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| 2013年--2017年余年间ACT全美国平均分 | |||||||
| Year | number of student | English | Mathematics | Reading | Sience | Composite | |
| 2013 | 1,799,243 | 20.5 | 20.9 | 21.1 | 20.7 | 20.9 | |
| 2014 | 1,845,787 | 20.3 | 20.9 | 21.3 | 20.8 | 21 | |
| 2015 | 1,924,436 | 20.4 | 20.8 | 21.4 | 20.9 | 21 | |
| 2015 | 2,090,342 | 20.1 | 20.6 | 21.3 | 20.8 | 20.8 | |
| 2017 | 2,030,038 | 20.3 | 20.7 | 21.4 | 21 | 21 | |
而作为亚裔学生，我们的处境则非常不好。
ACT平均成绩依然遥遥领先。
2017年亚裔的平均分比2014年的23.5分，涨了刚刚将近1.5分。
也就是说：在全球水平基本不变的情况下，亚裔的竞争压力变大了！
| ACT全美国平均分（族群分析） | |||||
| 种族 | English | Mathematics | Reading | Sience | Composite |
| All Students | 20.3 | 20.7 | 21.4 | 21 | 21 |
| Black/African American | 16 | 17.1 | 17.4 | 17.4 | 17.1 |
| American Indian/Alaska Native | 16.1 | 17.6 | 18 | 18 | 17.5 |
| White | 22.1 | 21.9 | 23 | 22.3 | 22.4 |
| Hispanic/Latino | 17.7 | 18.9 | 19.3 | 19.1 | 18.9 |
| Asian | 23.7 | 25.2 | 23.9 | 24 | 24.3 |
| Native Hawaiian/Other Pac.lsl. | 17.2 | 18.6 | 18.6 | 18.7 | 18.4 |
| Two or More Races | 20.6 | 20.7 | 21.9 | 21.2 | 21.2 |
| Prefer not/No Response | 19.5 | 20.1 | 20.8 | 20.3 | 20.3 |
在亚裔竞争更加紧张的前提下，建议大家更早开始备考。
METEN教学理念
美联线上和线下课程紧紧围绕ACTS混合教学法，集教育学领域的视听教学法、交际教学法、任务型教学法以及社交应用于一体，在教学中结合精彩丰富的视频资源、生动有趣的课堂活动、真实有效的学习任务、精彩纷呈的课外活动、科学的教学平台，让学生在体验中轻松快乐地学习英语
美联英语教学理念
视听教学法
强调耳、 眼、脑等感官作为整体去感知语言材料 ，广泛利用幻灯 、电影等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象结合起来
国际教学法
主要培养学生使用英语进行交际的能力，交际法重视采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言
任务教学法
围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的
情境教学法
模拟真实情景，激发学生表达欲望，让学生拥有具体而丰富的语言体验，对语言运用进行仔细观察，在运用中主动实践，最终达到会用英语的目的
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