅思4个科目中的难点，这不仅考验我们这些英语不是母语的同学的英语写作水平，也是对于话题分解立论阐述等的逻辑思维的考验。
雅思写作雷同问题指的是什么?
雅思作文常常会出现这样的开头：“In contemporary society, ……”，并同时会有some people say … while others still argue 这样的句型。如果一篇作文的开头，只需改几个字，即可复制另一篇文章。此外，很多屠鸭挚友均是如此开头，写作主讲老师建议广大考生尽快取消这种无用模板的使用。
雅思写作雷同问题怎样避免它！
脱离模板，这个要求一经提出。学生肯定会质疑：没有了模板，我们该怎样写作文呢?老师认为，最简单的方法是在文章开头以一个简单的Case谈起。从而取代以往‘宏观’的概念性框架。
例如 In contemporary society, with the widespread of commercials, the issue relating to advertisements is a heated debate. 这样的宏观开头是否可以写为一个微观的开头，Commercials in our contemporary society are flooded with our everyday life for example, we can see them on the walls of toilets. 同样为模板，但模版的模式改变了，这样就可以解决学生中的模版雷同并且套用的问题。
同样， 在文章的body段落，不管是有2段还是3段作为文章的主体段落，我们依然会很清晰的观察到相同模版使用的重复性在不同的学生间。
例如‘There is no denying that spending a year on work or travel before attending universities has positive impact on development of young people. Obviously, it expands students‘outlook.’ 我们会观察到，太多的宏观材料出现在了文章的Topic sentence, 比如说 there is no denying+观点句， A is an indispensable part of B‘等句式出现在文章的开头部分。
长此以往，‘模版’真的就成为了考官不停的减分的一个直接证据。与其让考官可以很容易的减分，烤鸭还不如去从相对细节的模式作为文章的主体段落的开头，把很‘宏观’的内容变的相对‘微观’，这样文章还是可以套用模版，但是文章的分数却相对提高。
总而言之，老师认为：模版有其自身存在的价值，不能抛弃。这是因为freestyle 的作文模式太过于冒险，特别是对于追求5.5分即可的学生。但是烤鸭们需要对于模版进行理解，进而变形。就像考官所讲一样：把模版融入作文中去，不要让模版限制自己的发挥。否则模版会成为我们得到6分，7分，或者更高的一个‘拦路虎’。
怎样避免雅思写作雷同问题?
雅思写作属于雅思考生的搭建经历，写作的逻辑就如框架一样的关键，但利用什么对框架做填充是一样不可以忽视的重要问题。有关这一点，大部分雅思考生利用雅思写作模板对此问题解决，不过，所谓的雅思写作模板，如果考生们用不好，就会显得雷同和呆板。
大部分考生当雅思写作时或多或少都会有此问题出现，有了逻辑，搭好了框架，但是不能用英语表达出来，于是就出现茶壶里煮饺子——倒不出来的尴尬状况。其实这都是因为英语基础没打好，对句式结构和词的用法掌握的不够到位。对很多中国考生来说，写作实际上是个翻译过程，如何把思想中的中文转化成现实中的英文是基础写作关心的问题，也是学生们首要应该解决的问题。学生们只有把高质量的基础砖瓦填充到精心设计的逻辑框架中，才能搭建成终的作文。
例如，在写作的过程中，考生们经常会在脑中形成这样的句式：“大多数人认为父母是孩子好的老师”。当把这样的句式转化为英文时，多数考生们会机械地翻译成：Most people think parents are the best teachers for the children. 从语法角度来看，这个翻译并没什么错误。但是这个句子的质量并不能达到考试的要求，因为这只是一个主+谓+宾语从句的简单结构。背过所谓模板句式的考生可能把上述的句式翻译为：Most people hold the view that parents are the best teachers for their children. 这么写的目的是什么?即经过基础的写作训练后，同学们就会了解这是一个主+谓+宾+同位语从句的表达。知其所以然以后，再也不用背所谓的模板，考生们也能写出相对复杂的句式了，从而提高了句子的质量。
当然，这一步的提升还不够，经过一段时间的雅思备考，学生们会认识到，以上两种英文表达都不是好的，因为它们都不太符合英文的表达习惯。真正能够有力地表达观点或陈述事实的英文应该是：It is widely accepted that parents are the best teachers for their children.
对于要出国的学生来说，英文写作的学习不只是为了考试，更重要的是为日后在国外的学习打下夯实的基础。
以上就是什么是雅思写作雷同问题以及怎样避免它的全部内容，从上文我们可以看出雅思作文中雷同大都来自于对于模板的死套用，以及一些Chinglish造成的。对于模板的套用，我们必须要学会活学活用，举一反三，不要背下模板的每一句一字不动地粘贴到雅思作文中去。
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