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桐庐日语N2兴趣班
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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。

互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。

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樱花日语小班课程特色
樱花国际日语的教学模式彻底摆脱传统语言学习的枯燥感
4人以下的贵族小班
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,4人以下的贵族小班,让你和外教充分交流
制定属于你教案
针对你个人的级别和能力制定属于你教案,同时能够巩固多媒体基础课中接触的知识
习题演练
樱花外教也会尽力回答你所遇到的有关日本语的问题,进行习题演练基础知识巩固等


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一、基础练习
跟读与复述练习
听力是口语练习的基础,听完听力材料后,要根据听力材料的发音和语调进行模仿练习。在阅读复述过程中可以记录录音,并与原版进行比较,反复纠正,直到发音自然真实为止。
针对题型练习
口语考试分为独立口语和综合口语两部分。对于独立口语要能根据问题表达自己的观点;综合口语要结合口语根据阅读或听力材料总结归纳观点。练习后听日语口语的范例,学习回答思路和逻辑。
注意发音特点
音量要轻、用力要轻:日语发音的音量相对偏少,要改变母语大音量发声习惯,注意日语发音讲究“轻”字。
口型的变化要微:从日语的五个元音的发音方法来看,其口型变化比汉语要小。例如“a”这个音,汉语要求张大嘴像检查喉咙一样,而日语要求尽量控制口型变化。
二、多听与语感培养
听录音学口语
模仿:口语学习关键是模仿外国友人说话,语调可能比语音更重要,但在中国日语教学中重视语调的较少。
轻松阅读:选择适合自身水平的材料,如综合日语教材或有书和磁带的小故事集(故事篇幅不能太长,生词量要小,最好是简单的故事而非对话或新闻听力材料),边放磁带边看书学习,通读吃力时可以放一句暂停,学读一句后再继续下一句。
多听日语材料
通过日语电视台、听日语广播、看日语电影等方式加深对日语口语的印象,记住常用表达。同时可通过模仿、背诵加强口语对话能力。
听一些有书和录音材料的内容(如从图书馆借一本短篇小说集,建议是漫画故事),边播放边看书理解单词和情节,然后进行跟读训练,注意模仿发音和语调,开始速度可放慢,也可中间倒放,完成一小段后再重新开始;掌握课文语音、语调后跟着录音读;最后关掉录音大声朗读课文,用学到的语音和语调读。
听歌跟唱
在轻松有趣的氛围下练习口语,听歌跟唱是不错的方式,在这个过程中能掌握词汇,把握单词发音的感觉。
三、创造语言环境
抓住机会交流
抓住每一个跟外国朋友和同事对话的机会,不要害怕犯错,主动开口说日语,这样口语才能提高。
自己创造环境
如果身边没有说日语的外国同事等,可以去外语网选择外教老师练习口语。
随时随地联想
看到一个物品、场所或一组对话都想一想用日语怎么表达,虽然开始可能困难,但能发现未掌握之处进而弥补。
四、词汇与背诵积累
背诵句式段落
从背诵常见的日语对话开始,遇到类似情况就可以插入话题。坚持学习日语文段的背诵,反复朗读日语课文,注意以实用为准背诵句型和语调。
扩大词汇量
看原声电影能听懂一些对白时,若一个生词反复出现可打开日文字幕查词,这样记忆深刻。也可多访问日文站点(如体育、娱乐、新闻等站点),关注广告、杂志、游戏和新闻中出现的感兴趣的词,对出现率高的生词多关注,在生活中积累词汇。
五、特殊练习方式
自言自语
自己跟自己交流,不受时间和其他因素限制,只要有空间就可以独自提高口语能力。
控制语速
不要认为日语口语说得快就是说得好,语速过快可能代表不从容,会让人听着不舒服,不同学习阶段会有不同的语速要求。 杭州日语培训, 杭州日语培训班,杭州学日语,杭州樱花日语培训励志语录:如果爱请深爱,千万不要松手,若不爱请放开,千万不要回头。

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